MINEDUCACION - Resolución 1962 de 2006

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Usted está en:  Inicio Documento Resolución 1962 de 2006 ME Ocultar anotaciones

 Buscar  Índice  RESOLUCIÓN 1962 DE 2006 (mayo 9) Diario Oficial No. 46.271 de 2006 de 17 de mayo de 2006 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL <NOTA DE VIGENCIA: Pérdida de fuerza ejecutoria> Por la cual se definen las características específicas de calidad para la oferta y desarrollo de los programas académicos del nivel de formación profesional en Deporte o en Recreación. Resumen de Notas de Vigencia LA MINISTRA DE EDUCACIÓN NACIONAL, en ejercicio de sus facultades legales y en especial las establecidas en los artículos 1o y 52 del Decreto 2566 del 10 de septiembre de 2003,CONSIDERANDO: Que mediante Decreto 2566 del 10 de septiembre de 2003 el Gobierno Nacional reglamentó las condiciones mínimas de calidad y demás requisitos para la oferta y desarrollo de programas académicos de educación

superior; Que de conformidad con lo dispuesto en los artículos 1o y 52 del mencionado Decreto, le corresponde al Ministerio de Educación Nacional, fijar las características específicas de calidad para cada programa con el apoyo de las instituciones de educación superior, las asociaciones de facultades o profesionales o de pares académicos; Que en el diseño y elaboración de las características específicas de calidad de los programas de Deporte o Recreación, se contó con la participación activa de la comunidad académica.

RESUELVE: ARTÍCULO 1o. DENOMINACIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA. <Pérdida de fuerza ejecutoria. Ver Resumen de Notas de Vigencia> La denominación académica debe ser claramente diferenciable como programa de pregrado en el nivel de formación profesional. La institución de educación superior otorgará el título correspondiente sin particularizar el campo de desempeño profesional.

Ir al inicio ARTÍCULO 2o. ASPECTOS CURRICULARES. <Pérdida de fuerza ejecutoria. Ver Resumen de Notas de Vigencia> La formación profesional en Deporte o en Recreación debe ser coherente con la fundamentación teórica, epistemológica y metodológica del programa académico ofrecido. Las siguientes son las competencias, las áreas de formación y los componentes fundamentales en la formación del profesional en deporte o en recreación:

1. Competencias. Los programas académicos de formación profesional en Deporte o en Recreación propenderá por la formación del estudiante para: 1.1. Identificar, abordar problemas y plantear soluciones a situaciones profesionales pertinentes.

1.2. Interactuar en contextos que favorezcan el desarrollo de un pensamiento crítico, abierto y reflexivo. 1.3. Trabajar en equipos interdisciplinarios para avanzar en la conceptualización y solución de problemas. 1.4. Analizar las implicaciones éticas, sociales, políticas y económicas de su disciplina o profesión y asumirla con responsabilidad, integridad y autonomía. 1.5. Crear y aplicar metodologías específicas de trabajo, orientadas a la producción y desarrollo del conocimiento en el ámbito de la profesión. 1.6. Utilizar de manera adecuada las estrategias comunicativas directas y mediatizadas en lengua materna, y en un segundo idioma para realizar tareas que puedan demandar la adquisición, apropiación y adaptación de información y tecnologías actualizadas. 1.7. Desarrollar habilidades requeridas para la intervención social y la gestión cultural.

2. Areas de formación El programa comprenderá los núcleos y dominios fundamentales del conocimiento en las áreas disciplinarias y profesional, necesarias para la formación en Deporte o en Recreación.2.1. Formación Básica. Incluye los siguientes componentes: 2.1.1. Fundamentación filosófica y conceptual orientado a formar al profesional pedagogo del deporte y la recreación a partir de las diferentes disciplinas y enfoques pertinentes. 2.1.2 Fundamentación en humanidades y ciencias sociales que comprende conocimientos y prácticas que conduzcan a la formación integral de los profesionales del deporte o la recreación.

2.1.3 Desarrollo comunicativo en su lengua materna y en un segundo idioma, orientado a la formación de capacidades de expresión verbal, no verbal y manifestaciones corporales necesarias para el profesional y su interacción en las diferentes prácticas. 2.1.4. Manejo de las tecnologías de la información y la comunicación, orientado a respaldar los procesos de administración, planeación y evaluación del deporte o la recreación. 2.1.5. Ciencias necesarias para planeación, desarrollo, seguimiento y evaluación del deporte o la recreación. 2 1.6. Cultura investigativa para la comprensión y aporte a la solución de problemas en los campos del deporte o la recreación. 2.2. Formación Profesional: Incluye conocimientos y prácticas en los siguientes núcleos y componentes: 2.2.1. Ciencias Biológicas que comprende conocimientos en anatomía, funcional, fisiología deportiva, bioquímica deportiva, medicina deportiva, psicología deportiva y demás necesarias para el profesional en deporte o en recreación en su interacción con las diferentes prácticas que requiere. 2.2.2. Administración, dirección y gestión del deporte o la recreación que comprende los procesos de planeación, ejecución, seguimiento, aseguramiento y evaluación. 2.2.3. Enfasis del deporte o la recreación en uno de sus diferentes ámbitos, niveles o disciplinas. 2.2.4. Ciencias pedagógicas, orientado al desarrollo de competencias para la enseñanza y el aprendizaje del

deporte o la recreación, incluyendo teoría y metodología del deporte o la recreación como disciplinas pedagógicas en los diferentes ámbitos y niveles.

Ambitos del Deporte: Deporte para todos, deporte en establecimientos educativos y deporte de altos logros.

Ambitos de la Recreación: turística, ambiental, comunitaria, cultural, artística, deportiva, laboral, pedagógica y terapéutica. 2.2.5. Complementario o flexible que permita obtener opciones de diversificación profesional y satisfacer las necesidades particulares de los estudiantes y de la demanda del entorno social.

PARÁGRAFO. La institución de educación superior organizará dentro de su currículo estas áreas y sus componentes, así como otras que considere pertinentes, en correspondencia con su misión y proyecto educativo institucional. Ir al inicio ARTÍCULO 3o. MEDIOS EDUCATIVOS. <Pérdida de fuerza ejecutoria. Ver Resumen de Notas de Vigencia> Además de los medios educativos señalados en el Decreto 2566 del 10 de septiembre de 2003, los programas del deporte o la recreación también deberán contar con laboratorios de apoyo a las actividades académicas e investigativas, talleres y, en general, espacios de trabajo adecuadamente equipados y actualizados para satisfacer las necesidades del programa. Ir al inicioARTÍCULO 4o. PROGRAMAS ACTUALMENTE REGISTRADOS. <Pérdida de fuerza ejecutoria. Ver Resumen de Notas de Vigencia> Los programas del deporte o la recreación actualmente registrados en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior -SNIES-, que no tengan registro calificado, tendrán

un plazo de un (1) año, contado a partir de la publicación de la presente resolución, para solicitarlo. PARÁGRAFO. Las instituciones de educación superior, que cuenten con programas académicos de deporte o en recreación registrados antes de la vigencia de la presente resolución, podrán continuar otorgando el título o los títulos para el que estén debidamente autorizadas. Otorgado el registro calificado, este reemplazará al existente sin perjuicio de que las cohortes iniciadas bajo la vigencia del registro anterior en programas del deporte o la recreación con diferente denominación puedan terminar con dicho registro sus estudios y obtengan el título correspondiente. Ir al inicio ARTÍCULO 5o. VIGENCIA. <Pérdida de fuerza ejecutoria. Ver Resumen de Notas de Vigencia> Esta resolución rige a partir de su publicación y deroga todas las normas que le sean contrarias. Publíquese y cúmplase. Dado en Bogotá, D. C., a 9 de mayo de 2006. La Ministra de Educación Nacional,

CECILIA MARÍA VÉLEZ WHITE.

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ISSN : 2463-2554 En línea Última actualización: Control de versiones Créditos y reserva de derechos de autor Ministerio de Educación Nacional de la República de Colombia - DRA © 2023

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