FSC - Programa de Gestión de la Educación Inclusiva - Discapacidad

Programa de Gestión de la Educación InclusivaDiscapacidad Sin dejar a nadie atrás El Programa de Gestión de la Educación Inclusiva – Discapacidad Sin dejar a nadie atrás es una iniciativa del Gobierno Nacional, impulsada por Unicef Colombia con el apoyo de la Fundación Saldarriaga Concha y otras organizaciones sociales, en estrecha colaboración con el Gobierno colombiano, para fortalecer la inclusión de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad, financiado por el Fondo de Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en el marco del Proyecto Interagencial UNPRPD-MPTF, en alianza con ONU Mujeres y UNFPA.La gestión en la educación inclusiva permite asegurar procesos de mejoramiento continuo en el diseño, la implementación, el monitoreo y el seguimiento de políticas, planes, programas y servicios para garantizar una educación para todas las personas sin excepción. Contribuye al logro de las metas propuestas en los Lineamientos de Política para la Inclusión y la equidad en educación del Ministerio de Educación Nacional y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4 y 5), con el fin de superar las brechas e inequidades que afectan el cumplimiento de los derechos de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y mujeres. El fortalecimiento de la gestión en la educación inclusiva – discapacidad es fundamental para garantizar las trayectorias educativas de las personas con discapacidad. En este sentido, el Programa de Gestión de la Educación Inclusiva – Discapacidad se ha propuesto avanzar en el camino hacia la gestión inclusiva, como lo propone la Convención sobre los Derechos de las Personas con

En este sentido, el Programa de Gestión de la Educación Inclusiva – Discapacidad se ha propuesto avanzar en el camino hacia la gestión inclusiva, como lo propone la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y otros marcos de derecho nacional e internacional que contribuyen a la superación de las brechas que afectan el cumplimiento del derecho a la educación de esta población. ¿Por qué es importante la gestión en la educación inclusiva? ¿Por qué es importante la gestión en la educación inclusiva - discapacidad?

El Programa de Gestión de la Educación Inclusiva – Discapacidad brinda estrategias, iniciativas y herramientas para fortalecer las capacidades de gestión en instituciones de educación inicial, preescolar, básica y media en la garantía de las trayectorias educativas de personas con discapacidad, en el marco de los Lineamientos de Política para la Inclusión y la equidad en educación.

El programa se desarrolla mediante la implementación de una ruta de valoración y fortalecimiento de (3) capacidades institucionales para generar acciones y mecanismos que favorezcan las trayectorias educativas de las personas con discapacidad, a través de la gestión de calidad y el mejoramiento continuo de la educación inclusiva.

Las capacidades son: Capacidad para reconocer la presencia y participación de todas las personas con discapacidad, sin excepción.

Capacidad para la transformación de la oferta de programas y servicios para que todos sean inclusivos. Capacidad para promover culturas inclusivas. ¿Cómo funciona? ¿Cuál es el propósito del Programa? Este documento, en adelante, se referirá a personas con discapacidad desde un enfoque de curso de vida que hace un énfasis en la atención

inclusivos. Capacidad para promover culturas inclusivas. ¿Cómo funciona? ¿Cuál es el propósito del Programa? Este documento, en adelante, se referirá a personas con discapacidad desde un enfoque de curso de vida que hace un énfasis en la atención a niñas, niños, adolescentes, jóvenes y mujeres con discapacidad.Las Herramientas de autovaloración de capacidades institucionales (educación inicial/ educación preescolar, básica y media) facilitan la identificación y el análisis de las capacidades de gestión inclusiva de una institución, para garantizar las trayectorias educativas de las personas con discapacidad. De igual manera, permite identificar las capacidades sobre las cuales se presentan mayores logros y priorizar aquellas en que se requieren más esfuerzos en materia de la atención a estudiantes con discapacidad. Formación y acompañamiento para la Gestión de la Educación Inclusiva - Discapacidad. Este componente parte de los resultados de las herramientas de autovaloración y avanza en la implementación de las rutas de fortalecimiento. Puede ser orientada por parte de las Secretarías de educación y el ICBF en alianza con las autoridades educativas territoriales y cajas de compensación a las instituciones de educación inicial, preescolar, básica y media; o como iniciativa de estas instituciones que buscan acompañamiento. Esta gestión permite: Promover el empoderamiento del ecosistema educativo tanto público como privado para trabajar con otros sectores e impulsar la educación inclusiva. Obtener una visión integral y actualizada de las capacidades para la gestión inclusiva en el contexto educativo. Incidir en las agendas de fortalecimiento de capacidades para la gestión inclusiva en el

educación inclusiva. Obtener una visión integral y actualizada de las capacidades para la gestión inclusiva en el contexto educativo. Incidir en las agendas de fortalecimiento de capacidades para la gestión inclusiva en el contexto educativo, específicamente en los Planes de Mejoramiento Institucional en materia de atención a estudiantes con discapacidad. ¿Cuáles son los componentes del Programa de Gestión de la Educación inclusivaDiscapacidad? Esta herramienta se ofertará en una fase posterior. 01 02Esta iniciativa está dirigida a todos los actores del ecosistema educativo, tanto públicos como privados y mixtos, quienes están comprometidos con la garantía del derecho a la educación de las personas con discapacidad, en el marco de la inclusión y la equidad. Este programa permite avanzar en el acceso e intercambio de conocimientos y aprendizajes para la garantía del derecho a la educación de las personas con discapacidad, además, de fortalecer los procesos de gestión de calidad y mejora continua en la educación, asegurando la inclusión y participación de todas las adolescentes, jóvenes y mujeres con discapacidad en un marco de diversidad. Los recursos y componentes del Programa son el resultado del trabajo colaborativo con distintas organizaciones sociales, entidades de Gobierno nacional y territorial y líderes de la comunidad con discapacidad, a quienes agradecemos haber sido parte de esta iniciativa. El programa está abierto a un permanente proceso de mejora para responder a las dinámicas del territorio y las necesidades cambiantes de la población con discapacidad. ¿A quiénes está dirigido el Programa de Gestión de la Educación Inclusiva – Discapacidad? ¿Qué logra la gestión de la Educación Inclusiva – Discapacidad?

cambiantes de la población con discapacidad. ¿A quiénes está dirigido el Programa de Gestión de la Educación Inclusiva – Discapacidad? ¿Qué logra la gestión de la Educación Inclusiva – Discapacidad? Contenidos virtuales de autoformación para la gestión de la educación inclusiva-discapacidad. Gestión inclusiva de programas y servicios para la niñez, adolescencia y juventud. Gestión de contextos educativos inclusivos – discapacidad. Contenidos de autoformación virtual Gestión de contextos educativos inclusivos - discapacidad Gestión Inclusiva de programas y servicios para la niñez, adolescencia y juventud Este contenido brinda los elementos que faciliten y promuevan el fortalecimiento de las tres capacidades institucionales para la inclusión a partir de la aplicación de la herramienta de valoración de capacidades institucionales en los establecimientos educativos. Este contenido aborda la gestión de entornos inclusivos desde un enfoque de derechos; la evolución que ha tenido el concepto de discapacidad; la normativa nacional e internacional vigente en temas de discapacidad, ajustes razonables y diseño universal. Así mismo, se comparte una herramienta de seguimiento, evaluación y valoración de capacidades institucionales de gestión inclusiva. ¿A quiénes está dirigido el Programa de Gestión de la Educación Inclusiva – Discapacidad?

Duración: 30 horas Módulos de formación complementaria: Gestión inclusiva en participación de niñas, niños y adolescentes; para el empoderamiento de niñas y adolescentes; para fortalecer el certificados de discapacidad; para emergencias y acción humanitaria con enfoque

Gestión inclusiva en participación de niñas, niños y adolescentes; para el empoderamiento de niñas y adolescentes; para fortalecer el certificados de discapacidad; para emergencias y acción humanitaria con enfoque de discapacidad y para el cambios social. 03Socios y Aliados