CONSEJO DE DERECHOS HUMANOS - Recopilación de Información

HERRAMIENTA 2

RECOPILACIÓN

DE INFORMACIÓN

MONITOREO DE CASOS DE VIOLENCIA BASADA EN GÉNEROÍNDICE

I. Preparación del equipo ........................................................................................................ 3

1. Marco jurídico aplicable ............................................................................................................ 3

2. Sesgos de género .......................................................................................................................... 4

II. Diseño de una estrategia de monitoreo con perspectiva de género para detectar la violencia basada en género .............................................................. 4

III. Recopilación de información sobre el contexto ........................................................... 5

IV. Identificación de fuentes de información ....................................................................... 7

V. Abordar los desafíos en la recopilación de información ........................................ 10

1. Búsqueda de fuentes de información ................................................................................. 10

2. Llenar los vacíos de información ......................................................................................... 11

3. Ejemplos de situaciones que alertan sobre la comisión de actos de violencia basada en género ........................................................................................................................... 13

VI. Recopilación de datos desglosados ............................................................................... 14

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Foto de Portada: ONUFoto: Shutterstock

I. Preparación del equipo > Aunque el equipo cuente con una persona encargada de la asesoría de género, es responsabilidad de todo el equipo integrar una perspectiva de género en su trabajo y monitorear los casos de violencia basada en género. > Para documentar la violencia basada en género, todo el equipo debe: • tener una comprensión sólida de lo que significa la integración de una perspectiva de género en el monitoreo de los derechos humanos; • saber lo que significa la violencia basada en género y estar familiarizado con la terminología relacionada; • saber cómo identificar la violencia basada en género y su impacto, y cómo entrevistar a sobrevivientes de violencia basada

humanos; • saber lo que significa la violencia basada en género y estar familiarizado con la terminología relacionada; • saber cómo identificar la violencia basada en género y su impacto, y cómo entrevistar a sobrevivientes de violencia basada en género, incluyendo violencia sexual.

> Herramientas: • Manual sobre la integración de la perspectiva de género en las investigaciones Febrero 2025

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DE INFORMACIÓN

en derechos humanos (también contiene recomendaciones clave sobre la composición de los equipos, págs. 16 y 17). • Manual sobre el monitoreo de los derechos humanos, capítulo 15 “Integración de las cuestiones de género en el monitoreo de los derechos humanos” y capítulo 28 “Monitoreo y protección de los derechos de la mujer”. (solo disponible en inglés) • Herramienta interna de la OACNUDH sobre entrevistas que toman en cuenta el trauma.

1. Marco jurídico aplicable El equipo debe tener conocimiento de las normas internacionales pertinentes relacionadas con la violencia basada en género, tales como: • Convención de las Naciones Unidas sobre la Eliminación de Todas las Formas de

34 Discriminación contra la Mujer (CEDAW) y sus Recomendaciones Generales 19 y 35; • Comité de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, Observación General 36 (aborda algunas formas de violencia basada en género); • Reglas de las Naciones Unidas para el Tratamiento de las Reclusas y Medidas No Privativas de la Libertad para las Mujeres Delincuentes (“Reglas de Bangkok”); • Instrumentos regionales: Convención

basada en género); • Reglas de las Naciones Unidas para el Tratamiento de las Reclusas y Medidas No Privativas de la Libertad para las Mujeres Delincuentes (“Reglas de Bangkok”); • Instrumentos regionales: Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer (“Convención de Belém do Pará”), Convenio del Consejo de Europa sobre Prevención y Lucha contra la Violencia contra la Mujer y la Violencia Doméstica (“Convenio de Estambul”), Protocolo de la Carta Africana de Derechos Humanos y de los Pueblos relativo a los Derechos de la Mujer en África (“Protocolo de Maputo”); • Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional; • 3º y 4º Convenios de Ginebra y sus Protocolos Adicionales I y II. El equipo también debe conocer las recomendaciones de los mecanismos internacionales de derechos humanos sobre la violencia basada en género formuladas al Estado concernido. Esta información será útil para conocer el contexto y analizar las violaciones de derechos humanos.

2. Sesgos de género El equipo debe ser consciente de que sus propios estereotipos y sesgos de género pueden afectar en la recopilación de información, en identificar casos de violencia de género, así como en el análisis de los casos de violencia basada en género. • Las víctimas de la violencia basada en género no son una categoría homogénea de personas. Revise si no existen en el equipo ideas estereotipadas sobre quién puede ser víctima en términos de edad, sexo, género o comportamiento. (Por ejemplo, el

género no son una categoría homogénea de personas. Revise si no existen en el equipo ideas estereotipadas sobre quién puede ser víctima en términos de edad, sexo, género o comportamiento. (Por ejemplo, el concepto erróneo de que solo las mujeres jóvenes y las niñas, con una apariencia física específica, pueden ser víctimas de violencia sexual, y no las mujeres, hombres y niños mayores y las personas de diversas identidades de género); • Las víctimas de violencia basada en género reaccionan de manera diferente ante el trauma. Guardese de prejuzgar sus necesidades y la exactitud de sus testimonios basándose en su comportamiento. (Por ejemplo, asignar a una mujer para la entrevista asumiendo que las víctimas sólo se sentirán cómodas hablando con una mujer.)

II. Diseño de una estrategia de monitoreo con perspectiva de género para detectar la violencia basada en género > Es necesaria una estrategia integral que permita identificar y sacar a la luz información sobre la violencia basada en género, ya que la dimensión de género de las violaciones a menudo permanece invisible si no se investiga de manera proactiva. Las fuentes de información, incluidas las víctimas, no identificanFoto: ONU 5 necesariamente los aspectos relacionados con el género de los hechos y de las violaciones, o es posible que no compartan información de manera proactiva debido al trauma o a preocupaciones de protección. > La estrategia debe basarse en el mapeo inicial del contexto y de los actores, incluyendo la identificación de posibles lagunas de inforo es posible que no compartan información de manera proactiva debido al trauma o a preocupaciones de protección. > La estrategia debe basarse en el mapeo inicial del contexto y de los actores, incluyendo la identificación de posibles lagunas de información, y prever estrategias para superarlas. > Los cuestionarios para las entrevistas deben integrar una perspectiva de género y estar pensados para obtener información sobre la violencia basada en género. Por ejemplo, cuando se le pregunta a un miembro de un grupo armado sobre las estructuras de mando de su grupo, es importante preguntar sobre la ideología de género del líder y los roles de género dentro del grupo armado.

III. Recopilación de información sobre el contexto Es fundamental comprender el contexto en el que se produce la violencia basada en género. Al examinar el contexto, se puede identificar más fácilmente cuando las violaciones y los abusos estén basados en el género.

La información sobre el contexto debe incluir: > la forma en que las cuestiones jurídicas, civiles, económicas, políticas, culturales y sociales del país o de la situación afectan de manera diferente a las mujeres y a los hombres; cómo los factores estructurales afectan la igualdad de género y sustentan las violaciones de los derechos humanos; > las relaciones de poder entre hombres y mujeres, las percepciones sobre el género y las diversas identidades de género, y los estereotipos de género que pueden afectar el intercambio de información; > los posibles perpetradores de la violencia basada en género, incluso en zonas de conflicto (fuerzas armadas del Estado o grupos armados no estatales);

estereotipos de género que pueden afectar el intercambio de información; > los posibles perpetradores de la violencia basada en género, incluso en zonas de conflicto (fuerzas armadas del Estado o grupos armados no estatales); > la comisión de la violencia basada en género y la respuesta del Estado, incluida la forma en que la legislación, las políticas, las prácticas y las instituciones nacionales (por ej., el poder judicial y las fuerzas del orden) abordan la violencia basada en género.

Por ejemplo: en una situación en la que las fuerzas de seguridad usaron la fuerza de manera excesiva contra personas que participaban en protestas, provocando la muerte y lesiones graves de en su mayoría hombres, los testigos y los familiares de las víctimas relataron como se vieron afectados por la violencia, pero no mencionaron el impacto de género de esas violaciones. Sin embargo el impacto diferencial existía ya que muchas mujeres se quedaron sin ingresos para mantener a sus familias, siendo los hombres los principales proveedores.6

Ejemplos de uso de la información contextual “ La violencia sexual y de género generalizada contra las mujeres y las niñas es una crisis de alcance nacional; siguen cometiéndose con impunidad graves delitos, incluidos por funcionarios del Estado, y no se ha aplicado toda una serie de políticas, planes de acción y leyes adoptadas por el Gobierno. Los compromisos gubernamentales para abordar la infrarrepresentación de las mujeres en puestos de autoridad política no se han cumplido. La desigualdad de género en el acceso a la educación agrava aún más la desigualdad y la desventaja de las mujeres, asentando su bajo estatus social. La violencia física cometida contra las mujeres y las niñas refleja el contexto social, político y económico impeen el acceso a la educación agrava aún más la desigualdad y la desventaja de las mujeres, asentando su bajo estatus social. La violencia física cometida contra las mujeres y las niñas refleja el contexto social, político y económico imperante. La falta de seguridad y de protección para las mujeres y las niñas, su exclusión de los procesos de elaboración de los programas nacionales y la persistencia de brutales delitos sexuales y de género han destrozado la vida de personas y de familias. Los graves impedimentos a la capacidad de las mujeres para participar en la vida pública hacen que sus necesidades y perspectivas no se integren en la toma de decisiones, lo que se traduce en malos resultados de desarrollo para ellas, entre otros en los ámbitos de la de salud materna y la educación, limitando así el desarrollo nacional”. Comisión de Derechos Humanos en Sudán del Sur, A/HRC/55/26, 2024, párr. 38. “Las mujeres y los grupos y organizaciones de mujeres han sido un blanco específico de violaciones y abusos a los derechos humanos. Los movimientos feministas y los liderazgos de mujeres gozan de una trayectoria histórica y una importancia crucial en Nicaragua, con una significativa participación de las mujeres en las organizaciones y actividades de defensa de los derechos humanos. Las mujeres feministas y organizaciones de mujeres adoptaron posturas críticas hacia el Gobierno de Daniel Ortega desde épocas anteriores al 2018. Además, muchas de las mujeres activas y en roles de liderazgo provienen de una tradición sandinista, habiendo roto con el FSLN en distintos momentos, desde la década de los 90s. Durante las protestas, las mujeres participaron activamente en los movimientos de protesta y La información sobre el contexto se puede utilizar para diferentes propó- sitos1, entre ellos: > describir cómo las relaciones y estructula década de los 90s. Durante las protestas, las mujeres participaron activamente en los movimientos de protesta y La información sobre el contexto se puede utilizar para diferentes propó- sitos1, entre ellos: > describir cómo las relaciones y estructuras de poder dentro de una sociedad/comunidad dan lugar a violaciones de derechos humanos y daños basados en el género; > explicar porque ciertas víctimas son el banco dentro de una comunidad y la discriminación estructural de género que subyace a las violaciones de sus derechos, por ejemplo, las detenciones organizadas, la tortura, el desplazamiento, los asesinatos y las prácticas nocivas contra las personas LGBTIQ+; > establecer los vínculos entre las violaciones de derechos humanos y la campaña de violencia masiva/de violaciones graves de los derechos humanos en la que se cometieron, evitando así considerar las violaciones como actos privados, oportunistas o incidentales; > documentar la naturaleza completa de los daños sufridos por las víctimas (por ej., docu1 Para ejemplos concretos de información contextual sensible al género, véase Integración de la perspectiva de género en las investigaciones en derechos humanos, página 19.7 mentar con precisión el impacto de los matrimonios y embarazos forzados en las mujeres y las niñas de una comunidad específica); > analizar los medios y métodos empleados para llevar a cabo las violaciones (por ej., comprender por qué las autoridades del Estado someten regularmente a las mujeres de un determinado grupo étnico a abortos forzados, o por qué las mujeres y niñas indígenas y las mujeres y niñas con discapacidad o las persocomprender por qué las autoridades del Estado someten regularmente a las mujeres de un determinado grupo étnico a abortos forzados, o por qué las mujeres y niñas indígenas y las mujeres y niñas con discapacidad o las personas transgénero e intersexuales son sometidas a esterilización forzada o coaccionada).

IV. Identificación de fuentes de información Se recomienda preparar un mapa de fuentes de información pertinentes y diversas que puedan contribuir a la documentación de los casos de violencia basada en género, así como fuentes que puedan proporcionar información contextual e información sobre tendencias y patrones. > Victimas, directas e indirectas. Cuando las víctimas sean mujeres y niñas, trate de comunicarse con ellas directamente. Evite recibir sus experiencias y puntos de vista a través de los hombres, especialmente en sociedades patriarcales.

Ejemplo: En una comunidad indígena, de acuerdo con sus prácticas culturales, los hombres no permitían que las mujeres hablaran con el equipo sin su presencia. Como compromiso, se acordó que los hombres podían estar cerca, pero a cierta distancia que permitiera la privacidad de la conversación con el equipo de monitoreo. > Testigos/as pueden proporcionar información sobre incidentes específicos que vieron o escucharon, y otra información relevante que puede servir para comprender las circunstancias y/o corroborar la información.

Por ejemplo, los miembros de la familia y la comunidad que recibieron o conocieron a la víctima después de un incidente de violencia Foto: ONU contribuyeron al desarrollo de estrategias y actividades para brindar asistencia médica, apoyo logístico, protección,

Por ejemplo, los miembros de la familia y la comunidad que recibieron o conocieron a la víctima después de un incidente de violencia Foto: ONU contribuyeron al desarrollo de estrategias y actividades para brindar asistencia médica, apoyo logístico, protección, acompañamiento y servicios jurídicos a las víctimas y sus familiares. Por estos distintos motivos, las mujeres y los grupos y organizaciones de mujeres han sido objeto de represalias”. Conclusiones detalladas del Grupo de Expertos en Derechos Humanos sobre Nicaragua A/HRC/52/CRP.5, 2023, párr. 493.8 basada en género pueden proporcionar información poderosa que lo corrobore. • El contexto en el que ocurrieron las violaciones puede influir en el tipo de información que puedan dar los/las testigos/as. Por ejemplo, en casos de detención, cuando los actos de violencia o abuso se perpetran en público, puede haber más testigos oculares directos disponibles que cuando los actos se perpetran de manera menos abierta. Incluso cuando hay menos testigos presenciales, estos/estas pueden proporcionar información pertinente (por ejemplo, saber cuándo un guardia del centro de detención "llamó" a una víctima y se la llevó, o qué comandantes estaban presentes en el centro de detención o en la prisión cuando se estaban produciendo actos de tortura). > Organizaciones de la sociedad civil, incluidas las que trabajan sobre derechos de las mujeres • Muchas organizaciones pueden proporcionar información sobre la violencia basada en género, incluso organizaciones que no trabajan específicamente sobre temas de mujeres y género o que no están constituidas formalmente. Por ejem-

• Muchas organizaciones pueden proporcionar información sobre la violencia basada en género, incluso organizaciones que no trabajan específicamente sobre temas de mujeres y género o que no están constituidas formalmente. Por ejemplo, las organizaciones ambientalistas pueden proporcionar información sobre los asesinatos de mujeres defensoras de los derechos humanos que trabajan sobre el territorio y el medio ambiente. • Las organizaciones de la sociedad civil podrían estar dispuestas a ayudar en la investigación proporcionando documentación, informes e información pertinentes recopilados sobre el terreno. Las organizaciones de sociedad civil también pueden servir de intermediarias para ponerse en contacto con las víctimas, los/las testigos/as y otras fuentes, y ayudar a evaluar la situación de seguridad de las víctimas y testigos/as. > Proveedores de servicios, como proveedores de atención médica, parteras, profesionales de la salud mental, personal humanitario y de derechos humanos, y trabajadores/as sociales.

• Debido a las normas profesionales y éticas, es posible que no puedan compartir información sobre casos individuales de violencia basada en género. Sin embargo, pueden proporcionar información relevante sobre los patrones de trauma, el número de casos y las características generales de las víctimas que están observando en una comunidad afectada. • Busque proveedores de servicios que trabajen con diferentes segmentos de la poFoto: ONU8 9 blación para obtener una visión completa de la violencia basada en género. Por ejemplo, el personal de salud que trabaja solo con mujeres y niñas puede no ser una buena fuente de información sobre el trauma sufrido por hombres y niños o personas LGBTIQ+.

blación para obtener una visión completa de la violencia basada en género. Por ejemplo, el personal de salud que trabaja solo con mujeres y niñas puede no ser una buena fuente de información sobre el trauma sufrido por hombres y niños o personas LGBTIQ+. > Personas que ejercen funciones oficiales, autoridades del Estado, funcionarios/as encargados/as de hacer cumplir la ley, fiscales y jueces/juezas, sin limitarse a las autoridades especializadas en violencia basada en género. > Profesionales del derecho, incluyendo representantes legales de las víctimas, abogados/as que conocen el sistema jurídico y los procedimientos del país o contexto, y abogados/as defensores/as. > Liderazgos comunitarios, incluidos líderes/ lideresas tradicionales, personas mayores de la comunidad y liderazgos religiosos que trabajan con las comunidades afectadas. > Investigadores/as que han recopilado datos sobre violencia basada en género y han entrevistado a víctimas, incluyendo a periodistas de investigación y expertos/as (como expertos/as nacionales, antropólogos/as, sociólogos/as, expertos/as forenses, historiadores/ as y otros/as expertos/as técnicos/as). • Las pruebas periciales pueden ser especialmente útiles para identificar patrones de violaciones y obtener información contextual (por ejemplo, sobre la dinámica estructural, las políticas y las prácticas culturales a largo plazo de una sociedad), así como para establecer las conexiones entre los incidentes individuales de violencia basada en género y el contexto más amplio de discriminación y desigualdad de género en el que se proplazo de una sociedad), así como para establecer las conexiones entre los incidentes individuales de violencia basada en género y el contexto más amplio de discriminación y desigualdad de género en el que se produjeron.Recuerde: Acercarse a testigos/as internos/as aumenta los riesgos y debe hacerse después de una cuidadosa evaluación de riesgos y preparación. 2 https://humanrights.berkeley.edu/publications/berkeley-protocol-on-digital-open-source-investigations/ 10 > Los/las testigos/as internos/as pueden incluir personal activo o retirado de las fuerzas de seguridad del Estado, personal de inteligencia, miembros de grupos armados no estatales o particulares que tengan vínculos con estas estructuras, como contratistas privados y agentes de seguridad privados. Los/las testigos/as internos/as también pueden ser mujeres asociadas con agentes estatales o no estatales, incluidas excombatientes, esposas o parejas de miembros de estas estructuras, o personas que trabajan para estas estructuras o les prestan servicios. Cuando los riesgos de seguridad puedan mitigarse adecuadamente, esas personas pueden estar dispuestas a dar entrevistas y pueden proporcionar información pertinente. Por ejemplo, un ex miembro de un grupo rebelde puede describir las diferentes funciones y deberes de los hombres y mujeres combatientes dentro del grupo armado y explicar las restricciones en materia de salud sexual y reproductiva impuestas a las mujeres por comandantes del grupo. > Documentos y registros oficiales, como estadísticas sobre las tasas de enjuiciamientos de casos de violencia doméstica y violación, o datos sobre las tasas de embarazos en adolescentes.

tas a las mujeres por comandantes del grupo. > Documentos y registros oficiales, como estadísticas sobre las tasas de enjuiciamientos de casos de violencia doméstica y violación, o datos sobre las tasas de embarazos en adolescentes. > Otras fuentes relevantes son fotos y vídeos, información de código abierto e información de plataformas de redes sociales. En algunos casos, las imágenes satelitales2 pueden proporcionar información sobre lo que existía en el terreno durante la ocurrencia de un incidente específico de derechos humanos.

V. Abordar los desafíos en la recopilación de información

1. Búsqueda de fuentes de información Debido a la propia naturaleza de la violencia basada en género y a su impacto en las víctimas, puede ser especialmente difícil encontrar fuentes. Las víctimas de violencia basada en género a menudo sufren de trauma, estigma, desconfianza y problemas de protección, y pueden ser reacias a compartir las violaciones sufridas.

Diseñe una estrategia que permita superar estos elementos. > Genere confianza y haga alianzas con actores u organizaciones locales relevantes que apoyen a las víctimas. Pueden ayudar a establecer el contacto y planificar las entrevistas. > Encuentre otras fuentes indirectas, como docentes, profesionales de la salud, organizaciones de la sociedad civil, etc. (véase el punto IV supra sobre la identificación de las fuentes de información)Foto: ONU Ejemplo: Para documentar un caso de violencia basada en género contra niñas por parte de soldados presentes en la zona cercana a una aldea, organizó, junto con una ONG local de confianza, una sesión de capacitación sobre derechos

Ejemplo: Para documentar un caso de violencia basada en género contra niñas por parte de soldados presentes en la zona cercana a una aldea, organizó, junto con una ONG local de confianza, una sesión de capacitación sobre derechos humanos para niñas de la comunidad, en la que se pudo recopilar información a través de las discusiones con y entre las niñas en la actividad, limitando el riesgo de represalias por reportar casos a la Oficina. 11 > Tenga en cuenta que la violencia basada en género suele ser invisible en las fuentes abiertas de información, debido entre otras razones, a la baja tasa de denuncias, la falta de atención a la violencia de género en los datos disponibles y la falta de atención a la situación de ciertos segmentos de la población (por ej., mujeres, niñas, personas LGBTI y minorías).

2. Llenar los vacíos de información El equipo no debe basarse exclusivamente en la información recibida, ya que puede proporcionar una comprensión sesgada o incompleta de la situación que se está investigando. Debe identificar las lagunas en la información, en particular a través de: > Anticipar las barreras específicas del contexto, influenciadas por la cultura, los estereotipos de género, la normalización de actos o situaciones que constituyen violencia basada en género.12

Ejemplo: Usted recibe información sobre un aumento en las tasas de abandono escolar de las niñas en comparación con los niños y considera que esta situación puede estar relacionada con el hecho de que hay familias que obligan a las niñas a casarse a una edad temprana para cobrar una dote. Usted es consciente de que no

paración con los niños y considera que esta situación puede estar relacionada con el hecho de que hay familias que obligan a las niñas a casarse a una edad temprana para cobrar una dote. Usted es consciente de que no está socialmente aceptado hablar de matrimonios infantiles. Para comprender mejor esta situación, identifique fuentes que puedan proporcionarle información sobre las razones de las tasas de deserción escolar de las niñas (líderes/as comunitario/as locales, autoridades locales, proveedores de servicios y organizaciones de la sociedad civil). Al preguntar sobre este tema, evite hacer suposiciones sobre las probables causas subyacentes, más bien haga preguntas abiertas a sus interlocutores, tales como: "He recibido información de que las niñas no están terminando su escolarización. En su opinión, ¿por qué las niñas van menos a la escuela que los niños? ¿Quién suele ser responsable del trabajo doméstico en su comunidad? ¿Cuál es la edad promedio para contraer matrimonio? ¿Trabajan los niños y las niñas? ¿Es seguro ir a la escuela? ¿Cuánto tiempo se tarda?" Foto: Unsplash13 > Identificar y examinar los factores que puedan impedir o inhibir la divulgación de información sobre la violencia basada en género: • Factores estructurales (corrupción, impunidad arraigada, falta de servicios o falta de acceso a los mismos, o falta de voluntad política); • Narrativas construidas en torno al conflicto, crisis o situaciones que pueden estar ocultando ciertos tipos de violaciones y centrándose de manera desigual en otras; • Aceptación social (o falta de ella) para hablar de las violaciones que afectan a categorías específicas de víctimas, o para hablar de ciertas violay centrándose de manera desigual en otras; • Aceptación social (o falta de ella) para hablar de las violaciones que afectan a categorías específicas de víctimas, o para hablar de ciertas violaciones prevalentes; • Marcos legales existentes que pueden hacer que las víctimas se muestren reacias a acercarse al equipo de investigación o a denunciar un caso a las autoridades (por ej., cuando la ley exige la autorización de un tutor o cónyuge masculino para que una mujer denuncie un caso); • Mecanismos de justicia formales e informales establecidos para resolver los casos de violencia basada en género que resultan ser desfavorables para las víctimas (por ej. cuando se requiere que las víctimas participen en una mediación como requisito previo para presentar un caso ante los tribunales); • Las consecuencias a las que pueden enfrentarse las víctimas si denuncian, incluidas las consecuencias legales (por ej., el riesgo de enjuiciamiento en virtud de algunas legislaciones para los hombres y las personas LGBTI víctimas de violencia sexual) o de otro tipo (por ej., el miedo a las represalias de los perpetradores hacia ellos y sus familias y comunidades si se denuncia el caso).

3. Ejemplos de situaciones que alertan sobre la comisión de actos de violencia basada en género • deterioro de la situación humanitaria; • allanamientos de casas familiares y asesinatos o desapariciones de hombres; ocupación o redadas en hospitales, escuelas, lugares de culto; separación forzada de mujeres y niñas, de hombres y niños, por

• allanamientos de casas familiares y asesinatos o desapariciones de hombres; ocupación o redadas en hospitales, escuelas, lugares de culto; separación forzada de mujeres y niñas, de hombres y niños, por ejemplo, durante registros domiciliarios, secuestros o redadas; • secuestros; • registros corporales; • detención o encarcelamiento, en particular detención de mujeres y niñas y de personas LGBTIQ+, incluso bajo arresto domiciliario y bajo la supervisión de guardias masculinos; • ocupación de un país extranjero y/o presencia militar y existencia de puestos de control; procesos de evacuación de áreas ocupadas, incluidas situaciones en las que las mujeres se quedan atrás debido a una discapacidad, a su edad, obligaciones de cuidado, o por preferencia u otras razones; • flujos migratorios y desplazamientos de población;3 Véase Manual de monitoreo de los derechos humanos, capítulo 15, página 7 y capítulo 28, páginas 7 y 8 (en inglés).

Para un resumen de la información clave que se debe reunir, véase el Manual del ACNUDH sobre la Integración de la perspectiva de género en las investigaciones en derechos humanos, "investigación de la violencia basada en el género, incluida la violencia sexual" (pág. 30) 14 • aumento de hogares encabezados por mujeres; • pruebas de tortura; • incitación al odio y uso de lenguaje deshumanizante y sexualizado, también en línea; • violencia política;