CNA - Acuerdo 03 de 2014

+y + pentretinA aMERCOSUR Acuerdo de acredita Acreditación de Calidad Académica MESistema ARCU-SURRed de Agencia Nacion Carrera de Medicina de | VISTOS: El “Acuerdo sobre la Creación e Implementación deGrado para el Reconocimiento Regional de laTitulaciones en el MERCOSUR y los Estados AsoArgentina, el 30 de junio de 2008; que se orienta apersonas, con patrones de calidad requeridos pasocial, político y cultural de nuestros pueblos. Asimsociedad del conocimiento y una comunidad cientifidmundo igualitario y de paz, donde prevalezca la rhumanos, el medio ambiente y la cooperación solida El Manuel de procedimientos de Acreditación deRegional de la Calidad Académica de las RespeEstados Asociados, mediante el cual se presenta laforma de operación.

TENIENDO PRESENTE:

1. Que la carrera de MEDICINA de la UNIVBucaramanga, se sometió voluntariamentAcreditación Regional de Carreras de GrMERCOSUR administrado por el Consejo Na Que dicho sistema cuenta con normas partMedicina, contenidas en los siguientes docun + Manual del Sistema ARCU-SUR, quede acreditación de carreras universitaConvocatoria para las carreras de graAcreditación de Carreras UniversitariaDocumento que contiene las dimenspara carreras de Medicina del SistemaGuia de autoevaluación del ARCU-SUGuía de pares del ARCU-SUR.

CNARapitbiee de Cotombia ción N° 03/2014 RCOSUR de Carreras Universitariasales de Acreditación (RANA) a Universidad CES, un Sistema de Acreditación de Carreras deCalidad Académica de las Respectivaslados”, suscrito en San Miguel de Tucumána mejora permanente de la formación de lasra la promoción del desarrolló económico,ismo, se promueve la consolidación de unaa regional, orientadas a la constitución de unesponsabilidad, la defensa de los derechosria. Carreras de Grado para el Reconocimientotivas Titulaciones en el MERCOSUR y losinformación relevante sobre el Sistema y su ERSIDAD CES, impartida en la ciudad deFP. a una evaluación ante al Sistema deado ARCU-SUR, del Sector Educativo delcional de Acreditación de ColombiaCNA. culares para la acreditación de carreras denentos: fija las bases para el desarrollo de procesosfias del MERCOSUR;do de Medicina en el marco del Sistema deis de Grado del MERCOSUR (ARCU-SUR);ones, componentes, criterios e indicadoresARCU-SUR;R;+y + CNAee «MERCOSUR e comin

3. Que, con fecha 11 de abril del año 2014, la UNIVERSIDAD CES presentó el informe deautoevaluación y el formulario para lasu carrera de Medicina, de acuerdo a |del Sistema ARCU-SUR. recolección de datos e información realizados poras instrucciones impartidas por el CNA en el marco

Que, los días 21, 22 y 23 dejulio del ¿ño 2014, la Carrera fue visitada por un Comité dePares Evaluadores designado por el CNA, el cual estuvo acompañado por personaltécnico del CNA. Que, con fecha 27 de agosto de 2014, el Comité de Pares Evaluadores emitió un informeque señala las principales características de la Carrera, teniendo como parámetro: elinforme de autoevaluación de la calrera, basado en las dimensiones, componentes,criterios e indicadores y los propósitos (declarados por ella, y la visita del Comité de Pares,en el marco del Sistema ARCU-SUR. Que, dicho informe fue enviado a la UNIVERSIDAD CES, para su conocimiento. Que, el CNA analizó todos los antecedentes anteriormente mencionados en su sesión delos dias 25 y 26 de octubre de 2014.

CONSIDERANDO:

1. Que, del proceso evaluativo que sé ha llevado a cabo, se desprende que la carrera deMedicina de ‘la UNIVERSIDAD CES presenta las siguientes caracteristicas para cadaUna de las dimensiones de evaluación establecidas:

Contexto institucional: La carrera de medicina de la UNIARCUSUR para la dimensión Context La Misión, objetivos y planes de desarecomendaciones de Pares anterioresmejoramiento a corto, mediano y VERSIDAD CES cumple con Jo establecido por> Institucional.

rollo son coherentes y han generado a partir de lasy del propio ejercicio de autoevaluación, planes deargo plazo, los cuales se han ido cumpliendo,desarrollando las propuestas establecidas, fortaleciendo muchas: de las debilidadesdetectadas en algunas dimensiones, ¢n particular las referentes al sistema de informacióny de comunicación, políticas de bienestar, formación. docente, integración vertical yhorizontal del currículo y reforma a jun currículo por competencias para la carrera demedicina.

La coherencia entre las formas de gobierno, la estructura organizacional y administrativade la institución, los mecanismos de participación y los objetivos del proyecto académicoestá garantizada de abajo hacia arriba por la participación de representantes deestudiantes, docentes, egresados, directivos, jefes de programa, administrativos, decanos

2MERCOSUR

+ $ +eri de y fundadores en los órganos de gobiernaaspectos concernientes al quehacer instituaConsejo Superior, el Consejo AcadémicoComité de Promociones. Por su parte, los sistemas de comunicaciónuna fase de optimización y mejoramiento, yl CNARepublics de Sator , en los cuales se discuten y evalúan losional, tales como la Sala de Fundadores, ely el Administrativo, el Comité Curricular, el e información institucional se encuentran enactualmente son accesibles a la comunidaduniversitaria de la carrera y se encuentran eh permanente evolución y consolidación paraestar permanentemente actualizados. Aunque la institución está implementando paacceso y la cobertura a todos los estudiantprimer semestre 2014, 2 estudiantes en lalogrado acceder a becas otorgadas por lapreseleccionados para la beca el segundestudiantes matriculados (cálculos propios) 4Instituto Colombiano de Crédito Educativo IC La Gobernación de Antioquia, a través deBecas de Educación Superior, financia pr ra el 2014, un Plan de Becas para ampliar eles de la Universidad, se verificó que para elCarrera acceden a una beca CES. Tres hanEmpresas Públicas de Medellin y 9 estánp semestre de 2014; un 6% del total decceden a las líneas de crédito educativo delETEX.

la Secretaría de Educación y su programaogramas de educación técnica profesional,tecnológica y universitaria, brindando oportunidades a los jóvenes para continuar susestudios en temas pertinentes a las vocaciones económicas de las regiones, asignandobecas para matrícula y/o sostenimiento. Cuatro estudiantes tienen esa beca en 2014. En éste campo se recomienda implementarcarrera de medicina y ampliar de maneradisminuir deserción por problemas económiacceso a la carrera de aquella población qu el Plan de Becas a la menor brevedad en lagradual las becas totales y parciales paracos y a su vez mejorar la oportunidad dee puede tener menos recursos económicospero con una sólida formación y capacidad pra ser admitidos.

Proyecto académico: Los criterios establecidos en la dimensióntotalmente. Los Pares han enunciado fosevaluación: El perfil y las competencias del egresado losglobales de la sociedad. Identificamos unhabilidades integrales, fundamentales para ssu entorno y con las competencias necesgcreativamente. Consideramos que lograresponsabilidad y compromiso social y que elos conocimientos y las habilidades para re:Llama la atención que tas competencias prolocales, lo que los faculta para especializarseperfil es conocido por estudiantes y docentes.

COMUNIDAD UNIVERSITARIA se cumplensiguientes elementos en su proceso de facultan para responder a las necesidadesmédico disciplinado y con conocimientos yu ejercicio como médico general, críticos derias para saberlo transformar y adaptarseh una visión humanística, sentido destán preparados para alcanzar las actitudes,sponder a las necesidades de la sociedad.puestas son más globales que regionales oy para ejercer en otros entornos y países. ElMER

+ £ + En + ea CITACONSEJO NACIONALDE ACREDITACIÓNRepúbeco do CoombeOSUR El programa de medicina de la Universidad CES cuenta con un currículo secuencial,diseñado por niveles, que busca desarrollar de manera progresiva, las competencias demanera integrada, desde las diversas áreas, a través de estrategias metodológicasincluidas en el modelo pedagógico institucional. Como política de monitorización cuentancon el Comité de Currículo, integrado por el decano, quien lo preside, el jefe de pregrado,las coordinadoras académicas y un representante estudiantil, y cuya principal tarea esdefinir, verifica, evaluár y ajustar los lineamientos curriculares. La integración de las competencias jen los diversos niveles y áreas curriculares delprograma se garantiza, a través de la gestión de las tres coordinaciones académicas y delComité de Currículo. La posibilidad de articulación con otros niveles de formación, seconsolida a través del trabajo en pequeños grupos y en la participación de las áreasclínicas en los cuatro primeros semestres, en los cuales, el mayor peso del currículo lotienen las denominadas ciencias bálanterior, se realizan investigaciones cde distintos niveles de formación, orgde salud pública, microbiología y enfecáncer y neurociencias, en el que algtrabajando con estudiantes de postgr:programas y carreras de la universidad.

La competencia central del proceso deIntegra todas las competencias delconocimientos, habilidades clínicas,garanticen el adecuado ejercicio preproceso los faculta para recolectarclínicas apropiadas y realizar un diagn Estudiantes y docentes realizan inestudiantes de distintos niveles de forinvestigadores como el de salud plcáncer y de neurociencias, en el quepostgrado e incluso de diversos progr:constató a través de los egresados qCES eligen posgrados no relacionsubespecialidades médicas de altestudiantes tienen la posibilidad en cala investigación como elemento que lecientífico y mantener un proceso conpolítica de gestión del conocimientogrupos y lineas de investigación dentparticipan activamente, rompiendo ella producción de nuevo conocimiento.

A. partir del 2012, la jefatura de exteinstitución; pasó a ser una dependengestá trabajando en repensar la Poluniversidad logre estar a la vangualtendencias educativas del mundo. S icas, organizadas por sistemas. Además de loonjuntas en las que participan algunos estudiantesnizados en “semilleros”, como es el caso del grupomedades infecciosas, dermatología, salud mental,nos estudiantes tienen la posibilidad de incluirse,do e incluso con docentes y estudiantes de otros enseñanza — aprendizaje es la excelencia médica.médico CES, e implica poseer un cúmulo deprocedimentales, y actitudes profesionales que lefesional y la atención adecuada al paciente. El> interpretar la información, tomar las decisionesstico y las intervenciones terapéuticas acertadas.

vestigaciones conjuntas en las que participanmación y se han consolidado semilleros de jóvenesblica, microbiología y enfermedades infecciosas,tienen posibilidad de encuentro con estudiantes deamas de la universidad. Sin embargo en la visita seue la mayoría, no involucrados como docentes delados con Salud Pública sino especialidades ya complejidad. También observamos quelosda uno de los semestres, de aprender y desarrollarpermita una vez egresado, aportar al conocimientoinuo de actualización. Lo anterior se articula con lale la institución, que promueve la consolidación dero de las cuales los estudiantes de pre y postgradoesquema tradicional de “tesis” que poco aportaba a hsión, que lidera las políticas a este respecto en laia de la Dirección de Gestión del Conocimiento, y setica de Extensión existente, con el fin de que lardia con las universidades de rango mundial y lasle estableció la coherencia entre las actividades de 4. MERCOSUR extensión, de asesoría y de asistencia aeducativo y las necesidades del medio. CNARopa de ome la comunidad con la Misión, el proyecto

Comunidad Universitaria: La Carrera de medicina de la Universidade y CES cumple parcialmente con los criteriosestablecidos en esta dimensión.

CNARopa de ome la comunidad con la Misión, el proyecto

Comunidad Universitaria: La Carrera de medicina de la Universidade y CES cumple parcialmente con los criteriosestablecidos en esta dimensión.

El Reglamento Estudiantil (abri! del 201 1) explicita la política de admisión de acuerdo a lacapacidad educativa de la institución y de manera coherente con los propósitos yobjetivos del plan de estudios. Las normas| académicas, administrativas y disciplinarespara la admisión de estudiantes de grado y postgrado son claras, explicitas y divulgadas através de diversos medios de comunicación. |El proceso de selección y admisión se iniciacon un formulario, examen propio de la Universidad y un comité que entrevista y elaborauna lista de estudiantes admitidos a través de la Oficina de Admisiones, Registro yControl Académico. Todos los procesos y la información institucional y del programa,están disponibles de manera permanente en ja página Web de la universidad. Los alumnos muestran al igual que sus dpcentes un gran compromiso y sentido depertenencia con la institución. Durante la vista también se constató que son muy pocoslos que realizan actividades de tipo artístico,carga horaria que representa la carrera de mé Para el CES es importante realizar seguimiinserción en el medio laboral y social, con elformal, nuevas especialidades y/o nuevos frsean competitivos en el medio laboral. Exisactualmente al programae institutos afines. deportivo o cultural extracurriculares por ladicina. nto al desempeño de los egresados y suin de desarrollar proyectos de educación nontes de acción haciendo que los egresadosun alto número de egresados vinculados

La calificación y el nivel de formación alcanzado por los docentes actuales no han llegadoa los promedios más óptimos consideradosfortaleciendo la formación doctoral y la formael cuerpo docente. Llama la atención la gran cantidad de docenplanta), que no están esperando, ni desean ¡estar en los servicios de salud donde rotan loscon una serie de incentivos que los hacen ac]cursos cortos, diplomados o especialidades yde datos. por el sistema y sería deseable continuarión en maestrías o subespecializaciones en tes ad — honorem (casi tanto como los dengresar a las planta profesoral, pero que alestudiantes, son acogidos por la instituciónreedores .de oportunidades para ingresar aambién a los recursos informáticos y bases Los procesos de selección y promoción son try aceptados por los docentes; se basan en lala dedicación. Existe y es ajustado con frdesempeño docente en el proceso de enseñan ansparentes y sus requisitos son conocidoscompetencia, los procesos de evaluación yegularidad el sistema de evaluación delza-aprendizaje. La Institución dispone de recursos humanfunciones. Sin embargo el personal técnico ydeseable dada la autonomía y las competenci os no docentes, capacitados para susadministrativo está muy centralizado. Seríaas de la carrera y de la Facultad, fortalecer 5+ +eMERCOSUR + aún más asistencia administrativa en CNACONSHJO NACIONALDE ACREDITACIÓNRepuinies de Gotonsnts áreas de dirección y coordinación académicas enlas sedes central, y periférica, que apayen de manera decidida los procesos de docencia,investigación y extensión, la tomarenovación curricular

Infraestructura: La Carrera cumple con los criteriosinfraestructura.

La carrera cuenta con varias sedes,enseñanza-aprendizaje teóricas y pequipadas y además tiene varios cotambién disponen. de infraestructur de decisiones y la innovación en proyectos y establecidos por el Sistema para la dimensión en las cuales los alumnos desarrollan tareas deácticas. Posee instalaciones propias muy bienhvenios con diferentes: centros asistenciales quea adecuada para las actividades académicas,científicas y de extensión que demandan tos diferentes programas. Para el programa demedicina en particular, estas sedes pcumplimiento de los objetivos de foradministrativas que adelanta la caadecuados. En algunas sedes faltan adiferentes. La suficiencia, calidad yaudiovisuales, informáticos y el accesnecesidades de la carrera. La Clinica CES, que opera como clinicnatural, tiene desde hace varios añosparticipación del rector de la universid|de postgrados clínicos en la juntaadministración coherente con la formalgracias a la comunicación permanentela facultad. La carrera cuenta adgsimuladores de alta gama y de últimalos niveles, utilizando situaciones clínid El Centro de Simulación Clinica recrelhospitalario, con la posibilidad de conatención de los pacientes. ° Las instalaciones físicas de la bibliote

oveen los espacios y recursos necesarios para elmación y para las demás actividades académicorrera, facilidades de acceso y mantenimientopcesos preparados para personas con capacidadesadecuación de los equipamientos, los recursosPp a redes son de alta calidad y se adecuan a las A universitaria, gracias a su crecimiento y evoluciónuna administración independiente, sin embargo, lalad, el decano de la Facultad de Medicina y el jefedirectiva, garantiza la planeación conjunta y lación académica de los estudiantes, que se gestionaentre la clínica ymás con excelentes laboratorios y numerosos¡generación que garantizan el aprendizaje en todosas simuladas. A ambientes reales de espacios hospitalario y pre-rolar las diferentes variables que intervienen en la ica son modernas, funcionales e incluyen espaciosadecuados para estudio en grupo, individual y otros servicios. El material bibliográfico espertinente, actualizado y compatible cqCuentan con un equipo altamente cabibliográfico y armonizarlo con el usbiblioteca tiene servicios informatizapúblico.

2. Qué, a nivel general el Consejo hMedicina de la UNIVERSIDAD CH n la demanda de los usuarios.pacitado para seleccionar y actualizar el materiallo y los intereses de los docentes y alumnos. Lados y organizados que garantizan el acceso del

a definido algunas características de la carrera deS, que se presentan a continuación como aspectos 6de + TAMERCOSUR de positivos, formulados como fortalezas yrecomendaciones.

Fortalezas: La adopción de una cultura permanentecalidad, lo cual se refleja en la solicitud dAlta Calidad al programa de Medicina. participación de todos los estamentos deprocesos: evaluación de la gestión institdel Plan de Desarrollo Institucional; e

CNARepabies tq Caoba aspectos sujetos de mejora, formulados como de autoevaluación y mejora continua de lae la tercera renovación de la Acreditación de La implementación de mecanismos de evaluación continuos de la gestión conla comunidad académica, a través de cuatroicional; evaluación de los planes de acción yaluación del talento humano académico yadministrativo; y evaluación académica del Programa. El esfuerzo institucional para internacior]la solicitud de acreditación del mismo a tdel Sistema ARCUSUR-MERCOSUR yinternacionales en el proceso de formacid La política de monitoreo a cargo del Comlos lineamientos curriculares y haceactitudinal y disciplinario de los estudiante La suficiencia, diversidad y adecuada «convenios docencia — servicio para uso di facilita la buena integración docente asist; La existencia de grupos de investigacióvisibilidad académica y reconocimiento;Salud Pública y 2 del área de Cienciasgrupos de categoría A, 3 grupos categorjcategoría D. artículos publicados en revistas indexad:y capítulos de libros. Los recursos bibliográficos, de infraes'laboratorios de simulación, de computaddesarrollo de los procesos académicos de Los programas, proyectos y actividades destudiantes, profesores y administrativos La extensa planta profesoral del progran El incremento en la producción intelectua alizar el programa de Medicina, reflejado enavés de los criterios y parámetros de calidadla implementación de normas y estándaresn denominado “Médicos para el mundo”.

ité de Currículo, que verifica, evalúa y ajustaseguimiento del rendimiento académico,PS. alidad de los sitios de prácticas clínicas ye los estudiantes y docentes del programa. ha especialmente en las áreas clínicas, queencial y el desarrollo de la formación clínica. n vinculados directamente al Programa con9 grupos son del área clinica, 3 del área deBásicas; 3 grupos son de categoría A1, 2a B, 5 grupos de categoría C, y 1 grupo de | de los docentes y su divulgación mediantede carácter nacional e internacional, libros ructura, de equipos y modelos para losbres y software especializado, que apoyan el| Programa. e bienestar universitario que se ofertan a losdel Programa.saMERCOSUR El Consejo Nacional de AcreditaciónCNA + 1.

2. Acreditar la Carrera de Medicina de laSistema ARCUSUR Recomendaciones: Implementar estrategias que estir CRIACONSEJO NACIONAL DEACREDITACIÓN nulen la participación de los estudiantes en lasactividades artísticas, culturales, asportivas y recreativas que oferta la Institución.

Fortalecer ta planta de profesoresde las áreas de Ciencias Básicas, Salud Pública ySalud Ambiental, así como de los proyectos de investigación y de innovación en éstasáreas. Continuar con el. proceso de form)maestría y doctorado, que apoyen]Salud Ambiental. ación de los profesores del Programa a nivel delas áreas de Ciencias Básicas, Salud Pública y Proseguir el proceso de consolidación, visibilidad y reconocimiento de los grupos deinvestigación vinculados con la Fac!Ultad de Medicina.

Fortalecer el programa de seguimiento del impacto de los egresados en la comunidad. Avanzar con el proceso de fortaleder la internacionalización del programa, medianteconvenios de intercambio y des;profesores y estudiantes, con unive Fomentar las acciones y programasde Medicina en los diferentes secto! arrollo de pasantias y proyectos conjuntos dersidades reconocidas internacionalmente de proyección social de la Facultad y el programaes de la comunidad. Proseguir con el fortalecimiento de los laboratorios de docencia en particular enciencias básicas. Estimular y promover la participación de estudiantes en proyectos de innovación y deinvestigación, publicaciones cientínacionales e internacionales. Haipublicaciones de artículos producto Promocionar y estimular el interésáreas de Salud Pública, Ciencias B. icas y como ponentes en eventos académicosstala fecha sólo 3 estudiantes han realizadode proyectos de investigación e innovación. de estudiantes y egresados del Programa en lasasicas y Salud Ambiental. esuelve, por unanimidad de sus miembros, Que la carrera de Medicina de la UNIVERSIDAD CES cumple con los criterios definidospara la acreditación del Sistema ARCUSUR. UNIVERSIDAD CES por un plazo de 6 años ante el aCs + MERCOSUR oniNACIONALDE ACREDITACIÓNRepubice te Gabpeninier

3. Qué, al vencimiento del periodo de ac editación, la carrera de Medicina de laUNIVERSIDAD CES podrá someterse voluntariamente a un nuevo proceso deacreditación ante el Sistema ARCUSUR, de acuerdo a la convocatoria vigente en esemomento, en cuyo caso serán especialmente consideradas las recomendaciones hechaspor el CNA.

4. Elevar el presente documento a la Red de Agencias Nacion de Acreditación delSector Educativo del MERCOSUR, para su dficialización y difusión.

VARO ZAPATA DOMINGUEZ ARV, O

CECILIA CO! A DE MOLINA JAIRO ALFONSO VÉLLEZ M ERA

RANCO ALIRIO VALLEJO CABRERA CA QA daLANGEBAEK RUEDA

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LORENA GARTNNa