CC - T029-2002

Sentencia T-029/02

DERECHO A LA EDUCACION-Gestiones para provisión de cargos de docentes DERECHO A LA EDUCACION-Deber estatal de cubrimiento del servicio público DERECHO A LA EDUCACION-Provisión de cargos de docentes ACCION DE TUTELA-Carencia actual de objeto DERECHO A LA EDUCACION-Carencia de profesores La Constitución protege el derecho a la educación y las condiciones básicas que lo hacen posible, incluidas aquellas que implican obligaciones prestacionales del Estado, de modo que cuando un establecimiento educativo carece de la planta de profesores mínima para cubrir la enseñanza de los diferentes cursos programados, el derecho resulta vulnerado y se impone su protección. No sólo se trata de que el estudiante se encuentre vinculado al sistema educativo mediante su pertenencia a un específico grado o curso de un plantel educativo determinado, y sobre esa premisa sostener que no se le está vulnerando su derecho a la educación, como que ningún sentido tiene esa pertenencia si el centro educativo carece de uno o varios docentes que dicten una o más asignaturas del correspondiente programa, porque bien difícil será la promoción del educando al curso siguiente en tales condiciones, es decir, se presenta un ineficiente cubrimiento del servicio que el últimas haría nugatorio el derecho fundamental a la educación. SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA-No respondió requerimiento de suministro de información sobre nombramiento de docentes

Referencia: expedientes Acumulados T451293, T-455740, T-458105 y T-470112.

Acciones de tutela promovidas contra los municipios de Guamo (Tolima) y Bello

(Antioquia), y las Secretarías de Educación del Cesar y Nariño.

Magistrada Ponente:

Dra. CLARA INÉS VARGAS

HERNÁNDEZ

Bogotá, D. C., veinticuatro (24) de enero de dos mil dos (2002). La Sala Novena de Revisión de Tutelas de la Corte Constitucional, integrada por los Magistrados CLARA INÉS VARGAS HERNÁNDEZ, JAIME ARAÚJO RENTERÍA y ALFREDO BELTRÁN SIERRA dicta la siguiente SENTENCIA En virtud de la revisión de los fallos de tutela adoptados dentro de los expedientes de la referencia, en razón de las acciones de tutela promovidas individualmente por David Montealegre, Lilibeth Contreras Jaimes, Cindy Yomara David Estrada, y por José Arnulfo Cabezas Preciado, Personero Municipal de Roberto Payan (Nariño). Mediante auto de 29 de mayo de 2001, la Sala de Selección Número Cinco de la Corte Constitucional resolvió seleccionar para su revisión los expedientes T-451293, T-455740 y T-458105 y acumularlos entre sí, para que fueran decididos en una misma sentencia, si así lo consideraba la Sala de Revisión. Y, en auto de 2 de julio de 2001, la Sala de Selección Número Siete acumuló el expediente T-470112 para el mismo efecto. Observa la Sala que las cuatro demandas de tutela guardan identidad de materia, de manera que es procedente la acumulación e igualmente resulta viable decidir en una sola sentencia la revisión dispuesta.

I. ANTECEDENTES.

A) Expediente T-451293

1. El señor DAVID MONTEALEGRE, el día 26 de febrero de 2001, ante el Juzgado Primero Civil Municipal de Guamo, Tolima, interpuso acción de tutela contra el Alcalde de dicho municipio, con el fin de que se protegieran los derechos fundamentales de los niños, la integridad física, la educación y la cultura y la recreación a la salud, así como los derechos de los adolescentes.

El actor acudió a la tutela en su condición de padre de la menor MERY MONTEALEGRE y padrastro-acudiente de CARLOS JULIO QUIROGA, estudiantes de sexto y noveno grados, respectivamente, del Colegio Salomón Rodríguez Olivar, por considerar que el Alcalde Municipal estaba quebrantándoles los derechos ya mencionados toda vez que para la fecha de formulación del amparo no había nombrado a docentes para las áreas de matemáticas, idiomas y “comerciales”

2. ELIZABETH PRADA URUEÑA, Secretaria Auxiliar de Educación de Guamo, mediante oficio de 2 de marzo de 2001, informó al juez de tutela que la administración municipal no había podido contratar personal para que prestara el servicio en forma transitoria porque no existía disponibilidad presupuestal, puesto que en virtud de la Ley 617 de 2000, el municipio descendió de cuarta a sexta categoría y debió reducir su presupuesto. Por tal razón, se le comunicó al rector del plantel que solamente debía matricular alumnos para básica secundaria.

Por su parte, el señor HÉCTOR HERNANDO OSPINA SÁNCHEZ, rector del colegio Salomón Rodríguez Olivar, en declaración afirmó que las asignaturas que carecían de docentes para dictarlas eran las de matemáticas e inglés,

aunque a través de la Asociación de Padres de Familia, la comunidad contrató al profesor de matemáticas.

3. Mediante fallo de 12 de marzo de 2001, el Juzgado Primero Civil Municipal de Guamo no concedió la tutela impetrada por considerar que con el nonombramiento de los profesores para las áreas indicadas por el petente se estuvieran violando los derechos fundamentales de los niños que estudiaban en el colegio Simón Rodríguez Olivar, pues aunque era importante que para cada área hubiera un docente especializado, no era menos “evidente” que la situación económica del municipio era muy precaria y por ello no era “raro” que el Alcalde se abstuviera de hacer nombramientos.

4. Notificado del fallo, el accionante lo impugnó. El Juzgado Primero Civil del Circuito de Guamo, el 20 de marzo de 2001, lo confirmó, en tanto consideró que la actitud del alcalde accionado no era “caprichosa”, pues obedecía a la falta de recursos financieros del municipio como reflejo de la situación económica que vivía el país, esto es, que estaba justificada y explicada de manera razonable. No obstante, estimó el ad quem que debía recomendarse al alcalde que interviniera para que los alumnos del plantel afectado fueran reubicados en otros centros docentes de la región con el fin de garantizar la prestación ininterrumpida del servicio de educación.

B) Expediente T-455740

1. El 9 de marzo de 2001, LILIBETH CONTRERAS JAIMES presentó demanda de tutela contra la Secretaría Departamental del Cesar, con el fin de que se protegieran los derechos fundamentales a la educación y libertad de

enseñanza. Expuso que en el colegio departamental “Rafael Uribe Uribe” del corregimiento de Media Luna, no habían sido nombrados docentes para las áreas de matemáticas, pecuaria e idiomas. Solicitó, en consecuencia, que se ordenara a la Secretaría accionada que procediera a su nombramiento.

2. La demanda correspondió por reparto del 12 de marzo de 2001 al Juzgado Quinto Civil del Circuito de Valledupar, el cual concedió un plazo de dos días a la accionada para que suministrara la información pertinente. Vencido éste, no se recibió respuesta.

3. Sin haber practicado prueba alguna y sin que tampoco se hubiera recibido el informe requerido a la accionada, mediante fallo de 27 de marzo de 2001 el Juzgado Quinto Civil del Circuito decidió negar la acción de tutela impetrada, porque la accionante LILIBETH CONTRERAS JAIMEZ no acreditó con documento alguno su calidad de alumna del colegio Rafael Uribe Uribe, de modo que podía afirmarse que los hechos que motivaron el proceso no atentaban contra sus propios derechos constitucionales fundamentales, pues no tenía legitimación para interponer la acción una persona que no demostrara estar afectada directamente. Notificada la sentencia a las partes, no fue impugnada.

C) Expediente T458105

1. El 13 de febrero de 2001, la menor CINDY YOMARA DAVID ESTRADA, de 13 años de edad, en su condición de alumna del grado octavo del Colegio

“Fe y Alegría No. 1 Abraham Reyes”, con sede en Bello, Antioquia, contra la Secretaría de Educación Municipal, por cuanto el plantel no contaba con la

nómina completa de profesores y el área de sociales se veía afectada, motivo por el cual su derecho a la educación se encontraba amenazado o en peligro. Agregó que el colegio había ideado un plan de contingencia mientras la Secretaría de Educación superaba el problema en el mes de abril. Escuchada en declaración, la peticionaria manifestó que mediante el amparo pretendía que se nombrara el profesor de sociales para su grado, pues esa falencia implicaría que tuviera que estudiar en semana santa y vacaciones de mitad de año.

2. El señor Alcalde Municipal y el Secretario de Educación de Bello, luego de explicar que las dificultades para el nombramiento de docentes obedecía a la crisis presupuestal del municipio y las tareas que se estaban llevando a cabo para superarla, se opusieron a la prosperidad del amparo sobre la base de que la menor accionante se encontraba matriculada en el plantel y ello implicaba que se encontrara dentro del sistema educativo. Agregaron que la tutela no era el mecanismo adecuado para exigir el nombramiento de educadores oficiales, pues con ello se violentarían otras normas de tipo constitucional o legal, tales como la Ley Orgánica de Presupuesto y 115 de 1994. Destacaron que el artículo 6º, parágrafo 2º de la Ley 60 de 1993, señala que los municipios sólo pueden vincular docentes dentro de la planta de personal aprobada por los respectivos Concejos Municipales, y que el nombramiento que no llene los requisitos es ilegal, siendo causal de mala conducta para quien así lo hiciere.

3. En declaración rendida por el señor JORGE AUGUSTO VALENCIA

VALENCIA, Rector del Colegio Fe y Alegría No. 1 Abraham Reyes, explicó que dicho plantel era estatal, porque la planta física era del municipio de Bello y el personal docente y administrativo era de carácter municipal y nacionalizado, esto es, que era pagado por la Nación y el Fondo Educativo Nacional administraba los recursos. Agregó que el municipio solamente pagaba los salarios de dos profesores de primaria y preescolar y los restantes les pagaba el Fer. Señaló que se estaba esperando el nombramiento de dos educadores para las áreas de matemáticas de los grados 6º y 7º y sociales para 7º y 8º.

4. El Juzgado Tercero Penal Municipal de Bello, en fallo de 23 de febrero de 2001, NEGÓ por improcedente la tutela incoada por CINDY DAVID ESTRADA, por cuanto, estimó, que no se presentaba ni vulneración ni amenaza del derecho fundamental a la educación, en tanto, como lo indicaron las autoridades municipales, la menor se encontraba vinculada al sistema educativo, en el grado 8º de básica secundaria, sin que la ausencia de uno de los profesores amenazara el derecho, pues la situación económica de todos los municipios del país era crítica. No obstante, consideró el juez que era del caso prevenir al Alcalde y Secretario de Educación Municipal para que procuraran solucionar prontamente la falta de profesores de matemáticas y sociales.

5. La menor accionante impugnó la sentencia. Argumentó que la educación debía ser completa e integral y debía asegurarse el cubrimiento adecuado de la misma, con calidad para poder formarla moral, intelectual y físicamente.

Señaló que no era culpa de los educandos que existieran problemas financieros y crisis económicas, pues era deber del Estado promover y fomentar el acceso a la cultura de todos a través de la educación permanente. Cuestionó el hecho de que tuviese que utilizar su tiempo para recreación, descanso y vacaciones para estudiar si tenía derecho a todo ello.

6. En sentencia de 28 de marzo de 2001, el Juzgado Tercero Penal del Circuito de Bello CONFIRMÓ el fallo impugnado, puesto que, como lo afirmó el a quo, la falta de unos profesores no estaba poniendo en riesgo la permanencia de la menor accionante en el centro educativo, que era lo que en esencia se protegía el derecho fundamental a la educación, pues como lo había puntualizado la Corte Constitucional, su prestación estaba condicionada por las limitaciones que surgían de las propias posibilidades operativas y de cobertura de las instituciones que la ofrecían, siendo imposible obligar a quienes prestaban el servicio, a hacer lo que, por las circunstancias de orden social –falta de locales adecuados, de personal docente, de presupuestono era posible realizar (Sentencia T-100 de 1995). Agregó que era evidente que la Administración Municipal de Bello había tratado de aliviar la falta de cargos docentes; sin embargo, el presupuesto asignado al municipio no alcanzaba para cubrir el déficit y esa era una situación que no podía atribuírsele al Alcalde, quien explicó que el Gobierno Central recortó el presupuesto asignado a los municipios, y ello ocasionaba un atraso en los sectores sociales de salud, educación, vivienda, etc.

D) Expediente T-470112.

1. JOSE ARNULFO PRECIADO CABEZAS, en su condición de Personero Municipal de Roberto Payan, Nariño, el 26 de marzo de 2001, formuló acción de tutela a favor de los alumnos de los grados 10 y 11 del colegio “San José de Telembí”, tendiente a que se protegieran sus derechos fundamentales a la educación, igualdad, dignidad humana y libre desarrollo de la personalidad, ordenándosele a la Secretaría Departamental de Nariño que nombrara un profesor de planta para las áreas de matemáticas y física, en razón de que en 1996, dicha Secretaría, con el aval del Gobernador de turno, trasladó al docente PABLO GABRIEL TABLA RAMÍREZ quien trabajaba en tales áreas, llevándose la plaza para el municipio de Túquerres y jamás proveyó el reemplazo con un profesor de planta, de modo que a partir de entonces se dieron soluciones transitorias mediante la modalidad de “O.P.S”, y el último docente nombrado el 15 de diciembre de 2000 dejó su trabajo por el no pago de sus salarios pues la Secretaría de Educación no legalizó su nombramiento.

El actor puso de presente que el rector del plantel, TITO QUIÑÓNEZ, y el Director de Núcleo, GILBERTO ALEF CORTÉS, habían insistido ante la administración municipal para que solucionara el problema, pero el Alcalde, con justa razón, tomando en cuenta que se trataba de un municipio pobre y en virtud de la Ley 617, manifestó la imposibilidad de satisfacer la necesidad presentada.

2. El Secretario de Educación del Departamento de Nariño, al responder a la

demanda de tutela, inicialmente explicó que el acto administrativo mediante el cual la administración departamental anterior trasladó al profesor de matemáticas y física del colegio San José de Telembí al municipio de Túquerres, creó una situación jurídica particular y concreta y, por ende, no era posible su revocatoria sin el consentimiento expreso del educador y no era la acción de tutela el mecanismo para ello, sino la acción de nulidad prevista en el artículo 84 del Código Contencioso Administrativo. De otra parte, advirtió que esa Secretaría no podía nombrar docentes por tiempo completo, ni contratar mediante Orden de Prestación de Servicios, en razón de que no existía disponibilidad presupuestal, pues el Gobierno Nacional, mediante leyes tales como la 43 de 1975, 60 de 1993 y 115 de 1994, congeló la planta de personal docente en todo el territorio nacional. Afirmó que el juez de tutela no podía obligar a esa Secretaría a nombrar o contratar docentes porque se convertiría en legislador, e implicaría para la administración municipal la comisión del delito de peculado.

3. El Juzgado Quinto Penal del Circuito de San Juan de Pasto, Nariño, en sentencia de 18 de abril de 2001 decidió NEGAR la tutela interpuesta.

El sentenciador, en primer lugar, se refirió a que existían otros medios de defensa judicial frente a la actuación posiblemente ilegal de la administración en cuanto al traslado del docente que PABLO GABRIEL TABLA RAMÍREZ y que implicó el desplazamiento de esa “plaza” para el municipio de Túquerres, sin que se evidenciara perjuicio irremediable, máxime si los padres

de familia y “el núcleo que integra el colegio” hubieran dejado pasar largo tiempo sin ejercer las acciones pertinentes, pues esa omisión era un claro indicio de la inexistencia de perjuicio de tal naturaleza que requiriera actuación urgente e impostergable. En segundo lugar, afirmó que mal podría el Juzgado ordenar que se vinculara al docente que hacía falta, sin la existencia de disponibilidad presupuestal respectiva, máxime si se encontraba congelada la planta de personal docente en todo el territorio nacional. Añadió el a quo que de acuerdo con información suministrada vía telefónica por el rector, el plantel contaba con 192 estudiantes y una nómina de 16 profesores, de donde se colegía que existía un promedio de 10 estudiantes por cada profesor, lo cual permitía determinar “cierta solvencia académicadocente” para solventar el impase, correspondiéndole al rector del establecimiento “racionalizar el personal a su cargo” para que los alumnos no se quedaran sin clases durante el año escolar, al igual que le correspondía hacerlo al Director de Núcleo por “necesidad del servicio. Sin embargo, agregó que era del caso recomendar tanto al Gobernador del Departamento como al Secretario de Educación que en la primera oportunidad nombramiento que se presentara, se subsanara el problema suscitado. Para terminar, el juez de tutela argumentó: “Finalmente digamos que no es la acción de tutela la figura por medio de la cual se debe proceder a proveer los cargos vacantes, ya que eso desnaturaliza su esencia, que es ser un mecanismo de protección de los derechos constitucionales fundamentales, en el caso de provisión debe realizarse de

acuerdo a las figuras que el derecho de la función públicas (sic) pone en manos de la administración, además en caso de que la administración no actúe en cuanto al cumplimiento de sus funciones, como en el caso de que deje un cargo vacante, lo procedente es solicitarle esa provisión en el ejercicio del derecho de petición consagrado en la Constitución Nacional, como también el Código Contenciosos (sic) Administrativo, lo cual una vez presentada abre las puertas para que la administración se pronuncie ya sea en forma expresa a través de un acto administrativo o en forma tácita a través de la figura del silencio administrativo, lo cual da la oportunidad de controvertir sus decisiones a través de la vía gubernativa o la vía jurisdiccional, una vez agotada esta”

II. PRUEBAS PRACTICADAS POR LA CORTE La Sala ordenó la práctica de las siguientes diligencias: a) oficiar al Alcalde del municipio de Guamo, Tolima, para que informara a la Corte si ese Despacho o la Secretaría de Educación Municipal, nombró y designó docentes para las áreas de Matemáticas, Idiomas y Comerciales en el

Colegio Simón Rodríguez Olivares. Al efecto, el Alcalde de Guamo, mediante oficio de 17 de octubre de 2001, informó que fueron nombrados los docentes ANGEL ALBERTO BONILLA PÉREZ, JACQUELINE LUGO ABELLO y JOSE RENÉ SÁNCHEZ HERNÁNDEZ, como profesores de las áreas de matemáticas, idiomas y comerciales, respectivamente. b) Igualmente, se solicitó al Secretario de Educación Departamental del Cesar,

informara si ese Despacho nombró y designó docentes para las áreas de Matemáticas, Pecuaria e Idiomas, en el Colegio Nacionalizado “Rafael Uribe Uribe” que funciona en el corregimiento Media Luna del municipio de San Diego, para el año lectivo en curso, y que en caso negativo, hiciera saber las razones por las cuales no se produjeron los nombramientos y las gestiones que esa Secretaría hubiere realizado para cubrir las áreas ya indicadas. Así mismo, se pidió al rector de dicho plantel que informara si allí cursaba estudios LILIBETH CONTRERAS JAIMES e igualmente que comunicara si a Secretaria de Educación Departamental del Cesar nombró o designó docentes para las áreas de Matemáticas, Pecuaria e Idiomas en ese centro educativo, en caso afirmativo desde qué fecha. El Secretario de Educación y Cultura de dicho Departamento, en escrito de 6 de noviembre de 2001, informó que ese Despacho designó dos docentes para el plantel en referencia, teniendo en cuenta el reporte de necesidades presentado por dicha institución educativa. Anotó el funcionario que los docentes fueron vinculados temporalmente en razón de que no existía disponibilidad presupuestal para nombramientos y porque “no hay vacantes para las necesidades existentes”. Por su parte, el rector del aludido plantel, en oficio de 2 de noviembre de 2001, recibido en esa misma fecha en la Corte vía fax, informó que la joven LILIBETH CONTRERAS JAIMES estudiaba en ese centro educativo como alumna del grado 11. Así mismo, aseveró que “La Secretaría de Educación Departamental del Cesar, hasta la fecha de hoy no ha nombrado ni delegado

docentes en las áreas de matemática, pecuaria e idiomas en la institución”. c) También se solicitó al Alcalde Municipal de Bello, Antioquia, que informara a la Corporación si ese Despacho nombró o designó un docente para el área de Sociales en el Colegio “Fe y Alegría Abraham Reyes”. El 22 de octubre de 2001 se recibió respuesta del Secretario de Educación y Cultura de dicho municipio, quien informó que desde el 14 de marzo de dicho año fue contratado el señor JOHN JAIRO OCHOA RÍOS, para cubrir el área de Sociales del colegio “Fe y Alegría Abraham Reyes”. d) Finalmente, se solicitó al Secretario de Educación y Cultura del Departamento de Nariño, que hiciera saber si la Gobernación nombró o designó un docente para las áreas de Matemáticas y Física del Colegio “San José de Telembí”, del municipio Roberto Payan, y que en caso negativo, que diera cuenta detalladamente de todas y cada una de las razones por las cuales no se produjo el nombramiento y las gestiones que esa administración había realizado para tratar de cubrir las áreas ya indicadas. En la Corte no se recibió respuesta alguna por parte del mencionado funcionario departamental.

III. CONSIDERACIONES DE LA CORTE CONSTITUCIONAL

1. Competencia.

La Corte Constitucional es competente para revisar las decisiones judiciales ya reseñadas, de conformidad con lo establecido en los artículos 86 y 241-9 de la Constitución Política y 31 a 36 del Decreto 2591 de 1991.

2. La materia. Procedencia de la acción de tutela para proteger el derecho fundamental a la educación cuando no se nombra oportunamente a

docentes para satisfacer el cubrimiento total de la enseñanza de los diferentes cursos programados. Reiteración de jurisprudencia. Las cuatro demandas de tutela que dieron origen a los expedientes de la referencia, tienen que ver con un tema prácticamente recurrente que se suscita algunas semanas, e inclusive, meses después de que se ha iniciado el año lectivo en muchos planteles educativos del país: el no-nombramiento oportuno de docentes para satisfacer a cabalidad desde un comienzo la carga académica que corresponde al programa de un determinado grado o curso, frente a lo cual se acude a la acción de tutela para invocar la protección, principalmente, del derecho fundamental a la educación. Sobre ese preciso tema, la Corte Constitucional, a través de sus diversas Salas de Revisión en sede de tutela, se ha pronunciado en varias oportunidades1. Al respecto, se recuerda2: “Esta Corporación ha reiterado el carácter de derecho fundamental de la educación, entre otras sentencias, en la T423 de 1996, Magistrado Ponente, Doctor, Hernando Herrera Vergara, en los siguientes términos: “Además de su categoría como derecho fundamental plenamente reconocido como tal en el ordenamiento jurídico superior y por la jurisprudencia reiterada de la Corte Constitucional, la educación 1 Ver, entre otras, las Sentencias T-467 de 1994. M. P. Eduardo Cifuentes; T-100 de 1995, M. P. Vladimiro Naranjo Mesa. 2 Sentencia T-501 de 8 de octubre de 1997. M. P. Hernando Herrera Vergara. constituye una función social que genera para el docente, los

directivos del centro docente y para los educandos y progenitores, obligaciones que son de la esencia misma del derecho, donde el Estado se encuentra en el deber ineludible e impostergable de garantizarla realmente como uno de los objetivos fundamentales de su actividad y como servicio público de rango constitucional, inherente a la finalidad social del Estado no solamente en lo concerniente al acceso al conocimiento, sino igualmente en cuanto respecta a su prestación de manera permanente y eficiente para todos los habitantes del territorio nacional, tanto en el sector público como en el privado. (Se subraya) “Es la misma Constitución concebida como norma de normas (artículo 4º) la que se encarga de fijar las directrices generales de la educación y señalar sus derechos y deberes dentro de un marco jurídico axiológico. Dichos postulados además de consagrar el servicio público de educación como derecho fundamental le asigna a este el efecto de aplicación inmediata, según se desprende del artículo 85 constitucional. “Por su parte, el artículo 67 de la Carta Política, que constituye el pilar esencial de la educación advierte que, ésta “es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura”, para la adecuada formación del ciudadano. “Corresponde entonces al Estado garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los estudiantes las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo. (Se subraya) “De acuerdo con el artículo 70 de la Constitución, “el Estado tiene el deber primordial de promover y fomentar el acceso a la cultura

de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente y la enseñanza científica, artística y profesional en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional (...)” (lo subrayado es de la Sala). “También el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales dice: “(1). Los Estados Partes en el presente Pacto reconocen el derecho de toda persona a la educación”. Este Pacto -aprobado por Colombia mediante la ley 74 de 1968entró en vigencia el 29 de octubre de 1969. “En un caso de análogos supuestos, la Sala Sexta de Revisión de la Corte sostuvo: “De acuerdo con lo anteriormente señalado, resulta pertinente reiterar que si el derecho a la educación, desde su enunciación en el preámbulo de la Carta Política se consagró con el carácter de fundamental, y está revestido de una función social a fin de formar al colombiano en el respeto de los derechos humanos y a la paz y a la democracia, que busca el “acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura” de la persona, resulta natural entonces, procedente la protección del mismo, en favor de los estudiantes del citado establecimiento educativo, máxime cuando el Estado está en la obligación de garantizar el adecuado cubrimiento de este servicio público y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo”.(Cfr. T-235 de 1997,

Magistrado Ponente : Dr. Hernando Herrera Vergara)

“De otra parte, la efectividad del derecho fundamental a la educación fue objeto de pronunciamiento de la Corte Constitucional en sentencia T-467 de 1994, también en un caso similar al que ahora ocupa a esta Sala y donde contrario al criterio expresado por el fallador de instancia, dadas las circunstancias de amenaza o vulneración del derecho fundamental a la educación que en este caso se evidencia, el juez de tutela está en la obligación de apresurarse a su amparo, y ordenar los mecanismos de protección que fueren menester. En esa ocasión, se sostuvo: “El carácter prestacional de un derecho no excluye, en determinados casos, su protección por medio de la acción de tutela. La Carta de derechos contempla la posibilidad de exigir ciertas prestaciones estatales a través de la tutela cuando ellas vulneran derechos considerados como fundamentales. Este es el caso de la continuidad en la prestación del servicio público de educación de los niños. Se presenta aquí un grado especial de constreñimiento en relación con la obligación estatal de prestar el servicio, derivado del artículo 44 de la Constitución política en concordancia con los artículos 56, 70 y 366 del mismo estatuto fundamental”. “ (...) “De otra parte, el derecho subjetivo a la educación comprende el adecuado cubrimiento del servicio, de tal manera que (...) lo necesario para su acceso y permanencia en el sistema educativo (C.P. art. 67). Ahora bien, la continuidad del servicio es una condición indispensable para que el derecho a la permanencia del alumno en el sistema educativo se haga efectivo. Dicho en otros términos, cuando la Constitución protege el derecho de los niños a

la educación, con ello está protegiendo, a su vez, las condiciones básicas que lo hacen posible, incluidas aquellas que implican obligaciones prestacionales del Estado. Por eso, cuando un establecimiento educativo carece de la planta de profesores mínima para cubrir la enseñanza de los diferentes cursos programados, se encuentra desprovisto de una de los elementos esenciales - quizás el más esencial - del servicio educativo”. (Lo subrayado no es del texto original). (Magistrado Ponente Eduardo Cifuentes Muñoz) “De acuerdo con la jurisprudencia transcrita, en estas circunstancias es procedente tutelar el derecho a la educación de los alumnos del plantel mencionado, ordenándose en esta providencia a los accionados, para que realicen las gestiones encaminadas a la provisión de los cargos docentes y administrativos requeridos en el mismo, previos los trámites relacionados con la consecución de las partidas que en forma prioritaria se requieren para atender los gastos que demande el funcionamiento del citado servicio público de educación.” Los anteriores criterios fueron reiterados en la Sentencia T-1102, de 23 de agosto de 20003, justamente al revisarse el caso relacionado con los planteles educativos oficiales del municipio de Tumaco, Nariño, pues la alcaldía municipal había suspendido los contratos de los docentes que venían prestando sus servicios en las zonas rural y urbana, aparentemente porque el municipio no tenía los recursos suficientes para vincularlos, perjudicando a más de 43.000 estudiantes del sector oficial, ante lo cual el personero municipal de Tumaco instauró acción de tutela contra el alcalde, el gobernador

del departamento de Nariño, los M