ICBF - Lineamiento tecnico restablecimiento de derechos y reparacion

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CONSECUENCIA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO.

LINEAMIENTO TÉCNICO PARA EL RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS Y

CONTRIBUCIÓN A LA REPARACIÓN INTEGRAL DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES HUÉRFANOS COMO CONSECUENCIA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO Aprobado mediante Resolución No. 13369 de diciembre 23 de 2016 Modificado mediante Resolución 2400 del 6 de abril de 2022 2022 ¡Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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CONSECUENCIA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO.

INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR

Directora General Lina María Arbeláez Arbeláez Subdirectora General Liliana Pulido Villamil Directora Protección Andrea Nathalia Romero Figueroa Subdirectora Restablecimiento de Derechos Johanna Alejandra Mora Ramos Equipo Subdirección de Restablecimiento de Derechos

Margarita Montenegro Alvarez Vivian Phasblidy Villate Duarte Bogotá D.C. 2022 ¡Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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CONSECUENCIA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO.

TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 4

1. CONTEXTUALIZACIÓN ...................................................................................................... 5 1.1 Justificación .............................................................................................. 5 1.2 Marco Conceptual ....................................................................................... 8 1.2.1 El duelo ..................................................................................................... 8 1.2.1.1 Acompañamiento al proceso de duelo en las niñas, niños y adolescentes 10 1.2.1.2 La narrativa y el duelo ......................................................................... 14 1.3. Siglas y definiciones ................................................................................ 15 1.4 Referencias Normativas............................................................................ 16

2. DESCRIPCIÓN DE LA ATENCIÓN ................................................................................... 18 2.1 Objetivo ...................................................................................................... 19 2.2 Población objetivo .................................................................................. 19 2.3 Ruta de atención a las niñas, niños y adolescentes huérfanos como consecuencia del conflicto armado interno .......................................................................... 19 2.4 Corresponsabilidad de los actores y roles.............................................. 21 2.5 Modalidades de atención .......................................................................... 23 2.6 Atención Especializada............................................................................. 24 2.6.1 Hito 1: Prospectiva del caso .................................................................. 25

2.6.2 Hito 2: Gestión del caso ......................................................................... 27 2.6.3 Hito 3: Consolidación del Cambio......................................................... 34

3. RELACIÓN DE FORMATOS ............................................................................................. 35

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................. 36 2.1.1.1 CONTROL DE CAMBIOS .......................................................................................... 37

Lista de Tablas ........................................................................................................................ 38 Lista de Gráficas ..................................................................................................................... 38 ¡Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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INTRODUCCIÓN El lineamiento para el restablecimiento de derechos y acompañamiento a la reparación integral de niñas, niños y adolescentes huérfanos como consecuencia del conflicto armado interno es un documento que integra y describe el conjunto de acciones planificadas y organizadas para el desarrollo del proceso de atención que, en el marco de la corresponsabilidad de la familia, la sociedad y el Estado, garantice y promueva el ejercicio pleno de los derechos de los niños, las niñas o los adolescentes. En adición busca prevenir la inobservancia o amenaza, y concurre para el restablecimiento de los que han sido vulnerados. Para la aplicación del presente lineamiento se deben tener en cuenta los siguientes documentos que, en su conjunto, proporcionan claridad para la implementación de cada una de las

modalidades establecidas por el ICBF para la atención a los niños, las niñas y adolescentes huérfanos como consecuencia del conflicto armado interno. a) Lineamiento técnico administrativo de ruta de actuaciones para el restablecimiento de derechos de niños, niñas y adolescentes con sus derechos inobservados, amenazados o vulnerados. Aprobado mediante Resolución 1526 de 2016 y modificado por la resolución 7547 de 2016. b) Lineamiento técnico administrativo e interjurisdiccional para el restablecimiento de derechos de niños, niñas y adolescentes indígenas con sus derechos inobservados, amenazados o vulnerados. Aprobado mediante resolución 4262 de julio de 21 de 2021. c) Lineamiento técnico para la implementación del modelo de atención, dirigido a niñas, niños y adolescentes, en las modalidades de restablecimiento de derechos. Aprobado mediante resolución 4199 de 15 de julio de 2021. d) Lineamiento técnico de estrategia de acompañamiento psicosocial para el restablecimiento de los derechos y contribución al proceso de reparación integral de los niños, niñas y adolescentes víctimas del conflicto armado interno. Aprobado mediante resolución 1523 de febrero 23 de 2016 Modificado mediante resolución 2400 del 6 de abril de 2022 e) Manual operativo modalidades y servicio para la atención de las niñas, los niños y los adolescentes, con proceso administrativo de restablecimiento de derechos. Aprobado mediante Resolución No. 4200 de julio 15 de 2021 f) Manual operativo modalidad de acogimiento familiar hogar sustituto. Aprobado mediante resolución 4201 de julio 15 de 2021. ¡Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

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CONSECUENCIA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO.

El presente lineamiento está organizado en tres (3) capítulos. El primero contiene la contextualización y orientaciones para la comprensión del hecho victimizante. El segundo da cuenta del marco normativo vigente, y el tercer capítulo hace referencia al proceso de atención para el restablecimiento de derechos y acompañamiento a la reparación integral, corresponsabilidades, roles, actores, y ruta de atención. Asimismo, el tercer capítulo presenta cada una de las modalidades de atención definidas para el restablecimiento de derechos y acompañamiento a la reparación integral de niñas, niños y adolescentes víctimas de orfandad como consecuencia del conflicto armado interno.

1. CONTEXTUALIZACIÓN 1.1 Justificación El conflicto armado interno en Colombia ha tenido, entre muchos otros efectos, la muerte de hombres y mujeres, jóvenes y adultos por diversas circunstancias, ya sea por asesinato selectivo, masacre, acción bélica, acto terrorista, minas antipersona o desaparición forzada, o al declarar la muerte presunta por desaparición1. Esta situación ha generado la existencia de un número significativo de niñas, niños y adolescentes huérfanos con ocasión del conflicto armado interno.

Por esta razón la normatividad y la jurisprudencia han visibilizado progresivamente el hecho

victimizante en esta población. Al respecto, la Ley 387 de 1997 establece, en el artículo 19, que el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar debe dar “prelación en sus programas a la atención de los niños lactantes, a los menores de edad, especialmente los huérfanos, y a los grupos familiares, vinculándolos al proyecto de asistencia social familiar y comunitaria en las zonas de asentamiento de los desplazados”. En esa misma línea se expidió el Decreto 173 de 1998, Derogado por el art. 4 del Decreto 250 de 2005, Derogado por el art. 4 del Decreto 250 de 2005 El Decreto 250 de 2005 se encuentra compilado Decreto 1084 de 2015, Único Reglamentario del Sector Social y Reconciliación que adoptó el Plan Nacional para la Atención Integral a la Población Desplazada, y uno de sus objetivos principales es la “atención especial a las mujeres y niños, preferencialmente a las viudas, mujeres cabeza de familia y huérfanos”. 1Se trata del proceso de declaración de muerte presunta por desaparición, amparado en los artículos 96 y 97 del Código Civil Colombiano. ¡Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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CONSECUENCIA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO.

En este sentido, la Corte Constitucional en el marco de la Sentencia T-025-2004 expidió el Auto de seguimiento 251 de 2008, haciendo referencia explícita a la protección de los derechos fundamentales de las niñas, niños y adolescentes desplazados por el conflicto armado interno, indica que “el altísimo número de menores de edad presentes en la población desplazada causa, a su vez, mayores niveles de dependencia al interior de las familias en situación de desplazamiento forzado, lo cual contribuye directamente a acentuar su vulnerabilidad. En forma correlativa, también va aparejada a una alta frecuencia, dentro de la población desplazada, de niños y niñas huérfanos, desprotegidos o abandonados como consecuencia del conflicto armado interno”2. Así mismo, la Ley 1448 de 2011 “Por la cual se dictan medidas de atención, asistencia y reparación integral a las víctimas del conflicto armado interno y se dictan otras disposiciones”, prorrogada por la Ley 2078 de 2021, en el artículo 188 establece: “NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES HUÉRFANOS: Todos los niños, niñas y adolescentes huérfanos tanto de padre y madre, o de solo uno de ellos, como consecuencia de las violaciones a las que se refiere el artículo 3° de la presente Ley, tendrán derecho a la reparación integral. Cualquier autoridad del orden departamental, regional o local, y cualquier servidor público que tenga conocimiento de esta situación, deberá comunicar tal situación de manera inmediata al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, para que, a través del Defensor de Familia, se inicien

los trámites judiciales y administrativos orientados a la reparación integral de sus derechos”. En consecuencia, esta población tiene derecho a la reparación integral, incluida entre todas demás medidas a la restitución de tierras, en caso tener vocación hereditaria porque sus padres y madres eran propietarios de tierra e inmuebles. Este hecho puede desencadenar otras violaciones a los derechos de protección, referidos en los artículos 17 a 37 de la Ley 1098 de 2006, y es por ello que las medidas que se adopten deben ser coherentes con el principio de universalidad, interdependencia e indivisibilidad de los derechos humanos. A pesar de que la orfandad a causa del conflicto ha sido reconocida en Colombia como un hecho victimizante mediante la Ley 1448 de 2011, no existe una cifra oficial sobre el número de niñas, niños y adolescentes huérfanos a causa del conflicto armado en el país. Durante el año 2013, el ICBF realizó una búsqueda piloto de huérfanos a causa del conflicto en tres departamentos del país, encontrando 951 huérfanos. Desde ese entonces, identificamos y restablecemos los derechos de las niñas, niños y adolescentes huérfanos con ocasión del conflicto armado de los que tenemos conocimiento y que tienen sus derechos amenazados o vulnerados. El promedio 2 Corte Constitucional Colombiana. Auto 251 de 2008. Constataciones generales, literal a, numeral 5. ¡Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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CONSECUENCIA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO. anual de atención de los últimos 10 años ha sido de 120 niños, niñas y adolescentes por este hecho victimizante. Si bien, el citado artículo alude de manera expresa a padre y madre o de solo uno de ellos, la sentencia T-606 de 2013 estima la crianza como un hecho a partir del cual surge el parentesco, por las relaciones de afecto, respeto, solidaridad, comprensión y protección que se tienen para el niño, reconociendo la familia de crianza como uno de los tipos de familia que requieren protección. En sentencia T-942 de 2014 reconoció el derecho de los niños a recibir subsidio familiar de un padre de crianza. En Sentencia T-495 de 1997, reconoció el derecho de padres de crianza, a recibir el pago de indemnización por la muerte de un soldado. El Consejo de Estado, Sección Tercera, expediente: 17997 línea jurisprudencial reiterada en sentencia del 11 de julio de 2013, expediente: 19001-2331-000-2001-00757-01, radicación interna: 31.252, reconoció el derecho al pago de indemnización al padre de crianza. El CONPES 3726 del 30 de mayo de 2012 “Lineamientos, Plan de Ejecución de Metas, Presupuesto y Mecanismo de Seguimiento para el Plan Nacional de Atención y Reparación Integral a las Víctimas”, respecto de las niñas, niños y adolescentes víctimas del conflicto armado

interno comenta: “Los niños, niñas y adolescentes son sujetos de especial protección constitucional. Sus derechos son prevalentes e interdependientes y deben ser protegidos de manera integral, primando el interés superior del niño. A pesar de ello, esta población ha sido víctima de graves violaciones a sus DDHH, y de infracciones al DIH; al igual que ha sido testigo de violaciones perpetradas a sus familiares y adultos significativos o de personas cercanas en sus entornos comunitarios. Tanto como víctimas de las perpetraciones o testigos de las mismas, los niños, las niñas y los adolescentes, presentan complejidades psicológicas y, en muchos casos, psiquiátricas”3. En ese sentido, el Decreto 4829 del 2011 en el Título I “Del registro de tierras despojadas y abandonadas forzosamente”, capítulos III, VI y VII incluye artículos específicos y relevantes en los casos donde los solicitantes son niñas, niños y adolescentes (Artículos 10, 28 “Funciones del Defensor de Familia en relación con el Registro de tierras despojadas y abandonadas forzosamente” 4 y 35). 3 República de Colombia. Departamento Nacional de Planeación. CONPES 3726 DE 2012 4 Ley No. 2126 de 2021, Artículo 13. FUNCIONES DEL COMISARIO O COMISARIA DE FAMILIA. “PARÁGRAFO 2. En los municipios donde no haya Defensor de Familia, las funciones de este serán cumplidas por el comisario o comisaria de familia, de conformidad con el artículo 98 de la Ley 1098 de 2006 o la norma que la modifique o adicione”. ¡Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

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CONSECUENCIA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO.

1.2 Marco Conceptual5 El conflicto armado interno ha causado y continúa causando afectaciones desproporcionadas y diferenciales sobre sujetos de protección especial, entre ellas los niños, las niñas y adolescentes; en este sentido, es indispensable que las actuaciones de acompañamiento psicosocial consideren el contexto del conflicto armado interno y las afectaciones que se producen, tales como la orfandad por homicidio y desaparición forzada. De acuerdo con la experiencia del ICBF en la atención para el restablecimiento de derechos a las niñas, niños y adolescentes huérfanos como consecuencia del conflicto armado interno, se puede señalar que éstos se han visto afectados en su desarrollo integral, ya sea por la débil confianza en el medio en el que crecen, o por la ausencia de seguridad y protección que proporcionan los cuidados de familiares responsables y competentes. De igual manera experimentan vulnerabilidad y sensación de abandono, debido a que se producen reestructuraciones para enfrentar la ausencia de su padre o madre, biológico o de crianza, o de ambos, cambios en los roles y en los proyectos de vida, así como presión económica relacionada con la ausencia del ser

querido. A continuación, se dará cuenta brevemente de la relación: duelo, acompañamiento psicosocial y narrativa como elementos de comprensión para los procesos de restablecimiento de derechos a niñas, niños y adolescentes huérfanos6 como consecuencia del conflicto armado interno. 1.2.1 El duelo “Todos entre nosotros los que hemos perdido a seres queridos hemos recorrido ese extraño camino que va desde experimentar la presencia de quienes han muerto (un cálido dar por sentado que están allí, con nosotros, acompañado de la terrible desazón de saber que se trata tan sólo de una ilusión) hasta que descubrimos sorprendidos que, sin habernos dado cuenta, hemos continuado nuestra vida por un rato sin materializarlos como presencia virtual, olvidándolos, 5 Este apartado recoge varios elementos planteados en la elaboración de la Guía de atención psicosocial para casos de niñas, niños y adolescentes en situación de orfandad como consecuencia del conflicto armado interno. ICBF-OIM, 2014, sin publicar. 6 En lo que sigue del texto las acciones que se adelantan con los grupos étnicos, se debe tener en cuenta las tradiciones propias, los usos y costumbres, su lengua y cosmovisión, frente a los procesos de duelo. Al respecto en la estrategia de acompañamiento psicosocial contiene acciones en este sentido. ¡Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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CONSECUENCIA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO. culpables de la traición de no haberlos tenido presentes en su ausencia, para después notar que esos ratos se hacen más largos y, así de a poco, esos fantasmas se van desvaneciendo para quedar luego habitando sólo el mundo de los recuerdos, con toda su carga de nostalgia. Este es el recorrido normativo de los duelos”7. El duelo hace parte de la vida y abarca un gran número de sentimientos, emociones, imaginarios y comportamientos que se viven tras la muerte de una persona significativa. Esta pérdida, implica vivir una situación nueva para toda persona, incluyendo los niños, niñas y adolescentes. Existen circunstancias que influyen para que el afrontamiento de las pérdidas sea más o menos asertivo.

Por ejemplo: • Respecto a la muerte: las circunstancias del fallecimiento tienen una relación estrecha con el afrontamiento. Si fue esperado, como en el caso de las enfermedades, o súbito, si hubo o no sufrimiento, así como el tipo y forma de muerte también son factores que inciden en la forma como se puede elaborar un duelo. • En los niños, niñas y adolescentes: la edad, el género, la orientación sexual, el nivel de desarrollo, la existencia de redes sociales, la forma como se han dado los procesos de socialización (escuela, colegio, universidad, etc.), y las características y la relación con la persona que han perdido pueden ser factores que faciliten el duelo y mitiguen el dolor8. • Los familiares y/o cuidadores: las actitudes frente a la pérdida, las creencias familiares

y religiosas (ritos) tienen un gran impacto en la forma como las niñas, niños y adolescentes asuman la pérdida y su posterior duelo. • Factores sociales y comunitarios: tanto el sistema de creencias y las costumbres en relación con la muerte son determinantes en el afrontamiento social y cultural relacionado con el duelo y luto. En esa medida, uno de los elementos fundamentales a tener en cuenta en la comprensión de la orfandad es el duelo. La pérdida del padre o la madre, biológico o de crianza o de ambos, es una de las situaciones más difíciles de afrontar, por las implicaciones que esto conlleva: bien sea 7 Sluzki Carlos E. 2001. La Presencia de la Ausencia Terapia con Familias y Fantasmas" Editorial GEDISA, 2011.p. 16 y 17. 8 Al respecto se recomienda revisar el texto Duelo. Manual de Capacitación para el acompañamiento y abordaje del duelo. Elaborado por Fundación Silencio (Fundasil) con el apoyo de UNICEF en https://www.unicef.org/elsalvador/media/3191/file/Manual%20sobre%20Duelo.pdf . El cual si bien, es guía práctica para el acompañamiento y abordaje de duelo ante el impacto generado por el COVID-19 en El Salvador. Presenta una perspectiva diferencial y detallada en relación con el duelo en niños, niñas y adolescentes. ¡Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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CONSECUENCIA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO. porque esta pérdida constituye una alteración a la cotidianidad de un niño, niña o adolescente que, a su vez puede tener efectos en el desarrollo; o bien porque dichas alteraciones se pueden deber a los cambios de residencia, de cuidadores, de rutinas, hábitos y costumbres, a lo que se suma la incertidumbre en torno a su proyecto de vida. 1.2.1.1 Acompañamiento al proceso de duelo en las niñas, niños y adolescentes Acompañar el proceso de duelo de niñas, niños y adolescentes y facilitar su elaboración son retos que se impone a los familiares supervivientes cuando la pérdida es por situaciones de violencia, o en algunos casos es un reto para las instituciones de protección que deben asumir el cuidado de estos niñas, niños y adolescentes y convertirse en la red de apoyo familiar por la ausencia de familiares o la desaparición del padre o la madre, y adultos cuidadores. A continuación, se presentan algunos criterios para fortalecer el proceso de acompañamiento y para facilitar la comprensión del duelo en niños, niñas o adolescentes huérfanos por hechos ocurridos en el marco del conflicto armado interno. Es importante tener presente que estos elementos se complementan con lo planteado en el Lineamiento técnico de estrategia de acompañamiento psicosocial para el restablecimiento de los derechos y contribución al proceso de reparación integral de los niños, niñas y adolescentes víctimas del conflicto armado interno. Aprobado mediante resolución 1523 de febrero 23 de 2016. Modificado mediante resolución 2400

del 6 de abril de 2022. Según Apraiz9 las niñas, niños y adolescentes aprenden formas de reaccionar y de elaborar el duelo acorde con las respuestas emocionales de los adultos cercanos y la expresión de sentimientos. En todo caso, respuestas extremas de no expresión o expresión desproporcionada, como, por ejemplo, explosiones de ira, asumir culpas o culpabilizar a otros, tendrá como resultado el desarrollo de formas de afrontamiento inadecuados. La familia es considerada un factor clave en el afrontamiento y duelo de los niños, niñas y adolescentes, en el entendido que existen algunos momentos en el duelo familiar10: • Aceptación familiar de la pérdida. • Reagrupamiento y organización familiar. • Reorganización de la relación con el medio externo. 9 Apraiz Sagarna, Iratxe. “El duelo, como ayudar a los niños, niñas a afrontarlo”. 3º Curso de Psicoterapia de Familia y de Pareja. Escuela Vasco Navarra de Terapia Familiar. 2006. 10 Ibid. pág. 9 ¡Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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LINEAMIENTO TÉCNICO PARA EL RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS Y CONTRIBUCIÓN A LA REPARACIÓN INTEGRAL DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES HUÉRFANOS COMO Versión 2 Página 11 de 38 CONSECUENCIA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO. • Reafirmación del sentimiento de pertenecer al nuevo sistema familiar.

Por eso mismo, los objetivos del duelo pueden ser11: • Hacer frente a la o a las pérdidas. • Aceptar que la o las personas fallecidas ya no están. • Que el tiempo y hábitos que se habían creado con la persona fallecida se reemplazan por nuevas relaciones y se crean nuevos hábitos. • Aprender de la experiencia, reflexionar sobre mejores formas de relacionarse con el otro. En este sentido, se debe destacar la importancia de procesos como la aceptación de la realidad, los diferentes retos de la vida y el inicio de nuevas relaciones. Lo anterior, conlleva a que la persona esté en la capacidad de recordar al ser fallecido, sin que ello genere asilamiento social o un anclaje en el pasado. Por otra parte, es importante recordar que los procesos de duelo en las niñas, niños y adolescentes están determinados por aspectos relacionados con el desarrollo y en particular con el área cognitiva, socioemocional y con el papel que tienen en la familia, la escuela y comunidad. Las niñas, niños y adolescentes pueden captar conceptos, valorar la necesidad de regular su forma de actuar, reconocer y evaluar lo bueno y lo malo, y formarse opiniones. Acorde con lo anterior existen dos elementos diferenciadores12: 1) Distinguen la fantasía de la realidad en relación con el duelo y la pérdida del familiar; 2) Pueden experimentar sentimientos de culpa. Es importante tener en cuenta que el hecho de que las niñas, niños y adolescentes en estas edades puedan comprender aspectos y consecuencias relacionadas con la muerte no significa que ellos se encuentren preparados para afrontarla o reaccionar ante ella de forma racional. La adolescencia también es una etapa de ambivalencia por sentimientos positivos y negativos

hacia el fallecido, se presenta también una falta de regulación emocional, en ocasiones quejas 11 Ibid. pág. 4 12 Ibid. P. 13 ¡Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente! Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA.

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LINEAMIENTO TÉCNICO PARA EL RESTABLECIMIENTO DE DERECHOS Y CONTRIBUCIÓN A LA REPARACIÓN INTEGRAL DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES HUÉRFANOS COMO Versión 2 Página 12 de 38 CONSECUENCIA DEL CONFLICTO ARMADO INTERNO. somáticas, reacciones de ira, preocupación por la imagen del fallecido y cambio en sus hábitos de interacción, por la pérdida y por las nuevas relaciones con los demás. Algunas funciones de los profesionales que acompañan procesos de duelo es ofrecer apoyo para facilitar la expresión de emociones y pensamientos que puedan facilitar o interferir en la elaboración de la(s) pérdida(s). Una vez se tenga información acerca de lo que ocurrió, en particular de los hechos, es importante centrarse en las reacciones para que sean coherentes en relación con el tiempo transcurrido después de la pérdida. Cuando el padre, la madre o ambos mueren en la etapa de la infancia y adolescencia hay que tener en cuenta los siguientes factores13: a) La naturaleza de la relación con el padre o la madre fallecidos. b) La edad del niño, niña y adolescente. c) La madurez emocional del niño, niña o adolescente en el momento de la muerte del familiar.

d) La condición de la muerte, si es súbita o advertida. La muerte del familiar puede conllevar a reavivar preocupaciones y miedo de las niñas, niños y adolescentes frente a su presente y futuro. En algunas ocasiones, las niñas, niños y adolescentes pueden creer que la muerte es contagiosa, y llegar a pensar, por ejemplo, “seré el próximo”. Esto les puede generar miedo al abandono del otro pariente superviviente. También se deben tener en cuenta los sentimientos de culpa porque las niñas, niños y adolescentes pueden pensar que son responsables, directos o indirectos, de la muerte o ausencia de sus padres o de uno de ellos. Si el niño, niña o adolescente se identificaba con el padre o madre, y tenían buena relación, será más difícil el afrontamiento. Adicionalmente, se puede agredir, sentir resentimiento y enojo con el familiar supervivien