ICBF - Anexo perfiles minimos requeridos del talento humano para el fortalecimiento v1

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HUMANO PARA EL FORTALECIMIENTO Para el desarrollo del fortalecimiento a los servicios de atención a la primera infancia, se ha determinado el talento humano requerido y el cual debe cumplir con las siguientes especificaciones para su selección y contratación:

A. Equipo coordinador: Para que el fortalecimiento, sea una realidad, es necesario consolidar un equipo coordinador por cada macro región (agrupación de máximo siete regionales), que desde sus funciones permita planificar, orientar y organizar las acciones inherentes a cada una de las fases que lo enmarcan, en cualquiera de los tipos de implementación que se desarrollen en las regionales asignadas.

REQUISITOS DE

FORMACIÓN EXPERIENCIA FUNCIONES

ACADÉMICA

1. Coordinador técnico Licenciado(a) en Mínimo cinco (5) años de - Realizar acciones de coordinación técnica, del pedagogía infantil, experiencia fortalecimiento de los servicios de atención a la Licenciado(a) en desempeñándose en primera infancia. educación preescolar, áreas técnicas y/o de - Identificar, resolver y acompañar los requerimientos Licenciado(a) en planeación, técnicos que durante la ejecución del contrato se educación especial, preferiblemente en presenten desde el ICBF.

Licenciado(a) en entidades que trabajen - Aportar acciones que enriquezcan la estrategia de educación infantil, programas relacionados fortalecimiento de los servicios de atención a la Licenciado (a) en con el desarrollo integral primera infancia, de acuerdo con los referentes

educación inicial, infantil, primera infancia o técnicos establecidos. Profesional del área educación inicial. - Liderar los comités técnicos, y reuniones de social, seguimiento establecidos en las obligaciones del Psicólogo(a), Esta experiencia incluye, contrato. Trabajador(a) social mínimo dos (2) años - Asegurar la planificación estratégica, Sociólogo(a). coordinando equipos en implementación y seguimiento del fortalecimiento de proyectos o programas los servicios de atención a la primera infancia con Con posgrado en ciencias de atención a la primera EAS y UDS para el cumplimiento del objeto y las de la educación o infancia. obligaciones específicas del contrato. ciencias sociales, - Realizar el monitoreo y evaluación de los planes y gerencia social, gerencia acciones del Fortalecimiento. de proyectos o gerencia - Trabajar en línea directa con la SGTAPI de la sede educativa. nacional de ICBF, desde los equipos de fortalecimiento técnico y la asistencia técnica. - Garantizar que toda la información técnica, del contrato esté diligenciada, consolidada, actualizada y disponible de acuerdo con las indicaciones de la SGTAPI, Gestión Documental del ICBF y las obligaciones específicas del contrato. - Revisar los reportes de seguimiento y evaluación de los indicadores en el tablero de transformación del Fortalecimiento en cada regional, de acuerdo con las indicaciones de la SGTAPI - Realizar el análisis de la información técnica del Fortalecimiento de la educación inicial. - Presentar los informes requeridos de acuerdo con las obligaciones específicas del contrato. - Proteger la información que el ICBF, EAS y UDS les proveen para el desarrollo de sus funciones, con el fin de garantizar su confidencialidad, integridad,

disponibilidad, privacidad y auditoria. Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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HUMANO PARA EL FORTALECIMIENTO

REQUISITOS DE

FORMACIÓN EXPERIENCIA FUNCIONES ACADÉMICA - Participar en los comités técnicos, y reuniones de seguimiento establecidos en las obligaciones del contrato.

2. Coordinador administrativo Administrador(a) de Mínimo cinco (5) años de - Realizar acciones de coordinación administrativa y Empresas, Economista o experiencia financiera del fortalecimiento de los servicios de contador. desempeñándose en atención a la primera infancia. áreas administrativas, - Identificar, resolver y acompañar los requerimientos Con posgrado en financieras y/o de administrativos y financieros que durante la ciencias planeación ejecución del contrato se presenten desde el ICBF. administrativas. preferiblemente en - Aportar acciones que enriquezcan la estrategia de entidades que trabajen fortalecimiento, de acuerdo con los referentes y programas relacionados lineamientos técnicos establecidos. con el desarrollo integral - Participar en los comités técnicos, y reuniones de infantil, primera infancia o seguimiento establecidos en las obligaciones del educación inicial. contrato. - Asegurar la planificación estratégica, implementación y seguimiento del fortalecimiento con las Entidades Administradoras del Servicio

(EAS y UDS para el cumplimiento del objeto y las

obligaciones específicas del contrato. - Realizar el monitoreo y evaluación de los planes y acciones del Fortalecimiento. - Trabajar en línea directa con la SGTAPI de la sede nacional de ICBF, a través de los equipos de fortalecimiento técnico y asistencia técnica. - Garantizar que toda la información administrativa y financiera del contrato esté diligenciada, consolidada, actualizada y disponible de acuerdo con las indicaciones de la SGTAPI, Gestión Documental del ICBF y las obligaciones específicas del contrato. - Presentar los informes financieros requeridos de acuerdo con las obligaciones específicas del contrato y que evidencien la ejecución de las acciones de fortalecimiento. - Proteger la información que el ICBF, EAS y UDS les proveen para el desarrollo de sus funciones, con el fin de garantizar su confidencialidad, integridad, disponibilidad, privacidad y auditoria.

3. Líderes técnicos 3.1 Líder técnico – Familia, comunidad y redes sociales (Tipo 1) Psicólogo(a), Mínimo tres (3) años de - Orientar la línea técnica del componente familia, Trabajador(a) social experiencia de trabajo comunidad y redes sociales con base en los Sociólogo(a), Profesional con familias, comunidad y referentes técnicos para la educación inicial, en el en desarrollo familiar. redes y/o marco de la atención integral, manuales operativos corresponsabilidad de y lineamientos del ICBF; Fundamentos Políticos, agentes educativos en Técnicos y de Gestión de la Estrategia de Cero a programas de atención a Siempre y la Política de Estado para el Desarrollo la primera infancia. Integral de la Primera Infancia Ley 1804 de 2016. - Hacer acompañamiento técnico y seguimiento en

campo a las acciones de los profesionales del componente, desplazándose de ser necesario, por Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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REQUISITOS DE

FORMACIÓN EXPERIENCIA FUNCIONES ACADÉMICA Esta experiencia incluye, los municipios de las regionales que componen la mínimo (1) año liderando macro región asignada en el contrato. o coordinando equipos. - Dar línea técnica a los profesionales del componente familia, comunidad y redes sociales en los aspectos conceptuales y metodológicos del componente. - Apoyar en aspectos de su competencia al Coordinador Técnico de la macro región en todas las fases de la estrategia de fortalecimiento a la educación inicial, de acuerdo con las obligaciones específicas del contrato. - Apoyar al coordinador técnico y al coordinador administrativo en la elaboración de los informes técnicos del fortalecimiento, en lo concerniente al componente de familia comunidad y redes sociales. - Presentar al coordinador técnico los informes de las asesorías, acompañamientos y seguimientos realizados. - Apoyar al coordinador regional en lo referente a la línea técnica del componente de familia comunidad y redes. - Asesorar y acompañar a las EAS y UDS directamente en los casos que sea necesario, en el marco del acompañamiento a los profesionales del

componente. - Realizar talleres en temas específicos del componente familia, comunidad y redes sociales a las EAS y UDS de la macro región asignada. - Elaborar, ejecutar, evaluar y retroalimentar el plan de asesorías dirigido a los profesionales de campo, de acuerdo con el plan de fortalecimiento de la macro región y a las necesidades de fortalecimiento en el territorio. - Apoyar en la toma de decisiones, identificar problemas, señalar oportunidades de mejora en el fortalecimiento. - Identificar necesidades de acompañamiento en su componente a las UDS y EAS que así lo requieran. - Recibir los insumos técnicos del ICBF y hacer la réplica de la información, garantizando niveles de apropiación y aplicación por parte de los equipos en territorio, en los temas relacionados con su componente. - Participar en las mesas técnicas, y reuniones de seguimiento establecidos en las obligaciones del contrato. 3.2 Líder técnico – Salud y Nutrición (Tipo 1) Nutricionista, Enfermero Mínimo tres (3) años de - Orientar la línea técnica del componente salud y (a) profesional. experiencia de trabajo en nutrición con base en los referentes técnicos para la temas relacionados con educación inicial, en el marco de la atención integral, nutrición y salud en manuales operativos y lineamientos del ICBF; Guía de alimentación y nutrición de la Dirección de Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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REQUISITOS DE

FORMACIÓN EXPERIENCIA FUNCIONES ACADÉMICA programas de atención a Nutrición del ICBF; Fundamentos Políticos, la primera infancia. Técnicos y de Gestión de la Estrategia de Cero a Siempre y la Política de Estado para el Desarrollo Esta experiencia incluye, Integral de la Primera Infancia Ley 1804 de 2016. mínimo (1) año liderando - Hacer acompañamiento técnico y seguimiento en o coordinando equipos. campo a las acciones de los profesionales del componente, desplazándose de ser necesario, por los municipios de las regionales que componen la macro región asignada en el contrato. - Dar línea técnica a los profesionales del componente de salud y nutrición en los aspectos conceptuales y metodológicos del componente. - Apoyar en aspectos de su competencia al Coordinador Técnico de la macro región en todas las fases de la estrategia de fortalecimiento a la educación inicial, de acuerdo con las obligaciones específicas del contrato. - Apoyar al coordinador técnico y al coordinador administrativo en la elaboración de los informes técnicos del fortalecimiento, en lo concerniente al componente de salud y nutrición. - Presentar al coordinador técnico los informes de las asesorías, acompañamientos y seguimientos realizados. - Apoyar al coordinador regional en lo referente a la línea técnica del componente de salud y nutrición. - Asesorar y acompañar a las EAS y UDS directamente en los casos que sea necesario, en el marco del acompañamiento a los profesionales del componente. - Realizar talleres en temas específicos del

componente salud y nutrición a las EAS y UDS de la macro región asignada. - Elaborar, ejecutar, evaluar y retroalimentar el plan de asesorías dirigido a los profesionales de campo, de acuerdo con el plan de fortalecimiento de la macro región y a las necesidades de fortalecimiento en el territorio. - Apoyar en la toma de decisiones, identificar problemas, señalar oportunidades de mejora en del fortalecimiento. - Identificar necesidades de acompañamiento en su componente a las UDS y EAS que así lo requieran. - Recibir los insumos técnicos del ICBF y hacer la réplica de la información, garantizando niveles de apropiación y aplicación por parte de los equipos en territorio, en los temas relacionados con su componente. - Participar en las mesas técnicas, y reuniones de seguimiento establecidos en las obligaciones del contrato. 3.3 Líder técnico – Proceso pedagógico (Tipo 1) Licenciado(a) en Mínimo tres (3) años de - Orientar la línea técnica del componente proceso pedagogía infantil, experiencia de trabajo en pedagógico, con base en los referentes técnicos de Licenciado(a) en temas relacionados con educación inicial en el marco de la atención integral, Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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REQUISITOS DE

FORMACIÓN EXPERIENCIA FUNCIONES ACADÉMICA educación preescolar, el proceso pedagógico en manuales operativos y lineamientos del ICBF; Licenciado(a) en programas de atención a Modelo de Acompañamiento Pedagógico Situado educación especial, la primera infancia. MAS+ en caso que aplique; Fundamentos Políticos, Licenciado(a) en Técnicos y de Gestión de la Estrategia De Cero a educación infantil. Esta experiencia incluye, Siempre y la Política de estado para el Desarrollo mínimo (1) año liderando Integral de la Primera Infancia. o coordinando equipos. - Desplazarse cuando sea necesario por los municipios de las regionales que componen la macro región asignada en el contrato, para hacer seguimiento en campo a las acciones de los profesionales del componente. - Capacitar a los profesionales del componente proceso pedagógico en los aspectos técnicos, conceptuales y metodológicos del componente. - Realizar asesoría técnica a los profesionales del componente proceso pedagógico y la línea de acción de Transformación de Espacios para una mejor prestación del servicio por parte de dichos profesionales. - Apoyar técnicamente al coordinador técnico y al coordinador administrativo de la macro región en todo el fortalecimiento de los servicios de atención a la primera infancia, de acuerdo con las obligaciones específicas del contrato. - Apoyar al coordinador técnico en la elaboración de los informes técnicos, en lo concerniente al componente Proceso Pedagógico. - Presentar al coordinador técnico de fortalecimiento los informes de las asesorías y capacitaciones realizadas. - Apoyar al coordinador regional en lo referente a la

línea técnica del proceso pedagógico. - Asesorar y acompañar a las EAS y UDS directamente si es necesario en el marco del acompañamiento a los profesionales del componente. - Realizar talleres en temas específicos del proceso pedagógico a las EAS de la macro región asignada. - Elaborar y ejecutar un plan de asesorías dirigida a los profesionales en campo de acuerdo con el plan de fortalecimiento de la Macro región y a las necesidades de fortalecimiento en el territorio. - Apoyar la toma de decisiones, identificar problemas, señalar oportunidades de mejora dentro del fortalecimiento. - Identificar necesidades de acompañamiento que se requiere en su componente a las UDS y EAS que así lo requieran. - Recibir los insumos técnicos del ICBF y hacer la réplica de la información, garantizando niveles de apropiación y aplicación por parte de los equipos en territorio, de acuerdo con su componente. - Participar en las mesas técnicas, y reuniones de seguimiento establecidos en las obligaciones del contrato. Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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REQUISITOS DE

FORMACIÓN EXPERIENCIA FUNCIONES ACADÉMICA 3.4 Líder técnico – Ambientes educativos y protectores (Tipo 1)

Ingeniero(a) Ambiental Mínimo tres (3) años de - Orientar la línea técnica del componente ambientes y/o sanitario, experiencia de trabajo en educativos y protectores con base en los referentes Administrador(a) temas relacionados con técnicos de educación inicial en el marco de la Ambiental, Arquitecto(a). el acompañamiento en la atención integral, manuales operativos y gestión de riesgos de lineamientos del ICBF, protocolo para la gestión de accidentes y desastres, riesgos del ICBF; Fundamentos Políticos, Técnicos condiciones de y de Gestión de la Estrategia de Cero a Siempre. infraestructura, - Desplazarse cuando sea necesario por los accesibilidad y medio municipios de las regionales que componen la ambiente en programas macro región asignada en el contrato, para hacer de atención a la primera seguimiento en campo a las acciones de los infancia. profesionales del componente. - Capacitar a los profesionales del componente ambientes educativos y protectores en los aspectos Esta experiencia incluye, técnicos, conceptuales y metodológicos del mínimo (1) año liderando componente. o coordinando equipos. - Realizar asesoría técnica a los profesionales del componente ambientes educativos y protectores para una mejor prestación del servicio por parte de dichos profesionales. - Apoyar técnicamente al coordinador técnico y al coordinador administrativo de la macro región en todo el fortalecimiento, de acuerdo con las obligaciones específicas del contrato. - Apoyar al coordinador técnico en la elaboración de los informes técnicos del fortalecimiento, en lo concerniente al componente ambientes educativos y protectores. - Presentar al coordinador técnico de fortalecimiento los informes de las asesorías y capacitaciones realizadas.

• Apoyar al coordinador regional en lo referente a la línea técnica del componente de ambientes educativos y protectores. - Asesorar y acompañar a las EAS y UDS directamente si es necesario en el marco del acompañamiento a los profesionales del componente. - Realizar talleres en temas específicos del componente ambientes educativos y protectores a las EAS y UDS de la macro región asignada. - Elaborar y ejecutar un plan de asesorías dirigida a los profesionales en campo de acuerdo con el plan de fortalecimiento de la macro región y a las necesidades de fortalecimiento en el territorio. - Proporcionar ayuda en la toma de decisiones, identificar problemas, señalar oportunidades de mejora y seleccionar cursos de acción dentro de la estrategia de fortalecimiento. - Identificar necesidades de acompañamiento que se requiere en su componente a las UDS y EAS que así lo requieran. - Recibir los insumos técnicos del ICBF y hacer la debida extensión de la información garantizando niveles de apropiación de los equipos en territorio de Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

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FORMACIÓN EXPERIENCIA FUNCIONES ACADÉMICA acuerdo con su componente, para la debida aplicación en el territorio. - Participar en las mesas técnicas, y reuniones de

seguimiento establecidos en las obligaciones del contrato. 3.5 Líder técnico – Talento humano / proceso administrativo y de gestión (Tipo 1) Ingeniero(a) Industrial, Mínimo tres (3) años de - Orientar la línea técnica del componente talento Administrador(a) de experiencia de trabajo en humano, administrativo y de gestión con base en los empresas, temas relacionados con referentes técnicos para la educación inicial en el Administrador(a) público. el talento humano y marco de la atención integral, manuales operativos proceso administrativo y y lineamientos del ICBF, Fundamentos Políticos, de gestión en programas Técnicos y de Gestión de la Estrategia de Cero a de atención a la primera Siempre. infancia. - Desplazarse cuando sea necesario por los municipios de las regionales que componen la Esta experiencia incluye, macro región asignada en el contrato, para hacer mínimo (1) año liderando seguimiento en campo a las acciones de los o coordinando equipos. profesionales del componente. - Capacitar a los profesionales del componente talento humano, administrativo y de gestión en los aspectos técnicos, conceptuales y metodológicos del componente. - Realizar asesoría técnica a los profesionales del componente talento humano, administrativo y de gestión para una mejor prestación del servicio por parte de dichos profesionales. - Apoyar técnicamente al coordinador técnico y al coordinador administrativo de la macro región en todo el fortalecimiento de los servicios de atención a la primera infancia, de acuerdo con las obligaciones específicas del contrato. - Apoyar al Coordinador técnico en la elaboración de los informes técnicos del fortalecimiento, en lo concerniente al componente de talento humano, administrativo y de gestión.

• Presentar al coordinador técnico de fortalecimiento los informes de las asesorías y capacitaciones realizadas. - Apoyar al coordinador regional en lo referente a la línea técnica del componente talento humano, administrativo y de gestión. - Asesorar y acompañar a las EAS y UDS directamente si es necesario en el marco del acompañamiento a los profesionales del componente. - Realizar talleres en temas específicos del componente talento humano, administrativo y de gestión a las EAS de la macro región asignada. - Elaborar y ejecutar un plan de asesorías dirigida a los profesionales en campo de acuerdo con el plan de fortalecimiento de la macro región y a las necesidades de fortalecimiento en el territorio. - Proporcionar ayuda en la toma de decisiones, identificar problemas, señalar oportunidades de Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

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REQUISITOS DE

FORMACIÓN EXPERIENCIA FUNCIONES ACADÉMICA mejora y seleccionar cursos de acción dentro del fortalecimiento. - Identificar necesidades de acompañamiento que se requiere en su componente a las UDS y EAS que así lo requieran. - Recibir los insumos técnicos del ICBF y hacer la debida extensión de la información garantizando niveles de apropiación de los equipos en territorio de

acuerdo con su componente, para la debida aplicación en el territorio. Participar en las mesas técnicas, y reuniones de seguimiento establecidos en las obligaciones del contrato. 3.6 Líder técnico – Proceso pedagógico (Tipo 2) Licenciado(a) en Mínimo un año (1) de - Liderar la articulación del equipo interdisciplinario pedagogía infantil, experiencia en que desarrollará el fortalecimiento con la EAS y los Licenciado(a) en implementación del coordinadores de las UDS, en conjunto con el líder educación preescolar, fortalecimiento a los técnicoproceso administrativo (Tipo 2). Licenciado(a) en servicios de atención a la - Acompañar la elaboración del plan de réplica de educación especial, primera infancia. fortalecimiento con la EAS y UDS líder de calidad. Licenciado(a) en - Acompañar la implementación del plan de réplica y educación infantil. Mínimo tres (3) años de apoyar los ajustes de mejora, en conjunto con la experiencia de trabajo en EAS y la UDS líder de calidad. temas relacionados con - Acompañar el desarrollo de las estrategias de el proceso pedagógico en aprendizaje y participación colectiva e individual con programas de atención a el apoyo de un equipo interdisciplinario que hará la primera infancia. presencia en la EAS. - Acompañar las acciones de fortalecimiento que Esta experiencia incluye, realicen los coordinadores de las UDS mínimo (1) año liderando - Orientar la línea técnica del componente proceso o coordinando equipos. pedagógico, con base en los referentes técnicos de educación inicial en el marco de la atención integral, manuales operativos y lineamientos del ICBF;

Modelo de Acompañamiento Pedagógico Situado MAS+ en caso que aplique; Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión de la Estrategia De Cero a Siempre y la Política de estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia. - Desplazarse cuando sea necesario por los municipios de las regionales que componen la macro región asignada en el contrato, para hacer seguimiento en campo a las acciones de los profesionales del componente. - Capacitar a los profesionales del componente proceso pedagógico en los aspectos técnicos, conceptuales y metodológicos del componente. - Realizar asesoría técnica a los profesionales del componente proceso pedagógico y la línea de acción de Transformación de Espacios para una mejor prestación del servicio por parte de dichos profesionales. - Apoyar técnicamente al coordinador técnico y al coordinador administrativo de la macro región en todo el fortalecimiento de los servicios de atención a la primera infancia, de acuerdo con las obligaciones específicas del contrato. Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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HUMANO PARA EL FORTALECIMIENTO

REQUISITOS DE

FORMACIÓN EXPERIENCIA FUNCIONES ACADÉMICA - Apoyar al Coordinador técnico en la elaboración de los informes técnicos del fortalecimiento, en lo concerniente al proceso pedagógico.

• Presentar al coordinador técnico de fortalecimiento los informes de las asesorías y capacitaciones realizadas. - Apoyar al coordinador regional en lo referente a la línea técnica del proceso pedagógico. - Asesorar y acompañar a las EAS y UDS directamente si es necesario en el marco del acompañamiento a los profesionales del componente. - Realizar talleres en temas específicos del proceso pedagógico a las EAS y UDS de la macro región asignada. - Elaborar y ejecutar un plan de asesorías dirigida a los profesionales en campo de acuerdo con el plan de fortalecimiento de la macro región y a las necesidades de fortalecimiento en el territorio. - Apoyar en la toma de decisiones, identificar problemas y señalar oportunidades de mejora dentro del fortalecimiento. - Identificar necesidades de acompañamiento que se requiere en su componente a las UDS y EAS que así lo requieran. - Recibir los insumos técnicos del ICBF y hacer la debida extensión de la información garantizando niveles de apropiación de los equipos en territorio de acuerdo con su componente, para la debida aplicación en el territorio. - Participar en las mesas técnicas, y reuniones de seguimiento establecidos en las obligaciones del contrato. 3.7 Líder técnico – Talento humano / proceso administrativo y de gestión (Tipo 2) Ingeniero(a) Industrial, Mínimo un año (1) de - Liderar la articulación del equipo interdisciplinario Administrador(a) de experiencia en que desarrollará el fortalecimiento con los empresas, implementación del coordinadores de las UDS, en conjunto con el líder

Administrador(a) público. fortalecimiento a la técnicoproceso pedagógico (Tipo 2). educación inicial. - Acompañar la elaboración del plan de réplica de fortalecimiento con la EAS y UDS líder de calidad. Mínimo tres (3) años de - Acompañar la implementación del plan de réplica y experiencia de trabajo en apoyar los ajustes de mejora en conjunto con la EAS temas relacionados con y la UDS líder de calidad. el talento humano y - Acompañar el desarrollo de las estrategias de proceso administrativo y aprendizaje y participación colectiva e individual con de gestión en programas el apoyo de un equipo interdisciplinario que hará de atención a la primera presencia en la EAS. infancia. - Acompañar las acciones de fortalecimiento que realicen los coordinadores de las UDS. - Orientar la línea técnica del componente talento Esta experiencia incluye, humano, administrativo y de gestión con base en los mínimo (1) año liderando referentes técnicos de educación inicial en el marco o coordinando equipos. de la atención integral, manuales operativos y lineamientos del ICBF, Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión de la Estrategia De Cero a Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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HUMANO PARA EL FORTALECIMIENTO

REQUISITOS DE

FORMACIÓN EXPERIENCIA FUNCIONES

ACADÉMICA

Siempre y la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera. - Desplazarse cuando sea necesario por los municipios de las regionales que componen la macro región asignada en el contrato, para hacer seguimiento en campo a las acciones de los profesionales del componente. - Capacitar a los profesionales del componente talento humano, administrativo y de gestión en los aspectos técnicos, conceptuales y metodológicos del componente. - Realizar asesoría técnica a los profesionales del componente talento humano, administrativo y de gestión para una mejor prestación del servicio por parte de dichos profesionales. - Apoyar al Coordinador técnico y al coordinador administrativo en la elaboración de los informes técnicos del fortalecimiento, en lo concerniente al componente de talento humano, administrativo y de gestión. - Presentar al coordinador técnico de fortalecimiento los informes de las asesorías y capacitaciones realizadas. - Apoyar al coordinador regional en lo referente a la línea técnica del componente talento humano, administrativo y de gestión. - Asesorar y acompañar a las EAS y UDS directamente si es necesario en el marco del acompañamiento a los profesionales del componente. - Realizar talleres en temas específicos del componente talento humano, administrativo y de gestión a las EAS de la macro región asignada. - Elaborar y ejecutar un plan de asesorías