CC - T368-2003

Sentencia T-368/03

ACCION DE TUTELA-Improcedencia general sobre controversia laboral/MEDIO DE DEFENSA JUDICIAL-Controversia laboral Los trabajadores cuentan con mecanismos eficaces para el restablecimiento de sus derechos fundamentales, al punto que la acción de tutela resulta, en principio, improcedente para resolver las controversias que surgen de las relaciones de trabajo. El actor bien puede obtener el restablecimiento de sus derechos fundamentales al debido proceso, defensa, honra y buen nombre, promoviendo un proceso ordinario ante la Jurisdicción Laboral, con total garantía de los derechos constitucionales de ambas partes, en el que el Colegio accionado deberá demostrar la causa que dio lugar a la terminación del contrato suscrito con el docente, y la sujeción de la institución a las normas constitucionales, en el proceso que dio lugar a la desvinculación del actor. MINISTERIO DE EDUCACION-Intervención para la adecuada educación sexual de menores EDUCACION SEXUAL-Incumbe a padres e instituciones educativas/EDUCACION SEXUAL-Finalidad La educación sexual es un asunto que incumbe particularmente a los padres, pero del cual la escuela no pueda permanecer ajena, en cuanto por la formación integral de los niños y los adolescentes debe velarse en todos los ámbitos en el que éstos se desarrollen.

EDUCACION EN LA DEMOCRACIA-Alcance

DERECHO AL LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD-Relación con la educación

Referencia: expediente T-678495

Acción de tutela instaurada por –un docentecontra el Colegio –donde laborabaMagistrado Ponente:

Dr. ALVARO TAFUR GALVIS

Bogotá, D.C., ocho (8) de mayo de dos mil tres (2003). La Sala Octava de Revisión de la Corte Constitucional, integrada por los magistrados Jaime Araujo Rentería, Clara Inés Vargas Hernández y Alvaro Tafur Galvis, en ejercicio de su competencia constitucional y legal, ha proferido la siguiente SENTENCIA dentro del proceso de revisión del fallo proferido por el Juzgado Veintiséis Civil Municipal de Bogotá D.C., que resolvió el amparo constitucional invocado por –un docente contra el Colegio donde laboraba-.

I. ANTECEDENTES El docente interpuso acción de tutela contra el Colegio en razón de que la Rectora del centro educativo demandado resolvió dar por terminado el contrato de trabajo suscrito con el docente, quebrantando sus derechos fundamentales al debido proceso, buen nombre, trabajo y honra.

1. Hechos De las pruebas aportadas al expediente se pueden tener como ciertos los

siguientes hechos:

1. El Colegio (..) privado femenino que imparte enseñanza en los niveles de Preescolar, Básica y Media, de conformidad con las Resoluciones (..) emitidas por la Secretaría de Educación (..). - Mediante Resolución (..), el Ministerio del Trabajo aprobó el Reglamento Interno del establecimiento educativo en mención. Documento éste en el que se destacan, entre otras condiciones, los deberes y obligaciones especiales del empleador y de los trabajadores, el orden jerárquico que rige en la institución, las sanciones y el procedimiento para imponerlas. - De acuerdo con el Manual Interno de Funciones, que rige en el

establecimiento accionado, cada profesor “es el responsable inmediato de la formación integral de las alumnas, con una dimensión pastoral en la asignatura respectiva y en todas las actividades que se proyecten en el colegio”; y también compete a los educadores i) “acatar las normas de la Institución dentro de la Filosofía Católica y líneas pastorales educativas (..), distinguiéndose por su honestidad, ética y lealtad”; ii) “dirigir y orientar las actividades de las alumnas para lograr el desarrollo de su personalidad y darle tratamiento y ejemplo formativo”; iii) “observar en su trato con las alumnas el respeto y la compostura debidos”; y iv) ser ejemplo para ellos en su conducta personal dentro y fuera del plantel. - El Reglamento o “Manual de Convivencia de la Comunidad Educativa Lexoviense”, define el establecimiento en comento como colegio i) “Católico de orientación religiosa misionera, cuyos principios rectores se inspiran en el Evangelio, en las enseñanzas de la Iglesia y en el Carisma de (..)”; ii) “que asume y dinamiza los requisitos y objetivos señalados en el decreto 1860, la ley 115 de educación colombiana, los parámetros señalados en el plan decenal, los principios (.. )y lo emanado del Ministerio de Educación Nacional, la Secretaría de Educación Distrital y la Confederación de Colegios Privados (CONACED)”; y iii) que propone una formación “con criterios, mecanismos e instrumentos auténticos” que permitan a la niñez y a la juventud “abrirse caminos que las conduzcan a lograr una humanización

como miembros de una sociedad en proceso de liberación evangélica con un destino trascendente”. - En consecuencia el Manual de Convivencia del plantel, entre otros aspectos, i) responsabiliza a la Comunidad Educativa (..) de “impulsar el crecimiento personal y colectivo de sus integrantes”; ii) relaciona entre los derechos de las alumnas (i) ser “protegida y respetada solidariamente ante situaciones que pongan en peligro mi vida, mi moral, mi paz y mi educación”, y (ii) “encontrar en los educadores actitudes de testimonio en la vivencia de los valores tales como: solidaridad, comprensión, disponibilidad, tolerancia, responsabilidad, disciplina, recursividad, respeto y exigencia docente de acuerdo con la filosofía de la educación”; y iii) compromete a los padres de familia y a los docentes con la filosofía del plantel.

2. El docente y la Rectora (..), suscribieron un contrato de servicio educativo por labor contratada, el (..), por medio del cual el primero de los nombrados se comprometió a poner a servicio del (..) “su capacidad normal de trabajo, en el desempeño de las funciones de Orientador en la categoría 7A del Escalafón del Ministerio de Educación y en las labores conexas y complementarias del mismo, en el área de (..) y (..), entre el día de la firma del documento y el (..).

Las partes pactaron, entre otras, las siguientes condiciones: “PRIMERA. EL EMPLEADOR contrata los servicios personales del trabajador y este se obliga (..) B) A observar y cumplir el Reglamento Interno y manual de convivencia en desarrollo de las

labores que debe cumplir con la institución (..) SEXTA. Son justas causas para poner término a este contrato, las enumeradas en el artículo 7° del decreto 2351 y además por parte del EMPLEADOR, las siguientes faltas que para el efecto se califican como graves a) la violación por parte del trabajador de cualquiera de sus obligaciones legales, contractuales o reglamentarias (..); e) El incumplimiento de las normas contenidas en el Reglamento Interno de Trabajo y Manual de Convivencia.”.

3. El (..), la Rectora, actuando en nombre del “COLEGIO”, le comunicó al actor “la determinación de dar por terminado hoy, el contrato de trabajo de servicios educativos de duración por la labor contratada (..) por justa causa, consistente en mantener relaciones afectivas con una de sus alumnas que derivaron en supuestos hechos contrarios a la Ley, la moral y las buenas costumbres.”.

Señala la comunicación que el inculpado quebrantó el numeral 5° del artículo 7° del Decreto 2351 de 19651, los artículos 39, 40 y 42 del Decreto 1278 de 20022, el punto 1.5.17 del Manual de Funciones (..), y el numeral 15.1 del Reglamento-Manual de Convivencia del plantel (..), disposiciones que trascribe.

2. Pruebas En el expediente obran, entre otros, los siguientes documentos: 2.1 Fotocopias de la Resolución (..) expedida (..), por el Ministerio del Trabajo, que aprueba el Reglamento Interno de Trabajo del establecimiento educativo (..), y del texto de dicho Reglamento, sellado por la Dirección

Territorial–Grupo de Trabajo Cundinamarca –folios 88 a 112-. 2.2 Copia de Manual Interno de Funciones, del Colegio (..), con sello de la Secretaría del plantel –folios 113 a 115-. 2.3 Ejemplar del Reglamento o Manual de Convivencia, de la Comunidad Educativa (..)–folio 64-. 2.4 Contrato de Trabajo suscrito por el docente con la Rectora -folios 48 y 49-. 2.5 Fotocopia de la comunicación dirigida por la Rectora (..), actuando en nombre del “COLEGIO (..), al docente comunicándole la terminación de su contrato de trabajo (..)–folios 50 y 511“Son justas causas para dar por terminado el contrato de trabajo: a ) Por parte del patrono: 5. Todo acto inmoral o delictuoso que el trabajador cometa en el taller, establecimiento o lugar de trabajo o en el desempeño de sus labores” –Decreto ley 1351 de 1965 artículo 7°-. 2“Artículo 39. Principios y valores que fundamentan la profesión docente y el quehacer del educador. La profesión docente tiene su fundamento en el reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y sus derechos fundamentales, en el autodesarrollo, en la autonomía, en la comunicación y la solidaridad. Y su regulación debe explicitar y facilitar la práctica de sus valores propios, destacando por lo menos la responsabilidad, la honestidad, el conocimiento, la justicia, el respeto y la transparencia. Artículo 40. Marco ético de la profesión docente. El ejercicio de la docencia tiene como fundamento la comprensión de la educación como bien público, como actividad centrada en los estudiantes y al servicio de

la Nación y de la sociedad. La profesión docente implica una práctica que requiere idoneidad académica y moral, posibilita el desarrollo y crecimiento personal y social del educador y del educando y requiere compromiso con los diversos contextos socio-culturales en los cuales se realiza. Artículo 41. Deberes. Además de los deberes establecidos en la Constitución y la ley, y en especial en el Código Disciplinario Unico, para los servidores públicos, son deberes de los docentes y directivos docentes, los siguientes: a) Buscar de manera permanente el incremento de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y sus resultados, mediante la investigación, la innovación y el mejoramiento continuo, de acuerdo con el plan de desarrollo educativo de la correspondiente entidad territorial y el Proyecto Educativo Institucional del establecimiento donde labora; b) Cumplir con el calendario, la jornada escolar y la jornada laboral, de acuerdo con la reglamentación que expida el Gobierno Nacional; c) Educar a los alumnos en los principios democráticos y en el respeto a la ley y a las instituciones, e inculcar el amor a los valores históricos y culturales de la Nación; d) Observar una conducta acorde con la función educativa y con los fines, objetivos, derechos, principios y criterios establecidos en la ley general de educación y en los planes educativos; e) Mantener relaciones cordiales con los padres, acudientes, alumnos y compañeros de trabajo, promoviendo una firme vinculación y una cooperación vital entre la escuela y la comunidad y respetar a las autoridades educativas.”-Decreto ley 1278 de 2000-. 2.6 Fotocopia de la tarjeta de identidad de la menor “A”, nacida el (..)-folio

63-. 2.7 Certificado fechado en el mes de (..), expedido por (..), que da cuenta del trabajo del actor como docente del plantel, en el área de (..), entre el (..) y el (..) 30 de noviembre de 1999, “Demostrando un buen comportamiento durante su permanencia en nuestra institución” –folio 5-. 2.8 Listados que contienen el curso, el nombre, la tarjeta de identidad y la firma de (..) menores, al parecer alumnas de los Grados Octavo a Once del Colegio accionado -folios 6 a 11-. 2.9 Fotocopia del documento denominado “Seguimiento Caso Disciplinario (..)”, que reseña lo acontecido al respecto entre el (..)y el (..), como lo indican los apartes que se transcriben y la síntesis que se realiza, así: a) “(..): -Por petición de la niña [A], estudiante del grado 11° A, para ser escuchada, respecto de una situación que se venía presentando con el profesor (..), es recibida por la (..), en la Rectoría del Plantel. La niña contó que tuvo relaciones con (..) (profesor (..)), quedo (sic) embarazada y aborto (sic). (..) La niña continúa su relato: desde el comienzo del año estoy con (..). Cuando quede (sic) embarazada busque (sic) protección en la mamá de [B] (compañera de curso), ella me llevó a hacerme una ecografía para saber si estaba embarazada, tanto ella como [C] (otra compañera) me dijeron que no abortara, inclusive la mamá de [B] me dijo: tenga ese niño que si en su casa la rechazan ella (sic) se lo

recibo”. (..) [A] habló de los besos que le dio él, que la mamá se enteró en marzo y habló con –docentey le dijo “no se meta con mi hija, que e ella quiere estudiar” a lo que –docentele respondió “tranquila que eso no vuelve a pasar”. [B] dice: “muchas veces fui a la casa de –docente-, él fue 3 veces a mi casa y dijo que había pedido permiso en la Rectoría para visitarla. En otra ocasión fue a la casa a ayudar a hacer un proyecto del hermano, también dijo él cuando hablo (sic) con la mamá: “que seguían hablando después de que ella se graduara”. La –Rectorala interrumpe para preguntarle, si ya habló de esto con la mamá. A lo cual responde que no, porque tiene mucho temor, sus papás le han dado todo, el temor que tengo es por tanta mentira que he dicho a mi mamá. La –Rectorale dice que ya la escuchó pero también debe escuchar al profesor, la invita que vaya a la capilla y después la vuelve a llamar. -La –Rectorallama al Profesor (..)y le dice: aquí estuvo [A] y me contó que tuvo relaciones con usted, quedó embarazada y abortó, que usted salió de la universidad un sábado y la acompaño (sic), le compró unas pastillas y a los 8 días la acompañó al control. (..) (..responde que ella es una mentirosa, que [A] le dio una cadena que luego le devolvió y ella dijo a sus compañeras que él se la había regalado, después le pidió un celular que él no le dio, pero ella lo

consiguió y dijo que él se lo había dado “igual con lo del aborto que él lo había pagado pero ella saco (sic) la plata de unos fondos que ella tiene. Ella cometió un hurto en mi casa, cogió una postal mía y dijo a las compañeras que yo se la había dado, también contó que yo la llevé a (..), y que vivía saliendo conmigo”. (..) Como estoy con (..) a [A] le dieron celos. La –Rectorale preguntó: es verdad que [A] le dio una cachetada? –docenteresponde. Si (..). En esa ocasión estuvo presente la –directiva del plantelquien le preguntó a –docenteporque no reaccionó a lo cual él respondió: porque es una niña. La –Rectorale dice a –docenteque va a hacer una confrontación con la niña, a lo cual –docenteestuvo de acuerdo. Se hizo la confrontación, la –Rectorale dio la palabra a [A]. [A]: todo es real y vuelve a repetir lo sucedido. Tuve relaciones con –docente-, quedé embarazada y aborté, en un lugar por (..), usted salió de la universidad un sábado y me acompañó, me compró unas pastillas y a los 8 días me acompañó al control.

Docente responde: (..) Yo también le puedo dar el teléfono de la universidad para que pregunte donde estuve yo.

Rectora: es verdad que usted le dijo que esperara hasta noviembre para seguir.

Docente: si es verdad

[A] agrega: y sin embargo seguimos. Docente niega todas las afirmaciones de la niña, se apoya en las mentiras de [A], respecto a la cadena, el celular, el hurto de foto en

su casa, dice que la niña inventó todo y desmintió lo del embarazo y el aborto. También dice que son celos por lo de (..). A lo cual responde [A]: que no son celos, sino el engaño, el haber matado la ilusión y para que no le pase a otra lo que le pasó a ella. La –Rectorale dice que no los va a enjuiciar, que los va a tratar con misericordia, pero que lo que la niña relata es gravísimo”. b) El documento da cuenta de que el (..) otra docente le informó a la Rectora del plantel haber sido enterada por la menor, sobre los hechos antes relatados, y que la nombrada sugirió la intervención del departamento de sicología de la institución, debido al estado anímico que advertía en la estudiante. A continuación, el escrito relata la entrevista de la Rectora con la niña, en la cual aquella le solicita a la estudiante entrevistarse con la sicóloga, “hablar de todo esto con la mamá”, e informarle sobre el conocimiento que otras alumnas de la institución podían tener sobre el asunto. Y la respuesta de la menor, quien afirmó no ser capaz de contarles a sus padres lo sucedido, porque “ellos le han dado todo, y ella voto (sic) por el suelo”; y niega haber informado a sus compañeras al respecto. De conformidad con el relato, el mismo día a las 3 p.m., el actor preguntó a la Rectora sobre el asunto, y ésta le informó el estado de la investigación. Además el documento refiere que en esta oportunidad la –Rectorale recordó al educador “el día en que ella lo mando (sic) llamar porque le había echado

el brazo a una niña” y la respuesta dada por éste al llamado: “(..) la confianza se gana”. c) El documento da cuenta i) de las reuniones sostenidas el (..), inicialmente, entre la –Rectoray el profesional del derecho que asesora a la comunidad, y, más tarde, entre éstos y el actor; ii) de la sugerencia del abogado de “cancelar el contrato al docente ya que esta situación se presenta entre un docente y una estudiante, un adulto y una menor de edad”; iii) de la insistencia de la Rectora y del profesional al actor para que renuncie, para evitar la terminación de su contrato -“con base en lo que la niña dice, por las relaciones de marzo y corroboradas por la mamá de (..), por los e-mails que le envió a la niña”, “para que no tengas problemas ni dañes tu hoja de vida”; y iv) de la negativa de éste: “si tengo que renunciar renuncio, pero no lo voy hacer porque es darle crédito a los inventos de una niña”. d) El escrito a que se hace mención revela que el (..) siguiente la Rectora se entrevistó separadamente con “A” y con el profesor, quienes se mantuvieron en sus posiciones, y que el actor reconoció haber enviado varios e-mail a la menor, e informó a la Rectora haber recibido algunos de su parte. e) “Miércoles 2 de Octubre: La señora [X] madre de [A] se presentó en Rectoría, muy triste con todo por todo lo que ha pasado con su niña. La –Rectorale comento (sic) como ha llevado el proceso y le pregunto (sic) si tenía

conocimiento de los hechos. Doña [X] le responde que en marzo había hablado con el profesor y le había dicho que la niña quería estudiar, el le dijo que eso no volvería a pasar, que cuando se graduara volverían a hablar. Es tanta la ira y el dolor que yo tengo, que [A] se arrodillo (sic) y me dijo lo sucedido por lo la ira que tengo yo misma no se que fue lo que paso (sic). La –Rectorallamó a la niña quien vuelve a relatar lo sucedido, la mamá llora con mucha tristeza. (..) Doña [X] le pregunta que va a pasar con el grado, porque si la niña se queda en la casa, se deprime más, la niña esta (sic) arrepentida. [A] interviene diciendo: mi grado, mi colegio, mi sueño, yo ya me arrepentí, cometí un error muy grave”. f) El documento contentivo de la investigación relata i) que el (..) la Rectora del establecimiento demandado se entrevistó con el presidente de la Confederación Nacional de Colegios Privados y con algunos de sus asesores, quienes le sugirieron a la hermana cancelar unilateralmente el contrato de trabajo al actor, pagándole la correspondiente indemnización; y ii) que la – Rectoradesatendió tal sugerencia, porque “el Colegio es pobre y pagar 4 meses de sueldo más la afiliación hasta enero, no le parecía justo porque si era verdad todo lo ocurrido no iba a pagar una gracia de esas”. g) Reseña el escrito a que se hace mención que el (..) la Rectora del establecimiento demandado les comunicó i) a la alumna y a sus padres su

decisión de permitirle a aquella permanecer en la institución “hasta tanto haya presión de algún grupo, si hay presión las cosas cambian”, y ii), más tarde, al profesor su determinación de dar por terminado el contrato de trabajo que la Congregación había suscrito con el docente “con base en los primeros hechos, su relación con la niña, en la confianza que usted mismo dijo le brindó, los e-mails y todo lo que relató (..) y la oportunidad que le di para que presentar su renuncia”. También se lee en el escrito que los padres y la menor agradecieron a la Rectora su decisión, y que el actor manifestó estar inconforme, porque “se le fue la mano que no consulto (sic) a las otros niñas que suponen sabían (..) hasta el momento no he tenido nada contra el colegio pero lo de la niña es una calumnia (..) hoy despidiéndome y el viernes me condecoró (..).” h) A continuación el documento i) relata lo acontecido el (..) siguiente, día en que las alumnas de los grados 8° a 11 del colegio demandado se negaron a recibir clase, exigiendo a las directivas del plantel ser escuchadas, ii) trascribe el Acta que da cuenta de la reunión sostenida por la Rectora, la Coordinadora de Acompañamiento, la Secretaria General y las representantes de las alumnas de 1os Grados Décimo y Once, en razón de que las alumnas se negaron a recibir clases, e iii) informa sobre la reunión adelantada entre la Rectora, los padres de la menor y ésta, a fin de comunicarles que, dados los acontecimientos protagonizados por sus compañeras, la menor terminaría el

año escolar sin asistir a la institución. El Acta de la reunión refiere la inconformidad de las alumnas i) por el despido del –docente-, a quien califican de buen profesor, dado el puntaje logrado por el Colegio en el área (..), en las pruebas del ICFES; ii) por “las mentiras que escuchaban de los Coordinadores” al respecto; y iii) en razón de que no aceptan la permanencia de “A” en la institución, porque “(..) no merece estar aquí, si ella lo hizo, cometió una falta gravísima y además es Vocera, deben sacarla del colegio por mentirosa, embarazo, aborto es un mal ejemplo para las niñas y falto (sic) a la moral; el profesor se fue ella también debe irse”. En el Acta se constata que las estudiantes presentes en la reunión estaban al tanto i) de las relaciones de su compañera con el profesor, ii) del inicio de éstas desde comienzo del año escolar, iii) del estado de embarazo de la alumna, iv) del aborto provocado, v) del estado de aislamiento y depresión que aquejaban a la menor; vi) de la asesoría que recibió la niña sobre su estado en Profamilia acompañada por la madre de una compañera de curso; vii) de la negativa del docente a aceptar la situación; y viii) de los calificativos de mitómana e insistente utilizados por el educador para referirse a la alumna. Debe destacarse que en el Acta se advierte el interés de las estudiantes en que “A” recibiera ayuda profesional, y que a la vez fuera excluida del plantel (1) “por todo lo que les contó sobre sus sueños: que ella era monja y –docenteun cura y tenían relaciones, alquilaron esa ropa y habían tenido relaciones”; (ii) porque fue “muy inteligente en contarle a cada una y hacerlas creer que nadie más lo sabía”; (iii) debido a que “en noveno se obsesionó con el Profesor (..)”; (iv) en razón de que “para el curso se volvió cansona”; (v) “por la calidad de persona que es –docente-”; (vi) a causa de que “las niñas de 11°A no la quieren, en 11° B la aceptan aunque es muy difícil la situación”; (vii) dado que en marzo “dijo que en el cuarto de deportes (..) la había besado, él nos dijo en el salón que le parecía el colmo que ellas dijeran eso, (..) se salió, porque había sido ella quien lo dijo”; y (viii) porque “(..)nos contó que robo (sic) una foto de él y la mostraba diciendo que era el novio” Y que, por el contrario, las estudiantes pretendían que la Hoja de Vida del educador quede “impecable” i) porque “-docentees una persona muy abierta, nunca se propasaría”, ii) debido a que el docente “cometió un error, pero para la guerra y el amor se necesitan dos”, iii) dado que “él les conto (sic) como fue su niñez, lo duro que le a (sic) tocado, ha sido muy difícil pero él se ha superado, en este momento está estudiando y trabajando, todo lo que él ha construido se va a destruir por la mentira de una niña”; y iv) en razón de que “-docenteen 10°A a (sic) tenido mucha confianza, aclaró un chisme

sobre (..) y (..) quienes estaban diciendo que se habían besado con él. – docentees muy abierto a las personas él cuenta lo que hace el fin de semana y, [A], acomodaba las situaciones de acuerdo a lo que el contaba que había hecho”. i) El documento refiere que el (..) los padres de una alumna de Grado Décimo del Colegio demandado -quien estuvo presente en la reunión antes referidafueron informados de la inasistencia de la alumna al plantel, como ha debido suceder. También relata el escrito que el día antes señalado el actor fue duramente golpeado por el padre de la estudiante, al haber sido sorprendido en compañía de ésta “por la acera”, cuando iban llegando a la dirección que la Fiscalía suministró a los padres, para que iniciaran su búsqueda. E indica el documento cómo el actor se opuso a la presencia de la Fiscalía, que los presentes en los hechos reclamaban, ante la gravedad de las lesiones sufridas por éste. j) Luego del anterior suceso el documento refiere las indagaciones adelantadas por la Rectora y otros funcionarios del establecimiento a las alumnas de los Grados Décimo y Once, entre el 16 y el 22 de octubre, con la colaboración de algunos padres de familia, que dejó al descubierto el acoso sentimental del educador a varias estudiantes mediante llamadas, remisión de correos electrónicos, e invitaciones. 2.10 Fotocopia de correos electrónicos, afectuosos, enviados por –docentea “bloquear dirección”, entre (..)y el (..). Y de algunos enviados al mencionado, entre otras remitentes, por “A”, en igual sentido -folios 56 a 61-.

2.11 Fotocopia de la carta fechada el (..), entregada a las directivas de la institución demandada por la alumna que fue sorprendida por sus padres, en compañía del actor, el 16 anterior –ver 2.9-. Misiva que compromete sentimentalmente a éste, y de tiempo atrás, con la destinataria -folio 62 y 62 A-. 2.12 Casete que contiene la grabación de una conversación telefónica sostenida entre el actor y una alumna del plantel accionado, al parecer “A”, que compromete a los hablantes sentimentalmente, y en los hechos que dieron lugar a la investigación adelantada en el plantel.

3. La demanda El –docenteinterpuso acción de tutela contra el Colegio (..) porque la Rectora del plantel resolvió dar por terminado su contrato de trabajo por justa causa, sin haberle dado la oportunidad de ejercer su derecho de defensa, vulnerando sus derechos fundamentales al debido proceso, al buen nombre, al trabajo y a la honra.

Aduce que es (..) egresado de (..) y que en su condición de docente puede hacer “gala de ser un instructor probo, idóneo, guiado siempre por la moral y la ética”, y que como tal fue designado profesor del Colegio (..), para dictar las asignaturas de (..), a las alumnas de los Grados Décimo y Once, durante el periodo académico correspondiente al año (..). Refiere que el (..) del año en cita -día compensatorio para el alumnado del Colegio, y de actividades curriculares adicionales para el personal docenteuna alumna de grado 11 A se presentó a las instalaciones del Colegio, con el

fin de hacerle reclamos a la docente (..), porque entre la estudiante “y yo sosteníamos un romance desde hacía varios meses y, que incluso dicha relación había llegado hasta el punto de haber quedado en estado de gravidez, viéndose obligada a abortar.”. Que ante tales afirmaciones, la Rectora del plantel llamó a la estudiante y escuchó “sus descargos”, sin que el profesor haya tenido conocimiento de ello, aunque más tarde fue convocado, para el efecto, aunque “de manera informal”. Sostiene que “como era natural yo le explique (sic) de cual era mi verdadera relación con la alumna, no siendo de manera alguna, distinta a la norma (sic) entre profesor–estudiante.”. Asegura que la Rectora del plantel optó por creer la versión dada por la estudiante, al punto que llegó a insinuarle que renunciara, porque, en caso contrario, “se vería en la obligación de cesarme laboralmente”. Reseña que “A” fue remitida donde la psicóloga del ente accionado, y que por ésta fue enterado de que la menor “expresaba muchas imprecisiones en sus respuestas y que por ende guardaba cierta reserva de credibilidad ante las afirmaciones recibidas por parte de esta”. Afirma que confiaba en que sería llamado por las directivas del plantel a alguna diligencia, con el objeto de darle oportunidad de demostrar su inocencia “por ejemplo a través del consejo directivo, de conformidad con el decreto 1860 de 1994 (..) pero para mí sorpresa fui requerido en mi lugar de residencia el día domingo 06 de 2002 por parte de la rectora (..) quien

insistió sobre presencia (sic) en el colegio sin importar la hora que fuera.”. Y que, en consecuencia, “sin maliciar ningún tipo de arbitrariedad y no estando en la obligación de acudir bajo tales circunstancia concurrí a la cita, en donde me encontré con la entrega de una escrito (sic) en donde se consignaba la terminación unilateral de mi vínculo contractual, bajo el argumento de concluirse asertivamente sobre mi autoría intelectual y material de un presunto delito o abuso, cometido en la humanidad de la menor motivos suficientes para el centro educativo de tomar dicha decisión.”. Conceptúa que, en consonancia con lo expuesto, es claro que el Colegio quebrantó sus derechos fundamentales “dando por ciertos (sic) las denuncias, sin recuperación o estructuración de soporte probatorio alguno atentando no solo de manera mancomunada con la menor infractora, en contra de mi reputación, dignidad y buen nombre, sino además cercenándome por vías de hecho y sin justificación legal valedera alguna mi derecho al trabajo, al sustento y al de mi núcleo de convivencia a la potestad de la inclemente situación actual de desempleo que se vive en nuestro país, como resultado de un juicio a priori abusivo y arbitrario.”.

4. Manifestación del Colegio accionado (..), en calidad de Rectora del Colegio (..), sostiene que el desempeño académico del accionante en la institución fue bueno, pero que su comportamiento personal fue inadecuado “por involucrase sentimentalmente con niñas menores de edad”, c