OEA - Informe ASCA doc. 51 25 de 2025

PARTICIPACIÓN DE ACTORES SOCIALES EN LAS ACTIVIDADES OEA/Ser.E

DEL PROCESO DE CUMBRES DE LAS AMÉRICAS ASCA/doc.51/25

28 abril 2025

Original: español

INFORME FINAL

Summit Lab sobre metdología SMART para sociedad civil y actores sociales de las Américas

(Febrero y marzo de 2025)

ÍNDICE

I. RESUMEN EJECUTIVO 1

II. CONTENIDO 1

III. METODOLOGÍA 2

a. Difusión 2

b. Participantes 2

c. Estructura 3

d. Instructor 3

e. Materiales de apoyo 4

IV. RESULTADOS 4

a. Estadísticas de participación 4

b. Resultados de la encuesta 4

V. CONCLUSIÓN 13

VI. ANEXOS 15

Anexo I. Presentación 15

Anexo II. Agendas 20

Anexo III. Comunicación 24

Anexo IV. Lista de participantes 25

Anexo V. Imágenes 27

INFORME FINAL

Summit Lab sobre metodología SMART para sociedad civil y actores sociales de las Américas

## RESUMEN EJECUTIVO

Anexo V. Imágenes 27

INFORME FINAL

Summit Lab sobre metodología SMART para sociedad civil y actores sociales de las Américas

## RESUMEN EJECUTIVO

En el marco de las iniciativas de la Secretaría de Cumbres de las Américas para fortalecer las capacidades de la sociedad civil y los actores sociales, así como su participación en el Proceso de Cumbres de las Américas, se llevó a cabo el taller de taller virtual Summit Lab sobre la metodología SMART. El taller, realizado en una única sesión entre el 26 de febrero y el 6 de marzo de 2025, brindó a los participantes la oportunidad de conocer los principios de la metodología SMART para formular recomendaciones viables y concretas. Los conocimientos adquiridos contribuirán a mejorar la elaboración de propuestas por parte de la sociedad civil y los actores sociales dirigidas a los Estados participantes del Proceso de Cumbres, de cara a la X Cumbre de las Américas (Punta Cana, 2025).

La metodología SMART se basa en la definición de objetivos Específicos, Medibles, Alcanzables, Relevantes y Delimitados en el tiempo (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, and Time-bound, por sus siglas en inglés). Su aplicación permite aumentar la probabilidad de éxito, mejorar la eficiencia y transparencia, fomentar un enfoque programático estructurado a largo plazo y facilitar la rendición de cuentas. Además, contribuye al monitoreo del progreso y desempeño, así como a fortalecer la comunicación y el sentido de pertenencia compartida. Este taller representó una valiosa oportunidad para fortalecer la participación activa y efectiva de las organizaciones de la sociedad civil y los actores sociales en el Proceso de Cumbres de las Américas.

## CONTENIDO

## CONTENIDO

Durante el taller, se abordaron los fundamentos históricos de la metodología SMART, creada por George T. Doran en 1981 como respuesta a la falta de claridad, evaluación y realismo en la definición de objetivos organizacionales. Se explicó cómo, años más tarde, Paul J. Meyer amplió estos conceptos en su obra "La actitud lo es todo", reforzando la importancia de diseñar objetivos que sean específicos, medibles, alcanzables, relevantes y delimitados en el tiempo.

A lo largo de la sesión, se detallaron los principales problemas que llevaron a la creación de esta metodología, como la falta de transparencia, la imposibilidad de medir avances, la fijación de metas poco realistas, la ausencia de estructuras claras, la dificultad para establecer prioridades y la desconexión entre equipos de trabajo. Con ello, se resaltó la necesidad de definir objetivos claros para mejorar la coordinación y la eficacia organizacional.

El taller ofreció una explicación exhaustiva de cada uno de los componentes de un objetivo SMART. Se trabajó sobre cómo formular un objetivo específico, estableciendo claramente qué se busca lograr, quiénes serán los beneficiarios y cómo se realizará. Se enfatizó la importancia de establecer métricas claras para evaluar los avances, asegurando la viabilidad de las metas según los recursos disponibles y validando la relevancia de cada objetivo en relación con la misión organizacional. Finalmente, se subrayó la necesidad de definir plazos concretos para la ejecución y evaluación de los resultados.

Para ilustrar estos conceptos, se utilizaron ejemplos prácticos de transformación de objetivos vagos en objetivos SMART. Se analizaron casos como el fortalecimiento de la participación ciudadana en procesos electorales y el taller de organizaciones de la sociedad civil en herramientas digitales para la incidencia política. En cada caso, se mostró cómo formular objetivos que sean claramente medibles, realistas, relevantes y temporales, asegurando su alineación estratégica.

La sesión incluyó además la revisión de ejemplos prácticos aplicados a contextos reales, tales como proyectos de energías renovables en comunidades rurales, programas de gestión de recursos hídricos en zonas andinas y campañas para aumentar la participación electoral en América Latina. Estos ejemplos permitieron a los participantes visualizar de manera concreta cómo aplicar la metodología en sus propios proyectos. El taller concluyó con ejercicios de formulación de objetivos SMART, donde los participantes pusieron en práctica los conocimientos adquiridos, recibiendo retroalimentación personalizada para perfeccionar sus planteamientos.

## METODOLOGÍA

### Difusión

Se desarrollaron dos campañas de difusión, en inglés y en español, dirigida a los representantes de organizaciones de sociedad civil y actores sociales registrados en la base de datos de la Secretaría de Cumbres y sus redes sociales. Para consultas o mayor información, se puso a disposición el sitio web oficial www.summit-americas.org y el correo electrónico summitcso@oas.org.

En redes sociales, la campaña logró un alcance efectivo, con Facebook y especialmente Instagram mostrando claras expresiones de interés. Aunque el nivel de interacción fue menor en X (anteriormente Twitter), se mantuvo la presencia institucional y la visibilidad del mensaje. Además, la campaña de correo electrónico, realizada a través de la plataforma Brevo, siguió un enfoque en tres fases: convocatoria inicial, recordatorio y encuesta de cierre. Los correos electrónicos, particularmente los enviados en español registraron altas tasas de apertura e interacción. En general, la estrategia resultó en una sólida recepción, un compromiso sostenido y una fase de cierre que reflejó el compromiso del público.

### Participantes

Para la selección de los participantes, la Secretaría de Cumbres tuvo en cuenta que los interesados debían pertenecer o trabajar en alguno de los países de las Américas. Solo se consideraron aquellos registros que se encontraban completos y, en el caso de las organizaciones de la sociedad civil, únicamente se aceptó la inscripción de un representante por entidad. Los registros aprobados recibieron una confirmación vía correo electrónico enviado por la Secretaría de Cumbres. Asimismo, al registrarse, los participantes aceptaron los “Términos y Condiciones establecidos en los Principios de Participación de las Organizaciones de la Sociedad Civil y Actores Sociales”[[1]](#footnote-2).

### Estructura

### Estructura

El taller estuvo estructurado en dos fases. En la primera fase, de una hora de duración, se realizó una introducción a la metodología mediante la presentación de sus principios básicos y su relevancia para los proyectos sociales, apoyándose en teoría y ejemplos prácticos. Posteriormente, se abrió un espacio de quince minutos para atender dudas y preguntas, seguido de un ejercicio práctico de veinticinco minutos basado en casos de éxito. La segunda fase consistió en una dinámica grupal de tres horas, en la que los participantes trabajaron en equipo para definir un objetivo claro y alcanzable aplicando la metodología SMART. Durante esta dinámica se discutieron desafíos comunes en los proyectos sociales y se ofreció retroalimentación para mejorar los enfoques desarrollados.

La participación en el taller se organizó por subregiones y cada sesión se llevó a cabo virtualmente a través de la plataforma Zoom. Para participar, los interesados debieron identificar la subregión correspondiente a su país y completar el formulario de inscripción disponible en la plataforma Typeform. Los horarios de las sesiones estuvieron ajustados a la zona horaria de Washington, D.C. (GMT-5) y los talleres se ofrecieron en español o inglés, según correspondiera.

Respecto a las fechas específicas, la sesión para la subregión de Mesoamérica, que incluyó a Costa Rica, Cuba, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá y República Dominicana, se realizó el miércoles 26 de febrero a las 10:00 a.m. La sesión para los países del Cono Sur, como Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay, tuvo lugar el jueves 27 de febrero. Posteriormente, la subregión Andina, conformada por Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela, participó el miércoles 5 de marzo. Finalmente, la sesión destinada a Canadá, Estados Unidos y los países del Caribe, tales como Antigua y Barbuda, Barbados, Belize, entre otros, se celebró el jueves 6 de marzo y fue impartida en inglés.

| | | | | | | --- | --- | --- | --- | --- | | Subregión | Países | Fecha | Hora | Idioma | | Mesoamérica | Costa Rica, Cuba, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, República Dominicana | 26/feb | 10:00 a.m. | Español | | Cono Sur | Argentina, Brasil, Chile, Paraguay, Uruguay | 27/feb | 10:00 a.m. | Español | | Andina | Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú, Venezuela | 5/mar | 10:00 a.m. | Español | | Canadá, Estados Unidos y Caribe | Antigua y Barbuda, Barbados, Belize, Canadá, Bahamas, Dominica, EE.UU., Granada, Guyana, Haití, Jamaica, Saint Kitts and Nevis, Santa Lucía, San Vicente y las Granadinas, Surinam, Trinidad y Tobago | 6/mar | 10:00 a.m. | Inglés |

### Instructor

### Instructor

El taller fue dirigido por Joe Moliner, consultor especializado en implementar metodologías SMART, OKRs, y Agile para ayudar a las organizaciones a alinear sus estrategias e impulsar su crecimiento. Con más de 23 años de experiencia internacional, ha guiado a líderes en decisiones clave y en la implementación de marcos estratégicos para asegurar una ejecución efectiva.

### Materiales de apoyo

En cuanto a los materiales de apoyo, el taller contó con recursos complementarios que fueron posteriormente compartidos con los participantes. Estos materiales incluyeron presentaciones teóricas sobre la metodología SMART, lecturas de casos de éxito y ejercicios analíticos basados en situaciones reales. Además, se proporcionó un documento específico titulado "SMART Prompt", diseñado para ayudar en la creación y corrección de objetivos SMART de manera asistida por inteligencia artificial, facilitando su aplicación práctica en distintos contextos organizacionales.

## RESULTADOS

### Estadísticas de participación

El número total de participantes en el taller fue de 34 personas, de las cuales, el 80% prefirió comunicarse en español, mientras que el 20% prefirió el inglés. En cuanto a la distribución por género, las mujeres representaron el 44%, los hombres el 56%.

Gráfico 1. Participación por idioma Gráfico 2. Desglose por género

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### Resultados de la encuesta

La encuesta se realizó entre los días 14 y 21 de marzo de 2025. Su objetivo fue identificar el grado de satisfacción de los participantes en relación con los diversos aspectos del taller, entre los que se incluyen calidad del contenido y del material de apoyo; formato y duración del taller; nivel de conocimientos de los participantes, desempeño del instructor, entre otros. Además, los participantes también tuvieron la oportunidad de hacer sugerencias para mejorar futuros talleres y su participación en el Proceso de Cumbres.

La encuesta fue enviada a un total de 34 participantes. Se recibieron 11 respuestas, de las cuales 8 provinieron de países hispanohablantes y 3 de países anglófonos, lo que representa un 32% de tasa de respuesta. El cuestionario incluía 12 preguntas: 7 de opción múltiple y 5 de respuesta abierta

1. En una escala del 0 al 5, califique la calidad del contenido del taller de capacitación en su totalidad (donde 0 es deficiente y 5 es muy bueno).

Cuadro 1. Calidad del contenido del taller

| | | | | --- | --- | --- | | Variable | Respuestas a las sesiones en español (frecuencia) | Respuestas a las sesiones en inglés (frecuencia) | | 1 | 0 | 0 | | 2 | 0 | 0 | | 3 | 0 | 0 | | 4 | 1 | 1 | | 5 | 7 | 2 |

Gráfico 3. Calidad del contenido del taller

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1. En una escala del 0 al 5, califique el formato del taller de capacitación en su totalidad (donde 0 es deficiente y 5 es muy bueno).

Cuadro 2. Formato del taller

| | | | | --- | --- | --- | | Variable | Respuestas a las sesiones en español (frecuencia) | Respuestas a las sesiones en inglés (frecuencia) | | 1 | 0 | 0 | | 2 | 0 | 0 | | 3 | 1 | 1 | | 4 | 2 | 0 | | 5 | 5 | 2 |

Gráfico 4. Formato del taller

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1. ¿Cree que la duración de la sesión fue suficiente para satisfacer sus expectativas de formación (4:30hs)?

Cuadro 3. Duración de la sesión

Gráfico 4. Formato del taller

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1. ¿Cree que la duración de la sesión fue suficiente para satisfacer sus expectativas de formación (4:30hs)?

Cuadro 3. Duración de la sesión

| | | | | --- | --- | --- | | Variable | Respuestas a las sesiones en español (frecuencia) | Respuestas a las sesiones en inglés (frecuencia) | | Sí | 5 | 3 | | No | 3 | 0 |

Gráfico 5. Duración de la sesión

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1. Al final de la capacitación, ¿cuál es su nivel de entendimiento sobre la metodología SMART?

Cuadro 4. Nivel de entendimiento

| | | | | --- | --- | --- | | Variable | Respuestas a las sesiones en español (frecuencia) | Respuestas a las sesiones en inglés (frecuencia) | | Básico | 0 | 1 | | Intermedio | 3 | 1 | | Alto | 5 | 1 |

Gráfico 6. Nivel de entendimiento

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1. El material de apoyo de la capacitación fue fácil de seguir y me ayudó a comprender lo que el instructor expuso.

Cuadro 5. Material de apoyo

| | | | | --- | --- | --- | | Variable | Respuestas a las sesiones en español (frecuencia) | Respuestas a las sesiones en inglés (frecuencia) | | Totalmente en desacuerdo | 0 | 0 | | En desacuerdo | 1 | 0 | | De acuerdo | 2 | 1 | | Totalmente de acuerdo | 5 | 2 |

Gráfico 7. Material de apoyo

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1. Yo puedo aplicar la metodología SMART al elaborar recomendaciones para los Estados participantes en la fase preparatoria de la Cumbre.

Cuadro 6. Aplicabilidad de la metodología SMART

Gráfico 7. Material de apoyo

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1. Yo puedo aplicar la metodología SMART al elaborar recomendaciones para los Estados participantes en la fase preparatoria de la Cumbre.

Cuadro 6. Aplicabilidad de la metodología SMART

| | | | | --- | --- | --- | | Variable | Respuestas a las sesiones en español (frecuencia) | Respuestas a las sesiones en inglés (frecuencia) | | Totalmente en desacuerdo | 0 | 0 | | En desacuerdo | 0 | 0 | | De acuerdo | 4 | 2 | | Totalmente de acuerdo | 4 | 1 |

Gráfico 8. Aplicabilidad de la metodología SMART

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1. Mi aprendizaje se vio reforzado por el conocimiento del instructor.

Cuadro 7. Aprendizaje

| | | | | --- | --- | --- | | Variable | Respuestas a las sesiones en español (frecuencia) | Respuestas a las sesiones en inglés (frecuencia) | | Totalmente en desacuerdo | 0 | 0 | | En desacuerdo | 0 | 0 | | De acuerdo | 3 | 2 | | Totalmente de acuerdo | 5 | 1 |

Gráfico 9. Aprendizaje

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1. Mencione las razones de su respuesta con respecto a la pregunta anterior

Cuadro 8. Razones

| | | | | --- | --- | --- | | Variable | Respuestas a las sesiones en español (frecuencia) | Respuestas a las sesiones en inglés (frecuencia) | | Habilidades del instructor | 3 | 2 | | Estructura del taller | 2 | 0 | | Material trabajado | 1 | 1 | | Otros | 2 | 0 |

Gráfico 10. Razones

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1. ¿Cuál fue el mayor aprendizaje que se llevó de esta capacitación?

Cuadro 9. Mayor aprendizaje

Gráfico 10. Razones

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1. ¿Cuál fue el mayor aprendizaje que se llevó de esta capacitación?

Cuadro 9. Mayor aprendizaje

| | | | | --- | --- | --- | | Variable | Respuestas a las sesiones en español (frecuencia) | Respuestas a las sesiones en inglés (frecuencia) | | Beneficios de metodología SMART | 4 | 1 | | Aplicabilidad en mi trabajo | 2 | 2 | | Otros | 2 | 0 |

Gráfico 11. Mayor aprendizaje

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1. Escriba sus sugerencias para mejorar futuros talleres de capacitación

Cuadro 10. Sugerencias

| | | | | --- | --- | --- | | Variable | Respuestas a las sesiones en español (frecuencia) | Respuestas a las sesiones en inglés (frecuencia) | | Mayor tiempo | 3 | 2 | | Uso de otras herramientas tecnológicas | 1 | 0 | | Otros materiales | 1 | 0 | | Incluir espacio de networking | 1 | 0 | | Sin comentarios | 2 | 1 |

Gráfico 12. Sugerencias

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11. Comentarios adicionales

Cuadro 11. Comentarios

| | | | | --- | --- | --- | | Variable | Respuestas a las sesiones en español (frecuencia) | Respuestas a las sesiones en inglés (frecuencia) | | Utilidad del taller | 2 | 2 | | Agradecimiento | 3 | 1 | | Sin comentario | 3 | 0 |

Gráfico 13. Comentarios

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12. ¿Sobre qué temas le gustaría recibir capacitación en los próximos Summit Labs?

Cuadro 12. Temas

Gráfico 13. Comentarios

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12. ¿Sobre qué temas le gustaría recibir capacitación en los próximos Summit Labs?

Cuadro 12. Temas

| | | | | --- | --- | --- | | Variable | Respuestas a las sesiones en español (frecuencia) | Respuestas a las sesiones en inglés (frecuencia) | | Gobernanza | 2 | 1 | | Derechos Humanos | 1 | 1 | | Gestión de proyectos | 2 | 0 | | Inteligencia artificial | 2 | 0 | | Políticas públicas | 1 | 0 | | Comunicación estratégica | 0 | 1 |

Gráfico 14. Temas

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## CONCLUSIÓN

El Summit Lab sobre metodología SMART constituyó una experiencia enriquecedora que fortaleció las capacidades de la sociedad civil y los actores sociales de las Américas, preparándolos para formular recomendaciones más claras, viables y estratégicas en el marco del Proceso de Cumbres de las Américas. La capacitación permitió a los participantes no solo comprender los fundamentos teóricos de la metodología SMART, sino también aplicarlos de manera práctica a través de ejercicios dinámicos y ejemplos concretos.

Desde la óptica de los participantes, el taller sobre metodología SMART fue valorado como una experiencia altamente provechosa, tanto por la organización de los contenidos como por las dinámicas de aprendizaje propuestas. El desarrollo de la jornada, estructurado en distintas etapas, permitió avanzar de manera clara y progresiva en la comprensión y aplicación de los conceptos. Los asistentes destacaron que la actividad comenzó con una introducción adecuada al contexto y a la importancia de los objetivos estratégicos, lo que facilitó enmarcar la relevancia del enfoque SMART en su trabajo cotidiano.

La exposición de los fundamentos teóricos resultó clara y accesible, sentando bases sólidas para los ejercicios posteriores. La incorporación del uso de herramientas de inteligencia artificial para la definición de objetivos fue especialmente bien recibida, ya que representó un aporte innovador que acercó la tecnología a los procesos de formulación estratégica. La aplicación práctica de los conceptos permitió a los participantes comenzar a construir sus propios objetivos SMART, poniendo en ejercicio inmediato los conocimientos adquiridos.

Las dinámicas grupales fueron vistas como espacios enriquecedores que fomentaron el intercambio de ideas y experiencias. La instancia de retroalimentación plenaria permitió no solo afianzar los aprendizajes, sino también identificar buenas prácticas y resolver dudas comunes. El cierre de la actividad, orientado a la presentación de próximos pasos, reforzó el compromiso de los participantes con la continuidad de su formación.

Los asistentes expresaron un alto nivel de satisfacción con la metodología utilizada a lo largo del taller. Consideraron que la capacitación no solo aportó herramientas útiles para su participación en el Proceso de Cumbres, sino que también resultó relevante para fortalecer las acciones de sus propias organizaciones y proyectos personales. Muchos resaltaron que las lecciones aprendidas en esta y otras sesiones anteriores habían sido aplicadas exitosamente en sus iniciativas, mejorando la calidad de sus estrategias de participación.

En cuanto a los aspectos más destacados, los participantes coincidieron en reconocer la calidad de los materiales de apoyo entregados durante el taller. Las presentaciones teóricas, los casos prácticos y los ejercicios analíticos fueron considerados claros, pertinentes y bien organizados, lo cual facilitó la comprensión de los contenidos y la participación activa en las actividades propuestas. Asimismo, subrayaron la profesionalidad del instructor, destacando su experiencia en la materia y su capacidad para transmitir conceptos complejos de forma dinámica y accesible.

La posibilidad de interactuar y construir redes de contacto también fue vista como un valor agregado de la jornada. Muchos participantes resaltaron que el intercambio de experiencias, conocimientos y perspectivas fortaleció el aprendizaje colectivo y ayudó a identificar intereses comunes que podrían dar lugar a futuras colaboraciones.

A lo largo de la actividad, se puso especial énfasis en la necesidad de mantener la formación continua, compartir aprendizajes y fortalecer la calidad de las recomendaciones estratégicas. Esta orientación fue percibida como un llamado a sostener el compromiso y a reforzar las capacidades para una participación más efectiva en los espacios de incidencia.

Finalmente, los participantes expresaron su agradecimiento a la Secretaría de Cumbres por haber tomado en cuenta las recomendaciones surgidas en talleres anteriores. En su evaluación general, valoraron muy positivamente la oportunidad de compartir miradas diversas, construir entendimientos comunes y fortalecer sus competencias a través de un enfoque práctico, participativo y orientado a resultados.

En conclusión, el Summit Lab demostró ser una herramienta efectiva para promover la participación activa, estratégica y estructurada de la sociedad civil y los actores sociales en el Proceso de Cumbres, contribuyendo así a una gobernanza más inclusiva y representativa en el hemisferio. A través de esta iniciativa, la Secretaría de Cumbres reafirma su compromiso de brindar a la sociedad civil y a los actores sociales los conocimientos y habilidades necesarios para fomentar una sociedad activa y unificada, promover una agenda hemisférica diversa e inclusiva y mejorar su participación en el Proceso de Cumbres de las Américas.

## ANEXOS

### Anexo I. Presentación

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## ANEXOS

### Anexo I. Presentación

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[image: A close-up of a medical document AI-generated content may be incorrect.][image: A close-up of a document AI-generated content may be incorrect.]

[image: A blue and white sign with a white letter AI-generated content may be incorrect.] [image]

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Anexo II. Agendas

SUMMIT LAB: Metodología SMART

AGENDA

Cono Sur: Argentina, Brasil, Chile, Paraguay, Uruguay.

Fecha: jueves, 27 de febrero.

Hora: 10:00am (GMT-5, Washington D.C.).

Idioma: español

Enlace: <https://us02web.zoom.us/j/3675442259>

10:00 a.m. Introducción y contexto

10:20 a.m. Fundamentos de los Objetivos SMART

11:00 a.m. Cómo definir Objetivos SMART (uso de la IA)

12:00 p.m. Descanso

12:15 p.m. Aplicación práctica de los Objetivos SMART

12:45 p.m. Dinámica grupal

13:15 p.m. Retroalimentación en plenaria

13:45 p.m. Dinámica grupal y retroalimentación con IA

14:15 p.m. Clausura y próximos pasos

Para más información, se agradece visitar: www.summit-americas.org o contactarse al correo electrónico: summitcso@oas.org

SUMMIT LAB: SMART Methodology

AGENDA

Canada, the Caribbean, and the United States: Antigua and Barbuda, Barbados, Belize, Canada, The Bahamas, Dominica, United States, Grenada, Guyana, Haiti, Jamaica, Saint Kitts and Nevis, Saint Lucia, Saint Vincent and the Grenadines, Suriname, Trinidad and Tobago.

Date: Thursday, March 6

Time: 10:00 AM (GMT-5, Washington, D.C.).

Language: English

Link: <https://us02web.zoom.us/j/3675442259>

10:00 a.m. Introduction and Context

10:20 a.m. Fundamentals of SMART Goals

11:00 a.m. How to Define SMART Goals (Using AI)

12:00 p.m. Break

12:15 p.m. Practical Application of SMART Goals

12:45 p.m. Group Activity

1:15 p.m. Plenary Feedback

1:45 p.m. Group Activity and AI-Based Feedback

2:15 p.m. Closing and Next Steps

For more information, please visit: www.summit-americas.org or contact us at summitcso@oas.org

### Anexo III. Comunicación

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### Anexo IV. Lista de participantes

| | | | | --- | --- | --- | | | Nombre de la organización o actor social | Nombre del representante o actor social | | 1 | Actor social | Dina Maria Celeste Mendez Ortiz | | 2 | Actor social | Mariela Lucero Llanqui Lima | | 3 | Actor social | Jose Manuel Guzmán Valverde | | 4 | Actor social | Luisa Fernanda Echeverria King | | 5 | Actor social | Johanna Leon | | 6 | Actor social | Maria Eleodora Espinoza Pajilla | | 7 | Actor social | Darwin Antonio Quevedo Quintero | | 8 | Alma Film Festival | Saúl Elías López | | 9 | Argentina Cibersegura | Antonio Medina Gómez | | 10 | Asociacion Argentina de Egresados del William J. Perry Center for Hemispheric Defense Studies | Carlos Manuel Sierra Acero | | 11 | Asociación Colombiana de Usuarios de Internet | Patricia Milagros González Cáceres | | 12 | Asociación Interamericana de Defensorías Públicas | Gisell Bernal | | | Asociación Venezolana de Agricultura Familiar | Jacinto Antonio Leon Fitoria | | 14 | Centro de Asesoría Investigación y Promoción Humana-CAIPH | Armando Sarmiento | | 15 | Centro de Estudios en Libertad de Expresión (CELE) | Xitlali aguilar alonso | | 16 | Centro de Estudios para el Desarrollo Humano Integral - CEDHI | María de los Milagros Valenzuela | | 17 | CiberWarmi Ecuador | Hanna Pereira | | 18 | Cooperativa Eigenfeld | María Alejandra Saravia Pinazo |

| 19 | DesafíoODS Bolivia | Matias Daniel González Mama | | 20 | Disruptive Sustainable Technologies for Positive Change SpA | Rodrigo Alvarez | | 21 | FLACSO Honduras | Wilson Alavia Medina | | 22 | Fundación Centro de Pensamiento Primero de Colombia | Romanna Giulia Remor | | 23 | Instituto dos Juristas Cristaos do Brasil - IJCB | Gileno Schaden Fernandes Marcelino | | 24 | Instituto Violeta Correa de Belaunde | Gabriel José Enrique Greco | | 25 | International Society | Gilberto Ribeiro dos Santos | | 26 | Laboratorio de Ideas | Daniela Morales Soto | | 27 | Manguezal Vivo | Carlos Cesar Ovelar Ledezma | | 28 | ORG Bahamas Foundation | Paulina Carmona Mora | | 29 | Politon - Fortaleciendo la democracia | Joan Tincopa Langle | | 30 | Roble del Sur Foundation | Rochelle R. Dean | | 31 | Science Diplomacy in the Americas group | Anthony R. Page | | 32 | Soc civil ciudadano | Cesar Fernandez | | 33 | United Peruvian Youth | Matthew Aubry | | 34 | Universidad Simón Bolivar | Andres Esteban Rocha Diaz |

### Anexo V. Imágenes

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1. Disponible en: <https://www.summit-americas.org/SociedadCivilWeb/Soc/documents/Terminos_y_Condiciones_ASCA_ESP.pdf?utm_source=brevo&utm_campaign=Summit%20Lab%20SMART_ES&utm_medium=email> ↑