Decreto 558-1956

EL GUATEMALTECO DIARIO OFICIAL DE LA REPUBLICA DE GUATEMALA.-CENTRO-AMERICA Registrado como correspondencia de segunda clase, en la Administración CentrolImpreso en la Tipografia Nacional SEGUNDA EPOCA de Correos de Guatemala, el dia 6 de morzo de 1950, bajo el número 749 7° Av.Ty calle 18 de Septiembre TOMO CXLVI GUATEMALA, LUNES 27 DE FEBRERO DE 1956 NUMERO 73 SUMARIO Ley Orgánica de Educación CAPITULO II ORGANISMO EJECUTIVO Nacional Bases de la educación MINISTERIO DE EDUCACION PUBLICA Artículo 13.-La acción pedagógica la ejer. cerá el Estado a través de todas las agenciasDecreto número 558 TITULO I educativas, incluso de aquellas que no están MINISTERIO DE GOBERNACION bajo su dirección, a fin de coordinar las Decreto número 559 FINES Y BASES DE LA EDUCACION diversas influencias, factores y fuerzas formativas e informativas que operan sobre elPUBLICACIONES VARIAS desarrollo de la personalidad. El propósito Memoria del Banco de Guatemala.-Año 1954.-(Continia). es que la educación se transforme progres:-CAPITULO I vamente en una empresa social.ANUNCIOS VARIOS Solicitudes de concesion de explotación minera.- ConstituDe los fines de la educación Artículo 14.-Tendencia del sistema educación de sociedades.- Solicitudes para obtener derechos tivo será la de superar la concepción mera-petroleros de exploración.- Títulos supletorios.- Licitaciones.- Registro de marcas.- Edictos.- Remates. Artículo 1°-E1 Estado considera a la edumente escolar y la de sistematizar la educacación como un proceso de desarrollo del ción extraescolar. La aspiración es que la ser humano, en función social, en cualquier escuela se convierta en uno de los instrumer- época de su vida. A tal efecto, es obligacióntos del desarrollo de la comunidad. ORGANISMO EJECUTIVO primordial del Estado el fomento y la divulgación de la cultura en todas sus manifestaArtículo 15.-EI carácter democrático de ciones. la educación nacional se medirá por la atenMINISTERIO DE EDUCACION ción del Estado en extender progresivamente PUBLICA Artículo 2°-La educación formará en el los servicios educativos, a efecto de ofrecer guatemalteco, la mentalidad científica como iguales oportunidades de cultura para todos, medio de depuración de la verdad; y hará sin otro limite que las propias aptitudes énfasis en la formación ética del mismo, con en proporcionar una orientación educacioDECRETO NUMERO 558 el objeto de situarlo en el marco de sus res-nal, vocacional y. ocupacional cientificament ponsabilidades individuales y sociales. te concebida; en la graduación, coordinación y continuidad entre los diversos ciclos y niEl Presidente de la República, Articulo 3°-La educación nacional será veles educativos; en la actitud que las esun auxiliar para el desenvolvimiento psico-cuelas normales formen en los maestros y biológico de los guatemaltecos consideradosCONSIDERANDO: en la organización escolar del sistema. como individuos, y para el desenvolvimiento Que el orden jurídico instituido por lacultural de los mismos, considerados como Artículo 16.-La educación se organizari

Constitución de la República contiene norpersonas. dentro de un sentido de planificación tomanmas organizadoras de la educación que es Artículo 4°-La educación no moldeará a do en cuenta la realidad nacional, con el preciso desenvolver en un instrumento legal,hombres en abstracto, sino a guatemaltecos fin de superar las necesidades y condicioen el cual se estructure un sistema de educonformados para vivir dentro de la comunes del medio y ajustar las exigencias de cación acorde con el desarrollo social y econidad nacional, con personalidad colectiva la vida con las de la escuela; tomará en nómico del país, y con -las aspiraciones deque los perfile como unidad social dentro cuenta. asimismo, los intereses funcionales vida material y espiritual de la Nación; de la familia humana. del educando, su evolución psicobiológica. sus aptitudes y vocación, a efecto de oter-CONSIDERANDO: Articulo 5°-La educación se propone forgarle una educación integral que desarrolle Que la educación es el vehículo para CO-mar en los guatemaltecos conciencia de su al máximo las potencialidades de su persopatria, desarrollando en ellos fe, amor y res-nalidad. municar los bienes de cultura nacional y universal, y para suscitar la actitud creado-peto por las instituciones nacionales. Articulo 17.-El Estado pondrá énfasis on ra que la dinamice, restándole el sentido deArtículo 6"-La educación promoverá la la educación de los habitantes campesines,

producto hecho y terminado, que sólo sirveintegración de los guatemaltecos a su comupårticularmente en lo que se refiere al mepara trasmitirse de una generación a otra.nidad centroamericana, a fin de que tengan joramiento económico y social de los grupos por lo que el Estado debe impulsarla pri-conciencia de que viven dentro de una esautóctonos. Prestará preferencial atención mordialmente y considerarla siempre como tructura sociológica orgánica por ahora con-a la labor alfabetizadora, orientada hacia la un servicio social, de utilidad y necesidadtenida en estados independientes. educación fundamental del pueblo. Será- públicas, que debe sustentarse sobre raices nacionales y dentro de un comprensivo marArtículo 7"-La educación contribuirá a también función preferente del Estado la formar en el guatemalteco el espíritu de so-formación de maestros para el medio rural CO de tiempo y circunstancias; lidaridad continental, y la comprensión del CONSIDERANDO: mundo, para lo cual necesita gozar de paz, Articulo 18.-Se establece un ciclo de ende bienestar, de las libertades fundamentalesseñanza básica obligatoria sostenida por el Que es urgente e inaplazable que el Esta-y de justicia social. Estado. hasta completar la educación primado preste especial interés en elevar, mediante ria. Esta educación es gratuita. un proceso educativo integral, las condicio-Artículo 8"-La educación tiende a hacer nes de vida de las grandes mayorias de nues-de los guatemaltecos ciudadanos aptos para Articulo 19-Se garantiza la libertad de

tro pueblo que han permanecido al margenvivir democráticamente, y considerar a laenseñanza y de criterio docente. El Estado de rudimentos culturales, en parte, por lademocracia, a sus valores y a sus institucio-no imparte la enseñanza religiosa y la deheterogeneidad de las zonas humanas en quenes como las mejores formas de convivencia clara optativa. Esta enseñanza, en los locaactúa la enseñanza guatemalteca; humana en oposición al comunismo y demásles oficiales, se permitirá de acuerdo con las sistemas totalitarios. posibilidades de dichos locales y del reglaCONSIDERANDO mento respectivo.Artículo 9°-La educación no debe concreQue entre los ideales del Gobierno está eltarse a la simple adquisición de conocimien-Artículo 20.-La educación, en todos sus de promover el desarrollo socioeconómicotos, sino a la formación de actitudes, hábitos,niveles. se impartirá en el idioma oficial, a del país,.) siendo la educación un medio va-cualidades, comprensiones. ideales, intere-excepción del aprendizaje de las lenguas lioso para alcanzarlo, se hace necesario emi-ses, destrezas y habilidades. extranjeras. Las lenguas de los grupes tir una legislación docente adaptada a la realidad. guatemalteca, dentro de los finesArtículo 10.-La educación capacitará a autoctonos del pais se utilizarán en los precesos educativos de los mismos, así como en culturales que convienen a nuestra comuni-los guatemaltecos para la vida del trabajo;

dad democrática; para aprovechar y conservar los recursos la investigacion y difusión de su cultura. naturales; para convertirse en buenos productores y buenos consumidores; para adop-Articulo 21-La asignatura de "estudiesCONSIDERANDO: tar técnicas modernas en sus ocupaciones sociales" que figura en los programas de enseñanza de los diferentes niveles educativos. Que la Ley Orgánica de Educación pro-habituales y para que tengan confianza en mulgada en 1937, resulta inadecuada parasi mismos y en sus capacidades de supe-deberá ser cubierta por profesores guatemalnormar la reforma docente, evolutiva y tecos naturales. Igual calidad se requiereración. experimental que está desarrollándose; por para los asesores miembros del Consejo Téclo que se hace necesario poner en vigor laArtículo 11.-La educación desarrollará en nico de Educación Nacional. ley que permita esa reforma y organice todolos guatemaltecos UR amplio sentido de el Ramo de la educación nacional cooperación. Articulo 22.-La escuela guatemalteca es un sistema unitario y progresivo dentro de POR TANTO, Artículo 12.-Mediante la educación los la continuidad de la cultura y la unidad del guatemaltecos aprenderán a conservar su universo; y debe guardar correlación orgá-DECRETA: salud, a dar buen uso a su tiempo libre, anica desde la educación preescolar hasta los cobrar eficiencia para la vida social.La siguiente estudios superiores.754 EL GUATEMALTECO.-DIARIO OFICIAL NUMERO 73 TITULO II f) Dirección de Educación Física e HigieTITULO III

ne Escolar;RECTORIA DE LA EDUCACION g) Dirección de Estadística Escolar y EsEducación Sistemática calafón;CAPITULO I h) Las demás que se crearen. CAPITULO I Dependencias de Educación Artículo 36.-Estas dependencias tienen a su cargo los niveles de educacion sistemátiNivel Pre-primario Articulo 23.-El órgano específico que dirica comprendidos en el título III de esta ley,ge la política educacional en toda la Repú- Articulo 48.-La educación Pre-primaria blica es el Ministerio de Educación. así como las demás actividades que en la comprende desde el ciclo pre-nafal hasta la misma se expresan. edad cronológica de los siete años. CorresArliculo 24.-E1 Ministerio de Educación Articulo 37.-Las Direcciones tienen funponden al nivel Pre-primario: está integrado por: ciones eminentemente técnicas, a su cuidado a) Escuelas Maternales; a) Dependencias técnicas; están la iniciativa, el tratamiento y la resob) Casas-Cunas; b) Dependencias técnico-administratilución de los problemas educativos de los c) Casas del Niño; vas; y niveles y de los asuntos a ellas circunscritos. d) Guarderías Infantiles; c) Dependencias administrativas. Las atribuciones administrativas de las e) Escuelas para Párvulos; y La autoridad superior del Ministerio es Direcciones se regitán por la Ley Reglamen1) Las demás que se crearen. el Ministro de Educación. taria de Educación y por sus reglamentos

especificos. Articulo 49-Son objetivos específicos de Articulo 25.-E1 Subsecretario de Educala educación Pre-primaria: ción comparte con el titular Ramo la diArticulo 38.-El nombramiento de direcrección de la política educativa Sel pais. tores, se hará sobre la base de concurso de a) Impartir conocimientos eugenésicos a oposición en el cual se tomarán en cuenta los adultos y prestar orientación a las 1) Dependencias técnicas estudios efectuados, méritos alcanzados en madres durante el pericdo pre-natal; el servicio y la experiencia docente, que esb) Favorecer el desarrollc biológico yArticulo 26.-Son dependencias técnicas: pecificará la Ley de Escalafón del Magismental del niño; el Consejo Técnico de Educación Nacional, terio. c) Cooperar en la adquisición de hábitos el Instituto Indigenista Nacional, el Instihigiénicos, actitudes deseables, manituto de Antropologia, Etnografia e Historia Articulo 39.-Los supervisores técnicos esfestaciones de expresión, iniciativa yy las demás instituciones que se crearen. colares, a cuyo cargo está la dirección inmecreación, destrezas de cenducta-psico-diata de los diversos niveles educativos, en Articulo 27.-El Consejo Técnico de Edumotora y de lenguaje;sus respectivos distritos, quedan compren-cación es un cuerpo colegiado instituido d) Guiar y ampliar el campo de las expe-didos en este tipo de dependencias y serancomo organismo supremo en la asesoria penombrados de conformidad con el articulo riencias iniciales a través del juego, la

dagógica del Ministerio. A su cargo está anterior. recreación al aire libre y la actividad encomendada la planificación general de la neuromuscular; educación y tendrá las funciones que le ene) Adaptar gradualmente al niño al medio3) Dependencias administrativascomiende el titular del Ramo. y al régimen de vida escolar futura; Artículo 40.-Son dependencias adminisf) Promover y cultivar en el infante la Articulo 28.-E1 Consejo Técnico estará trativas: propia iniciativa, sus disposiciones integrado por un equipo de asesores, un creadoras y sentimiento de confianza departamento de investigaciones psicopedaa) Oficialia Mayor; en si mismo; gógicas y un departamento de orientación b) Departamento de Receptoria, Informag) Comprensión de las demandas de la educativa y vocacional. ción y Archivo; cultura, dentro del mundo de la infanArticulo 29-E1 equipo de asesores pedac) Departamento de Finanzas y Contabicia; y gogicos será nombrado, en caso de presenlidad; h) Proyectar la acción de la escuela partarse vacante por riguroso concurso de opod) Proveeduría Escolar; vularia al hogar y a la comunidad. sición, fundamentado en un curriculum vitae e) Editorial del Ministerio; Articulo 50.-Para cumplir con estos fines, en el que, de manera preferente, se tomen f) Mantenimiento de edificios y mobiliael nivel Pre-primario contará con personal

en cuenta los estudios especiales, las obras rio escolares; especializado y el equipo material indispen-escritas de tipo educativo y la experiencia g) Mantenimiento y control de vehiculos sable. docente calificada. y maquinaria. Articulo 51-Los Ministerios de EducaArticulo 30.-Dicho equipo estará integraArticulo 41.-La Oficialia Mayor'se encarción Pública y de Salud Pública y Asistenciado asi: por un presidente, que además de ga de la supervisión y control de todos los Social, coordinarán esfuerzos para organizarlas funciones de asesor tendrá a su cargo la oficiales del Ministerio del Ramo, distribuye la accién conjunta educativa y asistencial decoordinación del trabajo; por un asesor resy organiza el trabajo para el trámite corresJas instituciones comprendidas en este nivel. ponsable en cada uno de los niveles de la pondiente de los asuntos del Despacho.enseñanza sistematizada y por asesores o Articulo 52-Las escuelas de párvulos consultores especificos que el servicio deArtículo 42.-EI Departamento de Receptoeducan a niños de cuatro, cinco y seis años. mande. ría, Información y Archivo es la oficina ende edad cronológica, bajo el plan de activicargada de recibir, registrar, clasificar, tradades que figuran en la ley reglamentariaArticulo 31.-La integración de les otros mitar y conservar las solicitudes, oficios, respectiva. departamentos de este Consejo, asi como la expedientes y demás decumentos, así comoforma de trabajo y la especificación de sus Articulo 53.-EI Estado, pcr medio del Mi-la conservación de un Registro de decretosfunciones, se estipularán en el respectivo rey acuerdos ministeriales. de notificar las nisterio de Educación Pública, dirige y suglamento. pervisa los centros materno-infantiles ofiprovidencias, resoluciones y dictámenes a losciales y privados, en cuanto a la función Articulo 32.-E1 Instituto Indigenista Nainteresados. Tiene también bajo su respon. educativa que realizan. cional estimula y protege los valores positisabilidad, la custodia del Archive General vos de la cultura indigena, promueve y eleva del Ministerio. CAPITULO IIel nivel cultural, social y economico de los grupos étnicos del país, con el objeto de Articulo 43.-E1 Departamento de Finanlograr la integración de una fuerte nacionazas tiene a su cargo velar por los intereses Nivel Primario lidad. económicos del Ramo. Contabiliza y tramita todo lo que se relaciona con fondos y vaArticulo 54.-La educación sistemática, en Articulo 33.-E1 Instituto de Antropologia, lores. su nivel Primario es la que atiende a los Etnografia e Historia, tiene a su cargo la niños comprendidos entre los siete a los organización y administración de los museos Artículo 44.-La Proveeduria Escolar orcatorce años. Dicho nivel to forman dos nacionales; la coordinación de los organisganiza y controla la dotación de los estable-ciclos: el primer ciclo abarca del primero al mos que controlan la riqueza arqueológica; cimientos dependientes del Ramo y el matercer grades; el segundo, del cuarto al sexel incremento de los estudios etnográficos nejo de sus fondos estará a cargo de oficinasto grados. Ambos se extienden a escuelas

y folklóricos y la investigación histórica. A1especificas. rurales y urbanas, cuyo plan de estudios se mismo tiempo se preocupa por difundir esconsigna en la ley reglamentaria. tos acopios culturales. Articulo 45.--La Editorial del Ministerio de Educación es una dependencia destinada Artículo 55.-Son fines específicos de laArticulo 34.-Ambos institutos tendrán a a la edición de obras didácticas para estueducación primaria: su cargo fuera de las atribuciones que se diantes y maestros; de obras cientificas y senalen en sus respectivos reglamentos, la literarias; y de obras valiosas de autores a) Constituir el procesc básico de la forasesoria técnica del Ministerio en las matecentroamericanos. Para la edición de cualmacion cultural de los guatemaltecos; rias de su competencia. quier obra se requerirá autorización expresa b) Cuidar del desarrollo de la edad de la del titular del Ramo. ninez, en forma progresiva e integral 2) Dependencias técnico-administrativas incorporándola eficazmente a su comuArticulo 35.-Son dependencias técnicoArtículo 46.-La Oficina de Manteninidad; c) Facilitarle al educando, durante esteadministrativas: miento y Reparación de Edificios y Mobiliario Escolares del Estado, realizará sus lapso de la vida, la adquisición y el doa) Dirección General de Desarrollo Socio-funciones de acuerdo con el reglamento resminio de los instrumentos fundameneducativo Rural; pectivo. tales del aprendizaje; b) Dirección General de Bellas Artes y d) Proporcionarle orientación educativa Extensión Cultural: Articulo 47.-La Oficina de Mantenimienpara que se integre a la vida familiar, c) Dirección de Educación Pre-primaria,to y reparación de vehiculos y maquinaria cívica y social y del trabajo produtPrimaria y Normal; del Ramo, se encarga de esas funciones, del tivo; d) Dirección de Educación Secundaria; suministro de grasas y combustibles para el e) Dejar apto al niño para que, concluido e) Dirección de Educación Vocacional yservicio oficial y de la guarda de los veel segundo ciclo de estudios y penetraTécnica; hículos del Ministerio en horas inhábiles. do él en la edad adolescente, puedaNUMERO 73 EL GUATEMALTECO.-DIARIO OFICIAL 755 continuar con éxito su educación seen las diferentes especializaciones, a medida El personal para las escuelas de este nicundaria; y que se cuente con personal disponible. vel deberá ser especializado, y asistido por f) Enseñar al niño a pensar constructivapediatras, psicólogos y demás especialistas mente, iniciándolo en la comprensión CAPITULO IV que se necesiten. La ley reglamentaria esde los problemas de su comunidad, con tablecerá las normas que orienten la orgaproyecciones a un ambiente de liberNivel Vocacional y Técnico nización de tales centros.

lad y cooperación social. Articulo 56-Las escuelas Normales, las Articulo 65.-Este Nivel educativo que coArtículo 72.-La rectoría de este nivel rerresponde al ciclo diversificado de la educaside en la Dirección Especial, la cual contará escuelas Urbanas de Educación Primaria y ción secundaria, tiende a aprovechar las apcon el equipo adecuado. las instituciones Pre-primarias dependen extitudes y las vocaciones de los educandos, apresamente de la Dirección de Educación Pre-primaria, Primaria y Normal. Las prifin de habilitar a las mayorias para el traCAPITULO VI bajo especializado, impulsando así el des-marias urbanas son escuelas integrales. de arrollo de la economia nacional.dos ciclos. Educación Fisica e Higiénica Arlículo 57.-Las escuelas rurales de eduArticulo 66.-Son objetivos especificos de Articulo 73.-La educación fisica e higié- este nivel: cación primaria dependen de la Dirección nica se propone los siguientes fines especiGencial de Desarrollo Socioeducative Rural. ficos: a) Ampliar 11 cultura de los alumnos y El ideal es convertirlas en escuelas integraconformarlos dentro de un proceso de a) Contribuir favorablemente al desles; por lo menos deben contener los tres educación integral, despertando en ellos arrollo somático y psíquico de los edugrados del primer ciclo de estudios. la estimación y el sentido de valor del candos;

Articuto 58.-Para fementar el perfecciotrabajo manual y de las ocupaciones b) Cultivar en ellos hábitos que consernamiento científico de la educación Pre-pri- útiles en general; ven y fortalezcan su salud; maria y Primaria, la Dirección respectiva esb) Inculcar hábitos de higiene y de seguc) Orientar las prácticas educativas de tableccrá escuelas experimentales o de enridad en el educando que mejoren sus este tipo hacia la realización de fines condiciones de vida;sayo. morales, estéticos y sociales, a efecto c) Capacitar a les educandos para desde formar sentido de solidaridad, de CAPITULO III arrollar actividades utiles como trabalealtad, de cooperación de aprecio por jadores calificados o técnicos; las tradiciones nacionales y la conducNivel Secundario d) Encauzar la preparación especializada ta democratica de los educandos hacia los estudios sud) Desarrollar destrezas de seguridad Articulo 59.--La educación secundaria esperiores, técnicos o profesionales; personal y colectiva; y ta dirigida sistemáticamente al desarrollo y e) Capacitar a los educandos en el aproe) Preparar a los habitantes para el trabienestar de los educandos que se encuenvechamiento y conservación de los rebajo y para la defensa de la Patria, tran en la edad de la adolescencia. cursos' naturales; en la mejora de mé- creando en ellos actitudes y hábitos detodos y técnicas de trabajo, y en la seables desde el punto de vista social.Articulo 60.-Son objetivos especificos de superación de las artes y de la indus-la educación secundaria: Articulo 74.-La higiene escolar tiene portria; y objeto contribuir al mantenimiento de la a) Satisfacer las necesidades de formaf) Formar el capital humano para la vida salud de los escolares y de los maestros en ción de los adolescentes, guiándoles haeconómica y social del país sobre la servicio. cia la afirmación de su personalidad y base de la cultura general, capacitando hacia el tipo de vida para el cual cada al educando en una rama de la proArticulo 75.-La Dirección de Educación uno revele mayores promesas de feliz duccion, para que cumpla eficienteFísica e Higiénica tiene a su cargo esta zona adaptación: mente su función social. educativa. b) Continuar como proceso natural la for Articulo 67.-Esta educación se impartirá CAPITULO VII mación iniciada en los ciclos de la esen los siguientes tipos de escuelas:cuela primaria, a fin de que los adoOtras Instituciones Educativas lescentes no se sientan inadaptados a a) Instituciones industriales; una rama especial y distinta de la enb) Escuelas de educación para el hogar; Articulo 76.-La formación de maestros señanza: c) Escuelas de estudios comerciales; de educacion, que es función preferente del c) Explorar las vocaciones y aptitudes de d) Escuelas de estudios agropecuarios; Estado, se realizará en las siguientes escuelos educandos, a efecto de orientarlos e) Escuelas de enfermeras; las normales para maestros de:

hacia el desarrollo de actividades prácf) Escuelas de servicio social; ticas, artisticas o académicas, encaug) Escuelas de artes plásticas; a) Educación Parvularia; zándolos para aprovechar las oportuh) Escuelas de música y canto; b) Educación Primaria, Urbana y Rural; nidades educativas que les brindan los i) Escuelas de artes escénicas; c) Educación Fisica; institutos especializados y la Universij) Escuelas de educación militar; d) Educación Estética; dad: k) Escuelas de administración pública; y è) Educación Técnico-Vocacional; d) Propercionar a los educandos cultura 1) En las demás que se crearen. f) Del nivel Prevocacional; general formación humanística; 2) Educación para el Hogar; c) Preparar convenientemente a los jó- Articulo 68.-La Dirección de Educación h) Educación Especial; e venes para que tomen parte activa en Vocacional y Técnica tiene a su cargo este i) Otras que se crearen. la planificación y desarrollo de una sonivel de la educación sistemática, y a ella ciedad que satisfaga las necesidades corresponde organizar servicios de orientaArtículo 77-Para cumplir con las calidamateriales y culturales del pueblo; ción vocacional y profesional. des técnicas que esta ley exige para el personal especializado, que necesite el Minisf) Cultivar y desarrollar valores éticos que permitan al educando el equilibrio de CAPITULO V terio de Educación, se organizarán los siguientes estudios: su propia personalidad y la más adecuada convivencia humana; Nivel de Educación Especial a) Para directores de escuelas primarias; g) Formar y desarrollar conciencia de la b) Para profesores auxiliares; nacionalidad guatemalteca; Articulo 69.-Este nivel se propone. de c) Para supervisores técnicos; h) Fomentar la adquisición de actitudes manera sistemática adaptar y readaptar al d) Para orientadores vocacionales; y hábitos que preserven la salud; e medio ambiente escolar y social, a los niños, e) Para consejeros educacionales; i) Capacitar al educando para comprenadolescentes y jóvenes de conducta irregular f) Para organizadores de la comunidad y der el desarrollo socioeconómico de o con problemas que los sitúan en peligro g) Para otras necesidades del Ramo. Guatemala, de modo que, cuando actue de no llegar a una feliz integración a su comunidad. Articnlo 78.-También es atribución del en la vida pública, pueda contribuir a Ramo la capacitación del personal en los di-su mejoramiento. Articulo 70.-Son objetivos específicos de ferentes niveles educativos, para lo cual orArticnto 61.-La educación secundaria este nivel educativo: ganizará los programas necesarios. comprende dos ciclos: el primero, prevocaa) Capacitar, con métodos de pedagogia cional, con tres años; el segundo, diversifiterapéutica, a los deficientes físicos; CAPITULO VIII cado, con una duración variable. El ciclo b) Ayudar en su desarrollo a los débiles prevocacional es obligatorio para quienes mentales y los otros grados de subEducación de Adultos

descen obtener un titulo o diploma recononormales mentales, indolentes morales, cido por el Estado. Articulo 79-La Educación de Adultos tiz-perversos, inestables. con trastornos emecionales o del carácter; ne per objeto proveer conocimientos cientiArticlic 62.-Este nivel educative está c) Auxiliar a los educandos de lento ficos y técnicos, a quienes por cualquier cir-adscrito a la Dirección de Educación Secunaprendizaje o con retraso pedagogico, cunstancia no hubieren podido recibir los daria. la que deberá organizar escuelas de ensaye y de reforma, para orientar cste sisasi como a los de rápido aprendizaje beneficios de la educacion escolar. Ofrece también, oportunidades para tecnificar lastema de enseñanza. o superiores; d) Atender a los sujetos abandonados que actuales ocupaciones de los trabajadores y Articate 63.-E1 Estado procurará dar case encuentren comprendidos entre esles proporciona los medios para adquirirotras. rácter de chilgatoriedad, conforme el sentido las edades; y gradual de la reforma educativa y el desc) Encauzar a los niños y adolescentes Arliculo 80.-La Educación de Adultos se arrello de la comunidad, al primer ciclo de de conducta transgresional. ofrecera en: la enseñanza secundaria, de tal modo que en el pais se tenga una escuela obligatoria Articulo 71.-Los planes y programas que a) Centros vespertines para obreres y trade tres ciclos con nueve años de estudios. desarrollen las escuelas de educacion espebajadores:

cial, serán flexibles; y comprenderán preb) Escuelas nocturnas para adultos;Artículo 64.-Los nombramientos de caferentemente la realizacion de actividades c) Escuelas dominicales: tedráticos para este nivel, se harán sobre la adaptadas a las necesidades y naturaleza de d) Institutos mixtos necturnos: ybase de profesores de segunda enseñanza, los educandos. e) Otros que se crearen.756 EL GUATEMALTECO.-DIARIO OFICIAL NUMERO 73 Artículo 81.-Los planes de estudios y proLa Ley reglamentaria de Educación Naciodocente, administrativo y de servicio, gramas para Educación de Adultos, ofrecerán nal determinará el funcionamiento de la Dien la que no menos del 90% sea guatebásicamente, los conocimientos y técnicas de rección General de Desarrollo Socioeducamalteco. Los directores o regentes delas zonas respectivas, pero haciendo énfasis tivo Rural. berán ser guatemaltecos: en los intereses del ciudadano por recupec) El personal docente y administrativorar un tiempo perdido y adquirir nuevos CAPITULO X debe reunit los requisitos y condicionesmedios de superación social. exigidos en las escuelas oficiales. La Articulo 82-La organización de la Eduretribución de cada maestro deberá Bellas Aries y Extensión Culturalcación de Adultos queda a cargo de las difecondicionarse en proporción al número

rentes direcciones según el nivel de que se de inscritos por grado, a las cuotas trate. Articulo 91.-La extensión cultural esque se cobren y a los sueldos que paga timula y orienta, en forma progresiva y en el Estado; todos los sectores de la comunidad, la reali-CAPITULO IX d) Ceñirse a los planes y programas de es-zación y apreciación del arte; y el mejoratudios oficiales, y a las orientaciones, miento de su vida y de su acervo cultural.Desarrollo Socioedncativo Rural guias técnicas y disposiciones emanaArliculo 92-La extensión cultural se readas del Ministerio; y Articulo 83.-La educación rural comliza por: e) Utilizar únicamente himnos, canciones, prende un conjunto de actividades que probanderas, escudos y símbolos patriótiporcionan, a los habitantes del campo, los a) Radiodifusoras y estaciones de televicos guatemaltecos y centroamericanes, elementos básicos para vivir dignamente: sión; salvo cuando se usen con fin