CNA - Acuerdo 04 de 2017

are <>iz SYA AAA“MERCOSUR — AfcussuR Acuerdo de acred SEA Cua itación N° 04/2017 Acreditación de Calidad Académica MERCOSUR de Carreras Universitarias Sistema ARCU-SURRed de Agencia Nacionales de Acreditación (RANA) Carrera de Enfermería de la Un VIS] El “Acuerdo sobre la Creación e Implementación depara el Reconocimiento Regional de la CalidadMERCOSURy los Estados Asociados”.

TENIENDO

1. Que la carrera de Enfermería de la UNIVERSciudad de Bucaramanga, se sometió volunt versidad de Santander - UDES, OS: un Sistema de Acreditación de Carreras de GradoAcadémica de las Respectivas Titulaciones en el PRESENTE: IDAD DE SANTANDER - UDES, impartida en laariamente a una evaluación ante al Sistema deAcreditación Regional de Carreras de Grado ARCU-SUR, del Sector Educativo del MERCOSURadministrado por el Consejo Nacional de Acreditación de ColombiaCNA.

2. Que dicho sistema cuenta con normas particulares para la acreditación de carreras deEnfermería, contenidas en los siguientes documentos: + Manual del Sistema ARCU-SUR, que fijalas bases para el desarrollo de procesos deacreditación de carreras universitarias del MERCOSUR;» Convocatoria para las carreras de gradde Enfermería en el marco del Sistema deAcreditación de Carreras Universitarias de Grado del MERCOSUR (ARCU-SUR); Documento que contiene las dimensiones, ¢omponentes, criterios e indicadores para carrerasde Enfermería del Sistema ARCU-SUR;+ Guia de autoevaluación del ARCU-SUR;+ Guía de pares del ARCU-SUR.

3. Que, con fecha 30 de septiembre de 2016,la UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES,presentó el informe de autoevaluación y el formulario para la recolección de datos e informaciónrealizado por su carrera de ENFERMERIA, deCNA en el marco del Sistema ARCU-SUR.

4. Que, los días 01, 02 y 03 de marzo de 2017 acuerdo con las instrucciones impartidas por el

| la Carrera fue visitada por un Comité de ParesEvaluadores designado por el CNA, el cual estuvo acompañado por personal técnico del CNA.

5. Que, con fecha 12 de abril de 2017, el Comseñala las principales características de la Cautoevaluación de la carrera, basado en las dirlos propósitos declarados por ella y fa visita delSUR. té de Pares Evaluadores emitió un informe quearrera, teniendo como parámetro: el informe deensiones, componentes, criterios e indicadores yinComité de Pares, en el marco del Sistema ARCU22ARCU-SURMERCOSUR

TODOS PORUNNUEVO PAÍSRepública ce Colombia. PAZ EQUIDAD EOBCACIÓN

6. Que, dicho informe fue enviado a la UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES, para suconocimiento.

7. Que, el CNA analizó todos los antecedentes sion mencionados en su sesión de los días27 y 28 de julio de 2017.

CONSIDERANDO:

1. Que, del proceso evaluativo que se ha llevado a cabo, se desprende que la carrera deENFERMERIA de la UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES, presenta las siguientescaracterísticas para cada una de las dimensiones di

Contexto institucional: Según evaluación externa de pares, se cumpleCaracterísticas de la carrera y su inserción ins

evaluación establecidas: on los seis componentes de esta dimensión: 1.titucional, 2. Organización, gobierno, gestión yadministración de la carrera, 3. Sistema de evaluación del proceso de gestión, 4 Procesos deadmisión y de incorporación y 5 Políticas y prodautoevaluación. Sin embargo, se hacen recomendinformación de procesos de autoevaluación, los cudde los diferentes miembros de la comunidad ac;egresados), y de mejorar la estabilidad laboral de lo Proyecto académico: Según evaluación externa de pares, se cumpleInvestigación, innovación y Desarrollo, y, con 2) Eparcialmente con los siguientes criterios del coenseñanza-aprendizaje. En esencia, es en esta din ramas de bienestar institucional. 6. Proceso dejaciones orientadas a fortalecer los análisis de lales se invita a que se realicen con representantespdémica del Programa (estudiantes, docentes ys docentes con contrataciones anuales. con dos componentes de esta dimensión: 1)rtensión, vinculación y cooperación. Y se cumpleimponente: Proyecto Educativo y Procesos denensión donde más se deben centrar las grandesapuestas del Programa, para lo cual se ha iniciado el desarrollo de algunas actividades queconducirán a una modificación de la estructuraorientado a mejorar la calidad académica del Progralrelacionados con los tiempos de dedicación demisionales: Docencia, Investigación y Extensión.

Comunidad Universitaria:

Según evaluación externa de pares, se cumple coEstudiantes, 2) Egresados, 3) Docentes, y 4) Pers: urricular, como previsto en un Plan de Acciónma. Adicionalmente se deben revisar los aspectoslos docentes al cumplimiento de las funciones h los cuatro componentes de esta dimensión: 1)nal Administrativo y de Apoyo. Sin embargo, sehacen recomendaciones orientadas a elevar el nivel de cualificación de los docentes, a mejorarindicadores de movilidad entrante y saliente tanto de estudiantes como de profesores.

Infraestructura: Según evaluación externa de pares, se cumple cn los tres componentes de esta dimensión: 1)Infraestructura física y logística, 2) Biblioteca, y 3) Instalaciones especiales y laboratorios.

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MERCOSUR

2. Que, a nivel general el Consejo ha definido algunas características de la carrera de ENFERMERÍADE LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES, que se presentan a continuación como aspectospositivos y recomendaciones,

FORTALEZAS Dimensión: Contexto institucional Los documentos institucionales reflejan la existimpacto en el proceso de formación del Programaprofesionales y futuros egresados.

Se evidencia coherencia y claridad en la estructurase observa cómo el juego de roles permite lainstitucionales. encia de una filosofía institucional, que produceEn él se establece la formación en valores de los organizacional, la distribución de sus funciones, yarticulación para el alcance de las estrategias La institución y el Programa cuentan con reglamentos, directrices y normativas que rigen sufuncionamiento y la vinculación de la comunidad jacadémica en sus diferentes estamentos, lo quepermite la interacción de los mismos en el marco de los distintos comités y de los diversos niveles detoma de decisiones.

Se evidencia la existencia de sistemas de información que permiten el seguimiento de los estudiantes,evaluaciones y proyectos, entre otros. Se destaca el sistema de información para el proceso deaseguramiento de la calidad particularmente para [el proceso de autoevaluación por etapas, en lascuales se generan reportes automáticos con interacción y reporte de información por parte delPrograma académico. Se visualizan las políticas relacionadas con la] promoción, vinculación y seguimiento de losestudiantes admitidos a la Universidad, y particularmente el seguimiento de los estudiantes deEnfermería en la verificación de sus condiciones de adaptabilidad al campus y a la vida universitaria, yla prevención de situaciones de riesgo, manejo de estrés, disminución de situaciones que afecten lasalud mental. Existen Programas de Bienestar Universitario, los cuales se evidencian especialmente en el cuidado yseguimiento de los estudiantes, desde el cuidafio de la salud, hasta el cuidado psicológico,oportunidades de crédito educativo, becas, recursos para investigaciones y publicaciones, laposibilidad de participar en eventos de carácter nacional y local y en foros académicos como porejemplo el Faro de Situaciones de Enfermería. El Programa cuenta con herramientas y proyectos establecidos de vinculación de la comunidad comolas estrategias que se emplean en la atención en salud comunitaria, que permite establecer unarelación de los estudiantes de la carrera con la comuhidad. Se promueve la vinculación de estudiantesa los semilleros de investigación, actualmente tienen 60 semilleros de investigación de los cuales 54están vinculados a proyectos, se facilita la publicación de artículos y el apoyo en eventos académicos. Se facilitan condiciones para el desarrollo de posgratios y la realización de estudios de posgrados dedocentes fuera y dentro de la institución incluso celebrando Programas en convenio con institucionesde alta calidad para el desarrollo de la formación docente.oTM~ ++ + A+ AA S"MERCOSUR — ÁfcusuR

++ + A+ AA S"MERCOSUR — ÁfcusuR Dimensión: Proyecto académico El PEP establece los lineamientos para la formatreglamentación vigente para la profesión. CENA, & rssror fiopúbros de Colombia PAZ EQUIDAD EDUCATION ión fundamentado en la normatividad nacional y El Programa contempla espacios de formación en] el área del cuidado, gestión del cuidado y de losservicios de salud, educación en salud e innovaciónla evaluación y el desarrollo de una cultura de caliday desarrollo; cuenta con diferentes espacios parad. En el desarrollo de las asignaturas de enfermería se cuenta con objetivos de aprendizaje y contenidosrespecto a la legislación de Enfermería y el código de Ética de la profesión. Las asignaturas delcomponente propio de enfermería cuentan con espacios donde se realizan prácticas de enfermería enlas que se brindan cuidados a las personas en diferentes grupos de edad, y a familias y grupos o encomunidades en diferentes contextos. Las estrategias pedagógicas están centradas en el estudiante, promueven el autoaprendizaje. Losestudiantes entran en contacto con las situaciones |de salud desde temprano en el desarrollo del plande estudios, las actividades prácticas se corresponden con lo planteado en los objetivos de lasasignaturas y los escenarios de práctica son selepcionados de acuerdo con los requerimientos delProgramay de la legislación vigente.

El Programa y su Plan de Estudios cuentan con uh diseño de los espacios curriculares centrado enlas actividades denominadas teóricas (asignatura) y las denominadas prácticas (asignaturas concomponente práctico, desarrolladas bajo supervisión docente en una relación óptima de 1 docente porcada 5 estudiantes realizadas en diferentes niveles de complejidad). Los espacios curriculares sedesarrollan en todos los niveles de atencióncontemplan los objetivos, los contenidos, lametodología, la evaluación y el procedimiento, tiempo y momento a realizar cada uno de los tipos deevaluación y la bibliografía; también el cronogramade las actividades a seguir durante cada una delas semanas académicas del desarrollo de las asignaturas. El Programa cuenta con espacios que integran lasanteriormente el Programa de Semilleros de Investilos estudiantes de manera libre y de acuerdo a intinvestigación en Eventos Científicos entre ellosInvestigación realizada por estudiantes y docentesde Semilleros de Investigación. Las estudiantes tienen oportunidades en la práctiactitud crítica y reflexiva para brindar cuidados dservicios asistenciales de diferente indole, en el nivelhospitalaria con personas de diferentes grupos de ed En las prácticas se expone a las estudiantes a situalde aplicar las normas éticas y legales que regulanaplicar protocolos de atención, promover la salud y cl actividades de investigación. Como se mencionóación en CUIDEN y CUIDADO está abierto pararés. Los estudiantes socializan los resultados deen el denominado Foro de Socialización dey en encuentros locales, regionales y nacionales ca de desempeñar funciones y desarrollar unae enfermería, realizar gestión del cuidado y dedel hogar, la atención comunitaria, ambulatoria yjad y con familias y colectivos.

ciones de enfermería en las que hay oportunidada profesión; igualmente para gestionar recursos,Lidar para recuperar la salud. Existen criterios de evaluación de estudiantes, estos son conocidos por los mismos de maneraoportuna, corresponden a diferentes tipos de evaluación; cuentan con instrumentos de evaluación 25. 8+ + + ysas“MERCOSUR — AñcusuR tanto para la teoría como para la práctica y esta gfinal para producir la evaluación sumativa. Logparticipan en la evaluación. e La Facultad y el Programa desarrollan actividadeen práctica, de acuerdo con las necesidades de laeducación para la salud en el campus universitarparticipan en actividades y eventos de carácter cul $ Dimensión: Comunidad Universitaria Existen normas y reglamentos institucionalesespecificidades para el proceso de admisión, permdiferentes estamentos, en particular, por los estudia La institución cuenta con políticas, normativas y repara realizar los mecanismos de seguimiento, perryy tutorías individuales. h Los estudiantes del Programa son formados para 3les permita afrontar problemas del sector salud ymisión del Programa de Enfermería. La existencia de programas y actividades extracurr|actividades de acuerdo a temas de interés. Las estrategias institucionales, de Facultad y de PrIngreso y Permanencia” - PAIPE, implementadas pintersemestral del Programa (4,92%) se encuentraíndice de deserción por cohorte del Programa (|nacional (41,89%). Los niveles de desempeño de los estudiantes del Fal grupo de referencia y al promedio nacionalCiudadanas, Comunicación Escrita e Inglés, evalua:

La Universidad y el Programa cuentan con difererepresentados en becas, monitorias de apoyo acadé La institución ofrece programa de bienestar para adcon diferentes horarios de atención al cual pueden a La existencia de becas y acceso a créditos, servicise certifica la inmunización, servicio de apoyo deuniversitario. También los estudiantes tienen facil ade una institución prestadora de servicios de salud PAZ EQUIDAD EDUCACIÓN realiza de manera diagnóstica, en el proceso y alusuarios de las instituciones de salud también de Extensión, con ta participación de estudiantespoblación que atienden, participan en campañas yo y en los escenarios de práctica. Los estudiantesural y deportivo. que definen los procedimientos, requisitos yanencia y egreso los cuales son conocidos por losntes. glamentos que orientan al estudiante y a la carreraanencia y egreso. Se ofrecen tutorías académicas er profesionales integrados al equipo de salud queaportar soluciones según está establecido en la culares como exposiciones de arte, conferencias y pgrama como el “Programa de Acompañamiento alara disminuir la deserción. El índice de deserciónpor debajo del promedio nacional (12,36%) y el22,90%) se encuentra por debajo del promedio rograma, quienes alcanzaron puntajes superioresen las siguientes competencias: CompetenciasWas en las Pruebas Saber Pro: 2015. htes estímulos académicos y servicios de apoyomico, de investigación y administrativas. ondicionamiento físico en el campus universitariocceder los estudiantes, empleados y docentes. bs de alimentación, seguros para los estudiantes,transporte a la ciudad desde y hacía el campuscceso en el campus a servicios de salud a travésHIPS (en el valor de la matricula los estudiantescancelan el valor de dicho servicio), en la misma se les hace valoración física, se les ofrece lainmunización requerida por fas normas del Program|normatividad nacional. p, las instituciones donde realizan la práctica y la+

“ eS+ Yaa“MERCOSUR = ÁRcusuR CNA E pomPAZ EQUIDAD EDUCACIÓN Los egresados participan en actividades de actualización, cursos, eventos, diplomados; se les realizaun descuento en el registro a dichas actividades y Alos eventos. La Vicerrectoría de Estudiantes y Egresados ofrete apoyo para el desarrollo de las actividades conegresados y cuentan con una dependencia que sejencarga de realizar los estudios con egresados. La proporcionalidad aproximada de 27:1, dadalmatriculados entre el 2012 y el 2016, y, segúnentre un promedio de 215 estudiantes totalescuadros maestros aportados por el Programa: 8docentes de tiempo completo adscritos al Programa (1 de contrato indefinido y 7 de contrataciónanual 11-12 meses). Los dos grupos de investigación que soportan laactividad científica del Programa, los cuales seencuentran reconocidos y clasificados por Colciencias en Categoría C: Salud-Comunid-UDES SCU(COL0040458) y Grupo de Investigación de Enfermeria-Everest (COLO041089).

Dimensión: Infraestructura física y logística El Programa cuenta con adecuadas edificaciones,espacios para el estudio teórico, laboratorios parapara prácticas y recursos informáticos, en beneficio de la comunidad académica para el desarrollo ynormal cumplimiento de los procesos académicos €

RECOMENDACIONES

Dimensión: Contexto Institucional investigativos.

Conformar un núcleo mínimo de docentes adscritps al Programa con contratación indefinida, dadoque según evaluación externa de pares, se considera que fa incorporación de docentes mediantecontratación a término fijo, por 11-12 meses noproporciona estabilidad laboral real. Si bien seobservan lineamientos claros respecto a la planta decente con inclusión de académicos con formacióna nivel de doctorado, capacitación, actualización, pimportante hacer énfasis ante la institución de lamejoras en las condiciones laborales para los docen Dimensión: Proyecto académico Guardar la coherencia entre todos los documentos 1}con los fundamentos filosóficos, teóricos, epistemold Revisar el marco orientador del énfasis de Enfermrespecto contiene. Revisar y mejorar el índice de flexibilidad del Progra lanes anuales con espacios para investigación, esnecesidad o importancia de continuar con lastes, elacionados con aspectos curriculares, en relacióngicos y pedagógicos del PEP, ería en “el Cuidado”, dado que es poco lo que al ma. Cuenta con un componente flexible que estádado por asignaturas electivas representada en 10 dréditos lo que equivale al 5.4% de los créditos delPrograma, con asignaturas diferentes a las del componente profesional, estas ocupan más del 70 %de la carrera. Revisar la posibilidad de incluir en el respectivocomponente del Plan de Estudios, “Seminarios AFAO AMERCOSUR — “ARCU-SUR integrados” entre los cambios que estan realizanda

TODOS PORUN

Repubiicede Colompia PAZ EQUIDAD EDUCACIÓN en la formación.

AFAO AMERCOSUR — “ARCU-SUR integrados” entre los cambios que estan realizanda

TODOS PORUN

Repubiicede Colompia PAZ EQUIDAD EDUCACIÓN en la formación. Incrementar componentes del área sociatthumanista en el Plan de Estudios, dado que solo se tieneun 4.3% para estas asignaturas, lo que es Poor, para dar cuenta de un curriculo diferente a lobiomédico como atin se evidencia en este Progr:contenidos sobre ecologia. Implementar las estrategias necesarias orientadas ma. No se evidencia, como área complementaria, a favorecer el índice de graduación, dado que parael Semestre 10 se gradúa el 3,76% de los estupliantes del Programa frente al promedio nacional(14,96%). Implementar las estrategias necesarias a lo largniveles de desempeño de los estudiantes delCuantitativo, dado que alcanzaron puntajes inferio2015.

Dimensión: Comunidad Universitaria implementar las estrategias necesarias para incr del proceso académico, orientadas a elevar losPrograma en Lectura Crítica y Razonamientoes al promedio nacional en las Pruebas Saber Pro: ementar los índices de movilidad de estudiantes,dado que la movilidad estudiantil es baja. Al año 2016 dos estudiantes participaron en el Programa demovilidad internacional en una institución educativa en Brasil y 4 en movilidad nacional.

Buscar un mejor equilibrio en la distribución enti los tiempos asignados a los docentes para elcumplimiento de sus funciones misionales, principlmente para realizar actividades relacionadas conProyección Social. Según análisis de los cuadros maestros aportados por el Programa, , para elperiodo evaluado dedican el 38% del tiempo a Do(17 H/S), el 0% a Proyección Social (0 H/S), y el 19

Se reconoce la visibilidad y posicionamiento de losembargo, se recomienda revisar las estrategias encia (15 Horas/Semana), el 43% a Investigación%o (8 H/S) a Gestión Académico-Administrativa. grupos de investigación adscritos al Programa. Sinhecesarias para elevar el nivel de obtención deproductos de la categoría de Generación de Nuevé Conocimiento, dado que en su conjunto los dosgrupos de investigación mantienen aproximadaménte la misma tasa de producción en los últimoscinco años en relación con el quinquenio anterior, pasando de 43 productos en el período 2007-2011a 49 productos en el periodo 2012-2016. Implementar las estrategias necesarias para elevar el número de docentes reconocidos enColciencias como investigadores, y el nivel de categorización de los ya reconocidos, principalmentede aquellos que cuentan con titulación Doctoral ycon horas de dedicación a investigación. De losencuentra clasificado como Investigador Asociado. le aquellos que en sus planes de trabajo cuentan8 docentes adscritos al Programa, solo uno se Si bien se evidencian actividades orientadas a facilitar la presencia de profesores visitantes enbeneficio de la comunidad académica del Programpa, se deben incrementar aquellas con énfasis enaspectos temáticos propios de ja disciplina, de preferencia con mayor número expertos procedentesde paises que fomenten el desarrollo de competencias comunicativas en segundo idioma. El Consejo Nacional de AcreditaciónCNA resuelve, por unanimidad de sus miembros,

1. Que la carrera de ENFERMERÍA de la UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES cumple con loscriterios definidos para la acreditación del Sistema ARCUSUR.AAA“MERCOSUR

2.

3. 4, t+

ARCU-SU

Acreditar la carrera de ENFERMERÍA de laplazo de SEIS (6) años ante el Sistema ARCU

CNA‘CONSEJO NACIONALDE ACREDTTACIONSopúblicado Colombia TODOS PORUNNUEVO PAISPAL EQUIDAD EDUCATION UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES por unSUR

Que, al vencimiento del periodo de acteditación, la carrera de ENFERMERÍA de laUNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES pode acreditación ante el Sistema ARCUSUmomento, en cuyo caso serán especialmenteCNA. Elevar el presente documento a la Red deEducativo del MERCOSUR, para su oficializad C8EMILIO ARMA drá someterse voluntariamente a un nuevo procesoR, de acuerdo a la convocatoria vigente en eseconsideradas las recomendaciones hechas por el Agencias Nacionales de Acreditación del Sectorión y difusión.

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ALVARO ANÍ Ri OTTA

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FERNANDO CAN RINCON

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