ICBF - Guías Aplicación Aplicación Monitoreo Garantía DH SRPA 2022

GUÍAS DE

APLICACIÓN

FORMULARIOS

1. GUÍA DE APLICACIÓN DE VISITA DE OBSERVACIÓN

2. GUÍA DE APLICACIÓN DE REGISTRO ADMINISTRATIVO

3. GUÍA DE APLICACIÓN DE ENCUESTA A ADOLESCENTES Y JÓVENES1. GUÍA DE APLICACIÓN DE VISITA DE OBSERVACIÓN

I. DATOS GENERALES PARA LA APLICACIÓN

OBJETIVO Recoger información cualitativa sobre la percepción de los/as encuestadores/as respecto de los centros visitados(CAE y CIP), teniendo en cuenta los siguientes aspectos: • Datos generales • Datos de identificación • Datos de infraestructura • Datos de estado general de los/as adolescentes y jóvenes que se encuentran en el Centro.

Recorrido para aplicar el formulario de visita de observación. Tiempo de aplicación Entre 1 y 4 horas dependiendo del tamaño del Centro. Materiales utilizados - Aplicación que se defina para la implementación de los instrumentos y/o Microsoft forms - Copia física del formulario. - Guía de aplicación del formulario de Visita de Observación. - Cámara fotográfica (recordar que en estas fotografías no pueden salir adolescentes o jóvenes) - Celulares o tablets - Plano del Centro. - Lapiceros. -Diario de campo Participantes - Equipo directivo o coordinador del Centro, - Profesionales encargados de la aplicación de la encuesta. En la reunión de apertura de la visita se define la compañía de la Defensoría de Familia o de la Oficina Regional del ICBF incluir a esta persona en el recorrido. Objetivos - Contrastar y obtener información cualitativa que permita

reunión de apertura de la visita se define la compañía de la Defensoría de Familia o de la Oficina Regional del ICBF incluir a esta persona en el recorrido. Objetivos - Contrastar y obtener información cualitativa que permita identificar vulnerabilidades o garantías de los Derechos Humanosde los/as adolescentes y jóvenes al interior de los Centros privativos de la libertad. - Conocer los aspectos de logística (horarios) y organización del operador para conocer la dinámica propia de cada Centro, estado de la infraestructura (alojamientos, áreas de talleres, cocina, comedor, áreas de recreación), condiciones de habitabilidad y estado de los adolescentes y jóvenes privados de la libertad y tener en cuenta sus particularidades. - Presentar el ejercicio a los/as adolescentes y jóvenes con el propósito de generar mayor confianza en el proceso de la aplicación de la encuesta. Metodología Con el plano del Centro entregado por el operador defina el recorrido que adelantará el equipo. En el transcurso del recorrido haga las preguntas que se encuentran en el formulario y en la medida de lo posible explique a los/as adolescentes y jóvenes el propósito de la vista. Una vez finalizado el recorrido adelante una reunión con el equipo encuestador para intercambiar percepciones y completar el formulario. Pautas de chequeo para el desarrollo de la observación: ● Una vez concluida la reunión de inicio y definido el profesional que acompañará la visitase inicia la visita de observación con el propósito de conocer la rutina diaria del Centro, estado de la infraestructura (alojamientos, áreas de talleres, cocina, comedor, áreas de recreación), condiciones de habitabilidad y estado de los adolescentes y jóvenes privados de la libertad.

diaria del Centro, estado de la infraestructura (alojamientos, áreas de talleres, cocina, comedor, áreas de recreación), condiciones de habitabilidad y estado de los adolescentes y jóvenes privados de la libertad. ● La visita de observación la debe liderar el equipo de encuestadores y deben solicitar al operador un plano del Centro para definir el recorrido que se va a adelantar, teniendo en cuenta que se deben visitar todos los lugares del Centro. ● Aprovechar el recorrido para hacer preguntas sobre el cronograma de actividades del Centro y otra información que el operador pueda brindar para conocer de cerca las particularidades de cada Centro. ● Si se tiene oportunidad de conversar con los/as adolescentes y jóvenes durante el recorrido, se hace de manera general una presentación del ejercicio para que lleguen al momento de la entrevista con un poco más d e conocimiento y confianza. ● Si la visita es realizada por varios encuestadores se pueden dividir dos grupos para tener un mayor cubrimiento del Centro, siempre liderado por el equipoencuestador que adelanta la visita. ● Es importante calcular los tiempos y las formas de acceso a cada una de las zonas de los centros. ● Es importante contar con tiempo una vez se finalice el recorrido, para que el equipo encuestador pueda incluir sus impresiones sobre la visita y complementar las preguntas cualitativas del formulario. ● Una vez concluido el recorrido, revisar que el Formulario esté completamente diligenciado y que las fotos sean útiles.

II. RECOMENDACIONES PARA LA APLICACIÓN

El instrumento recoge información sobre la percepción de los encuestadores durante las visitas realizadas a los diferentes Centros de Atención Especializada (CAE) y Centros de Internamiento Preventivo (CIP) con respecto a la infraestructura y el estado en el que se

El instrumento recoge información sobre la percepción de los encuestadores durante las visitas realizadas a los diferentes Centros de Atención Especializada (CAE) y Centros de Internamiento Preventivo (CIP) con respecto a la infraestructura y el estado en el que se encuentra los adolescentes y jóvenes privados de la libertad.

El instrumento está organizado en dos (2) secciones:

I. Datos generales: describe el lugar, la fecha y el Centro en el que se realiza la aplicación, así como la identificación del funcionario que responde la encuesta.

II. Datos de identificación: Recoge información sobre la percepción del encuestador con respecto a la infraestructura, elementos con los que cuenta el Centro y el estado en el que se encuentran los AJ.

Antes de la aplicación • Revise el formulario con el equipo encuestador y defina el rol que cada una de las personas adelantará en el momento del recorrido por ejemplo quién tomará las fotografías, cómo se va a distribuir el equipo. Una vez finalizado el recorrido definir un momento para completar el formulario de manera virtual. • En la reunión de inicio solicite al operador un plano del Centro y defina con el equipo encuestador el recorrido que se va a realizar. Recuerde que este debe ser liderado por el equipo encuestador y no por el operador. • Asegúrese de contar con los elementos necesarios como cámara fotográfica y acceso al formulario cargado en la aplicación de Jotforms, en Forms o en papel. Si las fotos las va a tomar con el celular revise que tenga la carga y memoria suficiente para el ejercicio. • Recuerde que en las fotografías no pueden aparecer los rostros de los/as adolescentes y jóvenes del Centro.Durante la aplicación • Leer antes el documento “Formulario de visita de observación” con el fin de tener

para el ejercicio. • Recuerde que en las fotografías no pueden aparecer los rostros de los/as adolescentes y jóvenes del Centro.Durante la aplicación • Leer antes el documento “Formulario de visita de observación” con el fin de tener presentes las preguntas y desde el momento que se ingresa al Centro poder empezar con la evaluación. • Este instrumento tiene como objetivo complementar la información recogida en la encuesta de adolescentes y jóvenes, por lo cual es importante la información cualitativa que se pueda recoger, esté atento/a en todo el momento de la visita para registrar sus impresiones en el diario de campo. • En caso de que no haya internet y/o no se cuente con un dispositivo para contestar la encuesta online, se debe llevar la encuesta impresa y un lápiz para que se pueda recoger la información correspondiente. • En el mom ento de realizar el recorrido debe ir acompañado por personal del operador. Asimismo, es necesario que preste atención a la infraestructura, a las condiciones en las que se encuentran los/as adolescentes y jóvenes y a la dotación que reciben. • Aproveche est e momento para conversar con el operador sobre las rutinas, horarios del Centro (espacios para talleres, recreación, deporte, educación), así como los procesos internos (visitas, remisiones en materia de salud, permisos, procesos de sustitución de medida si aplica, etc). Incluya toda esta información en los espacios destinados para las observaciones dentro del formulario. • En el momento de la visita esté atento/a de las posibles situaciones de inseguridad que se puedan presentar y tome las medidas necesarias para no poner en riesgo la integridad del equipo encuestador, el operador y/o los/as adolescentes y jóvenes.

inseguridad que se puedan presentar y tome las medidas necesarias para no poner en riesgo la integridad del equipo encuestador, el operador y/o los/as adolescentes y jóvenes. • Si encuentra espacios cerrados pida que sean abiertos y verifique para qué están siendo utilizados. • Tómese el tiempo de conversar con los/as adole scentes y jóvenes en el recorrido, conozca sus espacios y presente en la medida de lo posible al equipo y el objetivo de la visita. Estos espacios son fundamentales para generar un poco más de confianza en el momento de las entrevistas.

III. EXPLICACIÓN DE LAS PREGUNTAS

Datos generales

Preguntas 1 y 2 “Fecha en la que se aplicó la encuesta” y “Nombres y apellidos de quien realiza la encuesta”

Estos datos están relacionados con la persona que aplicará el formulario. IComplete su nombre y apellido de la misma forma en todos los formularios para evitar posibles confusiones con otras personas del equipo.

Pregunta 3 “Municipio”En la lista se presentan los municipios en los que funcionan CAE y CIP.

Pregunta 4 “Modalidad”

Asegúrese conocer la modalidad en el que se encuentra y verifique esta información con el operador del Centro. En el listado están las 4 opciones contratadas (Centro de Atención Especializada, Centro de Atención Especializada femenino, Centro de Internamiento Preventivo y Centro de Internamiento Preventivo femenino) por el ICBF para medidas privativas. Recuerde que dentro de una misma infraestructura se puede encontrar un Centro de Atención Especializada (CAE) y un Centro de Internamiento Preventivo (CIP). Recuerde que en una misma ciudad puede tener varios Centros, incluya el nombre del Centro que está visitando.

privativas. Recuerde que dentro de una misma infraestructura se puede encontrar un Centro de Atención Especializada (CAE) y un Centro de Internamiento Preventivo (CIP). Recuerde que en una misma ciudad puede tener varios Centros, incluya el nombre del Centro que está visitando. Datos de identificación

Preguntas 8 ¿Los esp acios para el desarrollo de las siguientes actividades (educación, actividades deportivas, actividades culturales, talleres, alimentación, atención en primeros auxilios, baños y alojamientos son? Y 9 ¿La dotación de elementos necesarios para las siguientes actividades es? Tenga presente el número de adolescentes y jóvenes que se encuentran en el Centro para identificar si la dotación y la infraestructura concuerdan con el número de cupos, así: Suficiente: Los adolescentes y jóvenes tienen espacio para desar rollar sus actividades educativas, recreativas, deportivas, de alojamiento y formación. Adicionalmente, cuentan con variedad de espacios (más de un taller, más de una cancha, etc.) y estos se encuentran en buen estado. Los espacios cuentan con la dotación necesaria para que puedan ser utilizados de manera constante por los/as adolescentes y jóvenes.

Medianamente suficiente: Los adolescentes y jóvenes cuentan con espacios para desarrollar sus actividades pero no son variados o se encuentran en mal estado. La dotación es suficiente para los/as adolescentes y jóvenes que están en el Centro pero no se encuentra en buen estado.

Poco: Los adolescentes y jóvenes no cuentan con espacios suficientes, están en mal estado y no son variados. Los espacios no cuentan con la dotación necesaria y está en mal estado.

Muy poco: Los pocos espacios que se tienen están en pésimo estado y si están los

estado y no son variados. Los espacios no cuentan con la dotación necesaria y está en mal estado.

Muy poco: Los pocos espacios que se tienen están en pésimo estado y si están los espacios no cuentan con la dotación necesaria para ser utilizados. Se identifica claramenteque estos espacios no son utilizados po r los/as adolescentes y jóvenes. Los espacios no están dotados.

Pregunta 10: “Evalúe la calidad de los siguientes objetos de dotación (ropa, calzado, sábanas, dotación de aseo personal, almohadas)” :

Para esta pregunta no solo se tiene en cuenta lo que observa sino también las conversaciones que tiene con los/as adolescentes y jóvenes frente a estos temas. En los Centros en donde se encuentran mujeres no olvide preguntar por los productos para la menstruación.

Muy bueno: La ropa y el calzado se encuentran en muy buen estado, limpios, sin rotos, la dotación de aseo es suficiente y además está de acuerdo con las necesidad de los/as adolescentes, cuentan con sábanas y almohadas en perfecto estado.

Bueno: La ropa y el calzado se encuentran en buen estado, sin rotos, limpios, la dotación de aseo no es suficiente para los días que toma reemplazarla pero sí son los productos que necesitan los/as adolescentes y jóvenes. Cuentan con sábanas y almohadas pero no están en buen estado.

Normal: Algunas prendas pueden estar sucias y presentar desgaste por el normal uso. La dotación de aseo no es suficiente para los días que se entrega y no están todos los productos que requiere un/a adolescente o joven (faltan produ ctos como jabón, crema de dientes, entre otros). Cuentan con sábanas y almohadas.

dotación de aseo no es suficiente para los días que se entrega y no están todos los productos que requiere un/a adolescente o joven (faltan produ ctos como jabón, crema de dientes, entre otros). Cuentan con sábanas y almohadas.

Deficiente: La ropa y el calzado está rota, sucia, no cuentan con todos los elementos de dotación como busos o tenis, no les entregan todos los productos de dotación ni cump len con la cantidad necesaria para el tiempo de reemplazo. No cuentan con sábanas o almohadas.

Pregunta 11: “¿El estado de los alojamientos es?” Excelente: Tiene suficiente espacio entre las camas, sábanas, almohadas (limpias), tiene ventilación, está iluminado, tiene espacio para que los/as adolescentes y jóvenes guarden sus pertenencias, este ordenado, no tiene los vidrios rotos, se encuentra limpio, no hay humedades.

Bueno: Tiene suficiente espacio, está ventilado, tiene iluminación, no tiene vidrios ro tos, cuenta con sábanas y almohadas limpias, pero tiene algunos problemas de infraestructura como humedades y no está limpio.

Malo: No tienen espacio suficiente, no tienen camas (duermen en colchonetas), las sábanas y almohadas están en mal estado, no tien e ventilación, no tienen visibilidad, no está iluminado, no hay espacio para que los adolescentes y jóvenes guarden sus pertenencias, hay humedades y no está limpio.Pregunta 15 ¿Durante su visita al Centro, qué actividades logró identificar qué realizaban los(as) adolescentes y jóvenes? De acuerdo con el cronograma entregado por el operador.

En la reunión de preparación de la visita y en el desarrollo de la visita de observación solicite

realizaban los(as) adolescentes y jóvenes? De acuerdo con el cronograma entregado por el operador. En la reunión de preparación de la visita y en el desarrollo de la visita de observación solicite los horarios de actividades deportivas, recreativas, tall eres, espacios familiares, espacios psicosociales, actividades educativas que se van a desarrollar durante los días de la visita en el Centro. Tenga en cuenta los días de visita de las familias. Adicionalmente, asegúrese de registrar si en el momento de la visita se encuentran en vacaciones educativas, si hay profesores/as o tutores/as que no estén contratador para los talleres o actividades deportivas. Para las preguntas 16 ¿Percibió alguna situación o conducta de discriminación a un/a adolescente o joven?, 17 “Observó alguna conducta de maltrato a un/a adolescente o joven?” y 18 “¿Qué situaciones de maltrato observó o manifestaron los/as adolescentes y jóvenes que han sido víctimas?” Esté muy atento/a a las situaciones que se presentan en el desarrollo de la visita, tenga en cuenta el trato que da el operador a los/as adolescentes y jóvenes. Si identifica alguna novedad como posibles golpes, aislamientos o maltratos busque la forma de acercarse a los/as adolescentes y jóvenes en espacios privados o retirados del operador (sin que esto ponga en riesgo su seguridad) e indagar sobre las situaciones que pudieron ocasionar esto. Tenga presente por parte de quién observó estas situaciones y si cuenta con información adicional inclúyala en la pregunta 20 de observaciones finales y en su diario de campo. Después de la aplicación

Tómese un tiempo para completar sus impresiones sobre lo observado durante el recorrido

adicional inclúyala en la pregunta 20 de observaciones finales y en su diario de campo. Después de la aplicación

Tómese un tiempo para completar sus impresiones sobre lo observado durante el recorrido de los centros y consignar en el instrumento información cualitativa que pueda ser útil para determinar el estado en el que se encuentran los/as adolescentes y jóvenes dentro del

Centro.2. GUÍA DE APLICACIÓN DE REGISTRO ADMINISTRATIVO

I. DATOS GENERALES PARA LA APLICACIÓN

OBJETIVO Este formulario busca contrastar los datos y registros del operador de la sanción privativa de la libertad o de la medida preventiva, con la información que los/as adolescentes y jóvenes expresaron en el formulario de encuesta.Reunión de aplicación del formulario de registro administrativo. Tiempo de aplicación 2 horas Materiales utilizados - Formulario de registro administrativo en aplicación, Microsoft Forms o en papel - Guía de aplicación del formato de registro administrativo. - Celular o tablet

• Lapicero.

Participantes - Representante del operador previamente definido - Equipo encuestador. Objetivo Recoger información general sobre los/as adolescentes y jóvenes que se encuentran en el Centro y particularmente sobre la situación de los/as adolescentes y jóvenes encuestados/as a partir de los registros administrativos o carpetas para contrastarlos con la información recogida en los otros instrumentos. Metodología El encuestador realizará las preguntas puntuales del formulario de regi stro administrativo a la persona del operador para que suministre la información con los respectivos soportes (carpetas, sistemas de información del Centro u otros). El formato cuenta con un apartado de datos generales del Centro y otro con

administrativo a la persona del operador para que suministre la información con los respectivos soportes (carpetas, sistemas de información del Centro u otros). El formato cuenta con un apartado de datos generales del Centro y otro con datos exclusivos de los/as adolescentes y jóvenes que han sido entrevistados. Pautas de chequeo para el desarrollo de la encuesta: ● Contar con un espacio adecuado que permita completar el formulario de registro administrativo y revisar los soportes de cada uno de los datos entregados por el operador. Si el tiempo no es suficiente, agendar otro espacio en el marco de la visita para completar la actividad. ● Verificar que el listado de adolescentes y jóvenes encuestados concuerde con el de los datos entregados por el operador. ● Estar disponible para resolver las dudas que puedan surgir por parte del operador en la aplicación del formulario. Verificar que la información que suministra el operador este soportada.

I. RECOMENDACIONES PARA LA APLICACIÓN

• Tenga en cuenta que este instrumento busca contrarrestar mediante los datos y registros del operador de la sanción privativa de la libertad, la información entregada por los/as adolescentes y jóvenes en la encuesta, por lo cual es necesario revisar cuidadosamente.• En la reunión de inicio defina el horario, lugar y persona del operador que va a participar en el espacio destinado para el diligenciamiento del formulario de registro administrativo. De igual forma, explique de manera general el tipo de datos que se van a solicitar para que el operador tenga para ese momento, las carpetas o sistema de información disponible para la verificación de cada uno de los datos que se solicitan. • Haga mención de que la información acá consignada tiene corte desde la firma del contrato vigente que tiene el operador con el ICBF.

de información disponible para la verificación de cada uno de los datos que se solicitan. • Haga mención de que la información acá consignada tiene corte desde la firma del contrato vigente que tiene el operador con el ICBF. • Explique al operador que el primer apartado del formulario del registro administrativo corresponde a los datos generales del Centro. En este apartado se incluirán los datos sobre el total de adolescentes y jóvenes que se encuentran en el momento de la visita en Centros de Atención Especializada y Centros de Internamiento Preventivo visitados. • En el apartado de información específica se deben incluir UNICAMENTE los datos de los/as adolescentes y jóvenes que fueron encuestados en el Centro. • Al concluir la aplicación del formulario de registro administrativo pregunte al encuestado si hay información adicional que crea que deba ser tenida en cuenta o corregida. • Estar atento y receptivo a temas de i nterés no considerados previamente como de la objetivo de la encuesta.3. GUÍA DE APLICACIÓN DE ENCUESTA A ADOLESCENTES Y JÓVENES

I. DATOS GENERALES Y RECOMENDACIONES PARA LA APLICACIÓN

OBJETIVO DE LA ENCUESTA

Recoger información sobre el estado de garantía de los derechos de los y las adolescentes y jóvenes privados de la libertad que se encuentran en los centros del Sistema de Responsabilidad Penal para AdolescentesSRPA, sobre la siguiente clasificación jurí dica de derechos:

● Derechos económicos, sociales y culturales ● Derechos civiles y políticos ● Derechos sexuales y reproductivos

El Ministerio de Justicia y del Derecho en cumplimiento de la Ley 1581 de 2012 “Por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales “, informa que es

● Derechos civiles y políticos ● Derechos sexuales y reproductivos

El Ministerio de Justicia y del Derecho en cumplimiento de la Ley 1581 de 2012 “Por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales “, informa que es el responsable del tratamiento de sus datos personales registrados en el presente formato, el cual tiene como finalidad dejar evidencia de que usted participó en el diligenciamiento de la presente encuesta. De otra parte, informa al titular de los datos personales que le asisten, entre otros, los siguientes derechos: conocer, actualizar y rectificar sus datos personales; conocer el uso que se le ha dado a sus datos; solicitar la supresión del dato; acceder a sus datos personales y en general todos los derechos consignados en el artículo 8 de la Ley 1581”.

Asimismo, se le informa explícitamente el carácter anonimizado de sus datos personales, de su participación voluntaria en este proceso, de la confidencialidad del instrumento y que los datos recogidos en esta encuesta sólo se emplearán para fines puramente institucionales.

Aplicación de formulario de encuesta a adolescentes y jóvenes seleccionados/as. Tiempo de aplicación 20 a 25 minutos por adolescente o jovenMateriales utilizados - Aplicación para completar los formularios y/o Microsoft forms - Copias físicas de la encuesta. - Listado de adolescentes y jóvenes seleccionados/as. - Guía de aplicación de la encuesta a adolescentes y jóvenes. - Formato de Consentimiento informado (Ver anexo 7) - Lapiceros. - Celulares o tablets - Diario de campo. Participantes Adolescentes y jóvenes del SRPA. Objetivos Recoger la percepción de adolescentes y jóvenes sobre la garantía de sus derechos durante la privación de la libertad.

• Lapiceros. - Celulares o tablets - Diario de campo.

Participantes Adolescentes y jóvenes del SRPA. Objetivos Recoger la percepción de adolescentes y jóvenes sobre la garantía de sus derechos durante la privación de la libertad. Metodología - Se debe realizar una presentación del equipo encuestador, de los objetivos y alcances del ejercicio y la explicación del formato de consentimiento para su posterior firma. - La información recogida será utilizada en la elaboración de un informe sobre la situación de los Derechos Humanos de los/as adolescentes y jóvenes privados de la libertad en el SRPA a nivel nacional. - Para la aplicación de la encuesta con se escogerán aquellos que fueron determinados en la selección de la muestra aleatoria del listado previamente entregado por el ICBF. Se identificarán aquellos adolescentes que necesiten un apoyo especializado para la realización de la encuesta, por ejemplo, personas en situación de discapacidad y niveles de lecto-escritura bajos. - En caso de que haya aspectos emergentes pertinentes, se podrá profundizar, ampliar y hacer preguntas conforme a ellos, estimulando la participación y profundización en las respuestas de los/as adolescentes y jóvenes encuestados/as. El/la encuestador/a deberá registrar en un diario de campo aquellas observaciones que le parezcan útiles para nutrir el análisis de la situación de los/as adolescentes y jóvenes en el informe final. - Las encuestas se deberán aplicar personalmente a cada uno/a de los/as adolescentes y jóvenes seleccionados/as. Pautas de chequeo para el desarrollo de la encuesta: ● Ubicar un lugar adecuado en tamaño, acústica e iluminación.● Contar con el listado de adolescentes y jóvenes focalizados para hacer seguimiento

los/as adolescentes y jóvenes seleccionados/as. Pautas de chequeo para el desarrollo de la encuesta: ● Ubicar un lugar adecuado en tamaño, acústica e iluminación.● Contar con el listado de adolescentes y jóvenes focalizados para hacer seguimiento y garantizar que las personas seleccionadas son las que están participando en la encuesta, si hay personas que no se presentaron a la encuesta solicitar el sopo rte de la ausencia y reemplazar de manera aleatoria. ● Contar con un lugar neutral y privado para evitar interrupciones y ruidos de fondo, para así generar mayor confianza en el proceso de aplicación de la encuesta. ● Contar la participación exclusiva de la pe rsona que aplica la encuesta y el/la adolescente o joven. ● Contar con personal del Centro para que esté atento a cualquier emergencia o atención psicológica que se pueda presentar. ● Contar con la Guía de Aplicación del Formulario de encuesta a adolescentes y jóvenes para resolver las preguntas que puedan surgir en la aplicación. Es importante tomarse el tiempo para que los/as adolescentes y jóvenes entiendan las preguntas y las puedan contestar de manera adecuada. ● Definir con el operador cómo será la logística para el traslado de los/as adolescentes y jóvenes y seguir las instrucciones del operador. ● Revisar que al terminar cada encuesta se cargue la información en la aplicación que se defina o en el formulario de Forms o se guarde, si no se cuenta con señal en el dispositivo tecnológico. ● Mantener información constante con la persona del equipo encuestador que maneje los datos y el sistema de información (aplicaciones y bases de datos) para verificar que el ejercicio se está desarrollando de manera adecuada.

Desarrollo de la Encuesta: ● Saludo y presentación de la persona que realiza la encuesta.

los datos y el sistema de información (aplicaciones y bases de datos) para verificar que el ejercicio se está desarrollando de manera adecuada.

Desarrollo de la Encuesta: ● Saludo y presentación de la persona que realiza la encuesta. ● Revisar que los datos del adolescente o joven correspondan con el listado de la muestra entregado por el Centro. ● Desarrollar una explicación clara sobre el objetivo de l a encuesta, explicando la metodología, los puntos a desarrollar y el formato de consentimiento. ● Hacer énfasis en que la encuesta es una técnica de recolección de información y no tiene fines de vigilancia y control. ● Explicar la confidencialidad y forma de sistematizar los datos recogidos. ● Contar con tiempo suficiente para que se puedan hacer las explicaciones necesarias a cada una de las preguntas, de acuerdo con la Guía de aplicación del formulario de encuesta. ● Prestar atención a temas de interés no consid erados previamente para el objetivo de la encuesta y anotarlos en el diario de campo. ● Concluir la encuesta preguntando al adolescente o joven si hay información adicional que crea que deba ser tenida en cuenta e incluirla en un diario de campo. ● Agradecer la participación en la encuesta. ● Cierre y cargue de la encuesta.

RECOMENDACIONES GENERALES: • Durante toda la visita y en las entrevistas, tenga a mano su diario de campo para incluir en este percepciones y que se convierta en un elemento de an álisis para la sistematización de la información y resultados. • Previo al inicio de la entrevista verifique que las aplicaciones o la página web hayan cargado el formulario y si no es así utilice los formatos en físico. • Antes de entregar el consentimiento informado al adolescente o joven asegúrese de hacer una explicación detallada de este.

cargado el formulario y si no es así utilice los formatos en físico. • Antes de entregar el consentimiento informado al adolescente o joven asegúrese de hacer una explicación detallada de este. • Identifique si el/la adolescente o joven tiene temor de contestar las preguntas y genere estrategias para generar más confianza como: cambiar de lugar para desarrollar la encuesta, que el/ella mismo/a introduzca la respuesta directamente en el formulario, entre otras. • Haga énfasis en que la participación es voluntaria y aclare, de ser necesario, que la participación en este ejercicio NO será incluido en sus informes o ten drá algún beneficio por su participación. • Si el/la adolescente o joven le pide que lea el consentimiento porque tiene dificultades de lecto-escritura,