ONU - Progreso en el cumplimiento de los ODS panorama de genero 2022

EL PROGRESO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

PANORAMA DE GÉNERO 2022

EELL PPRROOGGRREESSOO EENN EELL CCUUMMPPLLIIMMIIEENNTTOO DDEE LLOOSS OOBBJJEETTIIVVOOSS DDEE DDEESSAARRRROOLLLLOO SSOOSSTTEENNIIBBLLEE Panorama del estado de la igualdad de género en los Objetivos de Desarrollo Sostenible Se estima que el cierre de escuelas y centros de cuidado infantil en 2020 produjo 512.000 millones de horas adicionales de cuidado infantil no remunerado para las En todo el mundo, más de Aunque se puede prevenir, Al ritmo de progreso mujeres en todo el mundo. 380 millones el aborto en condiciones actual, podría tomar otros inseguras es una de las 286 años El techo de cristal se de MUJERES Y NIÑAS principales causas de mantiene intacto. Cerca de viven en la pobreza mortalidad y morbilidad eliminar las leyes uno de extrema con menos maternas. Hoy más de discriminatorias y superar de USD 1,90 al día. De las brechas imperantes en 1200 cada tres continuar las tendencias las protecciones legales actuales, en África millones para las mujeres y niñas. GERENTES O subsahariana, habrá más SUPERVISORES mujeres de MUJERES Y NIÑAS En todo el mundo, más de en todo el mundo es en edad reproductiva 1 de mujer. Al ritmo de cambio y niñas viven en países con algún actual, la paridad no tipo de restricción para el cada 10 habrá de alcanzarse sino

que vivan en la pobreza acceso al aborto seguro. hasta dentro de 140 años. extrema en 2030 que hoy. 102 millones MUJERES Y NIÑAS de 15 y 49 años fueron viven en lugares objeto de violencia sexual Pese al progreso, solo el donde el aborto está o física ejercida por la 26% totalmente prohibido. pareja en el último año. DE LOS PAÍSES poseen un sistema En 2021, integral para fiscalizar 4475 las asignaciones presupuestarias para las COMUNIDADES cuestiones de género. se comprometieron públicamente a eliminar En todo el mundo, casi la mutilación genital 1 de cada 3 femenina. MUJERES experimentaron Los conflictos prolongados, Las mujeres ocupan inseguridad alimentaria las guerras y los intentos más de moderada o grave en 2021. renovados de mantener a La suba del precio de los la tercera las niñas fuera de la escuela alimentos probablemente perpetúan las brechas de exacerbe el hambre en parte género en el acceso a la todo el mundo. La falta de agua limpia se enseñanza y el aprendizaje. de los puestos en los cobra la vida de más de 54% de las NIÑAS órganos locales de toma 800.000 fuera del sistema educativo de decisiones. formal en todo el mundo MUJERES Y NIÑAS al año. viven en países afectados por los conflictos. 22

PPAANNOORRAAMMAA DDEE GGÉÉNNEERROO 22002222

Panorama del estado de la igualdad de género en los Objetivos de Desarrollo Sostenible Las energías asequibles Las mujeres desempeñan La mayoría de las Sin las mujeres, no habrá

y no contaminantes, 2 de cada mujeres del mundo instituciones sólidas que solo fundamentales para viven en ciudades. sirvan de apoyo para 10 trabajos salvar vidas y para la 49% sociedades justas y El productividad, sigue pacíficas. Sin embargo, en el campo de la fuera de DE LAS MUJERES las mujeres ocupan ciencia, la ingeniería, de zonas urbanas 42% y las tecnologías de alcance para informan sentirse menos el de los puestos la información y las seguras al caminar solas judiciales y representan millones comunicaciones en todo el por la noche desde la una pequeña fracción mundo. Estas conforman irrupción del COVID-19. de las fuerzas policiales, DE MUJERES Y NIÑAS 16,5% 16%. en Asia y África subsahariana. solo el apenas el de los inventores asociados El aumento de los precios de a una patente. la energía está empeorando la situación. En promedio, entre 1970 y 2019, por día se registró un desastre que A fines de 2021, unos produjo 115 muertes El financiamiento para 44 millones y pérdidas por Se prevé que la la igualdad de género USD 202 millones. participación de las no está a la altura de la de MUJERES Y NIÑAS mujeres en la fuerza creciente gravedad de los debieron huir del laboral en 2022 se hogar a causa del Las MUJERES, en desafíos mundiales y los mantendrá por debajo cambio climático, las especial las de retrocesos en los derechos de los niveles anteriores guerras, los conflictos comunidades pobres de las mujeres.

a la pandemia en o las violaciones a los y marginadas, se 4,6% 169 países derechos humanos. ven particularmente Solo el de la afectadas. asistencia oficial para y áreas. el desarrollo (AOD) de carácter bilateral se destina a programas que tienen a la igualdad de género como su objetivo primordial. 33

EL PROGRESO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

NO DEJAR A NINGUNA MUJER NI A NINGUNA NIÑA ATRÁS La enseñanza universal de calidad para todas las niñas sigue fuera de alcance. Décadas de investigación no dejan lugar a dudas sobre secundaria desglosados por sexo, ubicación geográfica y los beneficios directos e indirectos de la educación de nivel de riqueza develó brechas que oscilan entre el 11,5% las niñas y las jóvenes, por ejemplo, una reducción más y el 72,2% en las tasas de finalización entre las niñas más rápida de la pobreza, una mejor salud materna, el pobres de medios rurales y las ricas de medios urbanos. descenso de la mortalidad infantil, una mayor prevención del VIH y la reducción de la violencia contra las mujeres. El recorrido para las niñas que enfrentan discriminación El derecho de las niñas a la educación es integral a por motivos de raza, origen étnico, religión, estatus prácticamente cada uno de los aspectos del desarrollo, migratorio o condición de discapacidad también incluido el crecimiento económico y la prosperidad. difiere del agregado. A partir de datos de 42 países Cada año adicional de enseñanza puede potenciar los se constató que las niñas y los niños con discapacidad

ingresos de una niña en la vida adulta hasta un 20%. tenían menos acceso a la educación para la primera infancia que aquellos sin discapacidad. La disparidad Durante las últimas décadas se han dado en todo el era mayor para las niñas con discapacidad. Solamente mundo transformadoras conquistas en la enseñanza de el 18% de las niñas con una o más dificultades en el las niñas. Los resultados de aprendizaje, en promedio, desempeño asistían a algún programa de educación han alcanzado a los de los niños y, en algunos casos, para la primera infancia, en comparación con el 28% los han superado. Sin embargo, para las niñas de los de las niñas que no presentaban estas dificultades. hogares más pobres y de zonas rurales, el recorrido no La interrupción de los sistemas educativos asociada ha sido en igualdad de condiciones ni transformador. a la pandemia entorpecieron aún más el acceso y Una muestra de 29 países con datos recientes sobre los profundizaron las desigualdades educativas para los índices de finalización del segundo ciclo de enseñanza grupos de niñas y mujeres jóvenes. EN FOCO Mujeres de entre 20 y 29 años que completaron el segundo ciclo de enseñanza secundaria, según ubicación geográfica y nivel de riqueza, en países seleccionados, 2015-2019 (porcentajes)

Fuente: UNESCO Education Monitoring World Inequality Database, 2022. 4 dahC adinU acilbúpeR aínaznaT ed nátsinagfA ílaM eriovI’d etoC ewbabmiZ uassiB-aeniuG adnawR iwalaM ecileB núremaC ramnayM alognA aidnI acitárcomeD

acilbúpeR ognoC led alametauG nátsinemkruT ainemrA ocixéM aciR atsoC aidnaliaT lisarB nátsiugriK aigroeG aibmoloC etroN led ainodecaM elihC agnoT nátsjazaK aisuR ed nóicaredeF 100 80 60 40 20 0 Más pobres de medios rurales Promedio nacional Más ricas de medios urbanos

PANORAMA DE GÉNERO 2022

Alejadas del campo de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, las niñas pierden oportunidades tecnológicas y de innovación. Las normas con sesgos y estereotipos de género, las matemáticas comenzaba ya a los 10 años de edad, arraigados en los planes de estudios, libros de texto y cuando estas comenzaban a percibir las carreras en prácticas docentes y de aprendizaje, entorpecen las dichas disciplinas como ámbitos con predominio de opciones de estudio de las niñas en la escuela y, en varones y a creer que las niñas son menos diestras en estas última instancia, las oportunidades para cursar una materias. La ausencia relativa de mujeres como modelos carrera u obtener un empleo en la edad adulta. En en estos campos reforzaba dichas percepciones. todo el mundo, las jóvenes superan en número a los varones jóvenes en la educación de nivel terciario. No En todo el mundo, las mujeres conforman solo el 19,9% obstante, estas conforman la minoría de los estudiantes de los profesionales en ciencias e ingeniería. La de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, con situación se agrava con el entorno laboral típicamente

una representación de solo el 35%, mientras que, en los centrado en los varones, inflexible y excluyente, lo estudios asociados a las tecnologías de la información y que lo convierte en un campo menos atractivo para las comunicaciones, esta es de apenas el 3%. las mujeres y otros grupos poco representados. Todo un círculo vicioso. En Asia y el Pacífico, un estudio En aquellos países donde las niñas ocupan los primeros reveló que el 44% de las mujeres con ocupaciones en las lugares de la distribución de las competencias ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas en matemáticas en el primer ciclo de enseñanza y con responsabilidades de cuidados no gozaban de secundaria registran una mayor proporción de acuerdos laborales flexibles durante la pandemia mujeres en las profesiones asociadas a las ciencias, la del COVID-19. Las brechas educativas en estas tecnología, la ingeniería y las matemáticas. En términos disciplinas y carreras son mayores para las mujeres y generales, en todos los países, las niñas se encuentran niñas que corren con doble desventaja a causa de la sistemáticamente apartadas de las carreras de ciencias y intersección del género con otras vulnerabilidades. matemáticas. Docentes y familia, de forma intencionada En los Estados Unidos de América, las mujeres negras o no, perpetúan los sesgos que recubren las áreas de y las hispanas que se desempeñan en empleos en las educación y trabajo “más aptas” para las mujeres y los ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas varones. Un estudio de 2020 sobre las niñas en Filipinas perciben en promedio USD 20.000 menos por año que

demostró que la pérdida de interés en las materias el promedio para este tipo de empleos y en torno a asociadas a las ciencias, la tecnología, la ingeniería y USD 33.000 menos que sus homólogos varones. EN FOCO La magnitud de las desigualdades se hace evidente en la educación y el empleo asociados a las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. JAPÓN ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA Las mujeres conforman: Ingresos anuales promedio de quienes trabajan en el campo de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, desglosados por sexo, raza y origen étnico (en dólares de los Estados Unidos) 78% 16% Asiáticos $ 103.300 Blancos $ 90.600 Asiáticas $ 88.600 de los nuevos ingresantes de los nuevos ingresantes a la instrucción a la instrucción terciaria terciaria para obtener un título Hispanos $ 73.000 para obtener un título de formación de formación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas Negros $ 69.200 Blancas $ 66.200 Negras $ 57.000 44% 17% Hispanas $ 57.000 Promedio $ 77.400 de la totalidad de la fuerza laboral de los investigadores Mujeres Hombres Ambos sexos Fuente: OECD, 2021; UNESCO, 2021; ILO, 2022 y The Pew Research Center, 2021. 5 EL PROGRESO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE El progreso en la reducción de la pobreza se ha revertido y las mujeres y niñas pagan un alto

precio por ello. Se prevé que la pobreza extrema se agudizará para las mujeres y niñas en todo el mundo. Antes de la pandemia del COVID-19, la proporción de personas que vivían con menos de USD 1,90 al día había disminuido del 11,2% en 2013 al 8,6% en 2018. El COVID-19 interrumpió ese progreso, con una tasa que se espera que aumente en torno al 9% en 2022. A fines de 2022, alrededor de 383 millones de mujeres y niñas vivirán en la pobreza extrema, en comparación con 368 millones de hombres y niños. Más de 8 de cada 10 se encuentran en África subsahariana (62,8%) y en Asia central y meridional (21,4%). De continuar las tendencias actuales, de aquí a 2030, en África subsahariana, habrá más mujeres y niñas que vivan en la pobreza extrema que hoy. El aumento de los umbrales internacionales de pobreza muestra un panorama más sombrío. En 2022, se estima que 938 millones de mujeres y niñas viven con menos de USD 3,20 al día y 1700 millones con menos de USD 5,50 diarios. En Filipinas, 33 millones de mujeres y niñas subsisten con menos de USD 5,50 por día. Para muchas, la pobreza deja fuera de su alcance a servicios esenciales como el agua corriente o los combustibles no contaminantes para cocinar. Privaciones como estas avivan otras desigualdades de género, dado que las mujeres destinan más tiempo al trabajo doméstico y de cuidados no remunerado. Semanalmente, las mujeres filipinas de los hogares

más pobres pueden dedicar hasta 7 horas a recoger leña y dos horas a recolectar agua segura para beber. La falta de acceso a un trabajo decente y la protección social perpetúa la pobreza. En 2019, el 7,1% de las mujeres de 15 años o más vivían en la pobreza extrema, en comparación con el 6,5% de los hombres. Aunque las medidas de protección social se ampliaron durante el COVID-19, la mayoría tuvo corta duración e ignoraba las cuestiones de género. En 2020, más de 4000 millones de personas carecían de los beneficios monetarios de la protección social. Solo el 44,9% de las madres que trabajan de forma remunerada cuentan con beneficios monetarios por maternidad. 800 700 600 500 400 300 200 100 0

África subsahariana Fuente: UN Women, UNDP y Pardee Center for International Futures mediante el uso del modelo de la plataforma International Futures 2022. El término “indicadores específicos de género” describe aquellos indicadores que expresamente exigen un desglose por sexo o aluden a la igualdad de género como objetivo subyacente. Para acceder una lista de indicadores específicos de género para los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), consúltense las páginas 29-33.

6 142 193 894 Se prevé que aumente, independientemente del umbral de pobreza 1,90 $ 3,20 $ 5,50 $ 5 3 8 5 81 41 Se prevé que decrecerá en todos los umbrales de pobreza Todas las regiones combinadas 91 12 15 801 Se prevé que aumente,

independientemente del umbral de pobreza África septentrional y Asia occidental 28 763 417 Se prevé que decrecerá en todos los umbrales de pobreza Asia central y meridional 12 02 34 49 Se prevé que se mantendrá invariable en el umbral de pobreza de USD 1,90 y que disminuirá a USD 3,20 y USD 5,50 América Latina y el Caribe 61 01 97 832 Se prevé que decrecerá en todos los umbrales de pobreza Asia oriental y sudoriental Proyecciones para 2022 Proyecciones para 2030 342 424 475 45 411 04 78 54 652 626

15 951 13 INDICADORES 5 INDICADORES

EN TOTAL ESPECÍFICOS DE GÉNERO

GRÁFICO 1

Recuento de la pobreza entre mujeres basado en los umbrales internacionales de pobreza de USD 1,90, USD 3,20 y USD 5,50, desglosado por región, proyecciones para 2022 y 2030 (expresado en millones) 1,90 $ 3,20 $ 5,50 $ 1,90 $ 3,20 $ 5,50 $ 1,90 $ 3,20 $ 5,50 $ 1,90 $ 3,20 $ 5,50 $ 1,90 $ 3,20 $ 5,50 $

PANORAMA DE GÉNERO 2022

Los conflictos, el clima y el COVID-19 convergieron para convertirse en una triple amenaza para la seguridad alimentaria. Existe una clara brecha de género que va en aumento: la mayor probabilidad de las mujeres de experimentar

inseguridad alimentaria que los hombres. La inseguridad alimentaria moderada o grave entre mujeres adultas se incrementó durante la pandemia del 27,5% en 2019 al 31,9% en 2021. Entre los hombres, esta creció del 25,7% al 27,6%, lo que amplió la brecha de género del 1,8% al 4,3%. Las mujeres de hogares con inseguridad alimentaria enfrentan un riesgo de anemia más elevado. En 2019, 571 millones de mujeres en edad reproductiva (entre los 15 y los 49 años) estaban anémicas, casi una de cada tres. Las desigualdades son una de las causas fundamentales de la inseguridad alimentaria. Desde 2015, la brecha de género en la inseguridad alimentaria moderada o grave se ha acrecentado en cinco de siete regiones. En América Latina y el Caribe, donde se registran las disparidades más amplias, el hecho de ser pobre, poseer un menor nivel de educación y menos capital social son unos de los factores clave de la inseguridad alimentaria, todas ellas características más prevalentes entre las mujeres. Las conmociones económicas resultantes del COVID-19 y los eventos del clima extremo, como inundaciones y sequías, han deteriorado todavía más la seguridad alimentaria en la región. Con menos acceso a la tierra, la educación, la información y los recursos financieros, este tipo de catástrofes golpean con más crudeza a las mujeres. El 60% de las personas del mundo que presentan desnutrición viven en zonas afectadas por conflictos. En 2021, el 37,5% de los hogares encabezados por mujeres en las zonas afectadas por conflictos experimentaron inseguridad

alimentaria moderada o grave, en comparación con el 20,5% de los hogares encabezados por hombres. La guerra en curso en Ucrania está empeorando la inseguridad alimentaria, pues ha limitado el abastecimiento de trigo, fertilizantes y combustibles, lo que a su vez ha disparado la inflación. Hasta 36 países dependen de la Federación de Rusia y de Ucrania para más de la mitad de sus importaciones de trigo, incluidas algunas naciones afectadas por los conflictos, como el Sudán, la República Árabe Siria y el Yemen. Si bien se desconoce la totalidad de los efectos de la guerra, el incremento de los precios de los alimentos probablemente exacerbe el hambre, sobre todo entre las mujeres, las niñas y los niños y demás poblaciones vulnerables. Proporción de la población que experimenta inseguridad alimentaria moderada o grave, desglosada por sexo, 2015-2021 (porcentajes) 80 60 40 20 0

Fuente: Global SDG Indicator Database, 2022.

Nota: Debido a que los datos son insuficientes, no se incluye Oceanía (excepto Australia y Nueva Zelandia).

7 5102 69,7 68,7 54,5 44,2 45,2 52,9 30,3 32,1 31,9 33,9 26,8 33,9 25,8 22,0 26,1 28,4 27,6 9,6 10,8 9,8 15,2 22,9 12,0 14,2 23,2 20,0

15,1 9,9 9,7 9,4 11,1 6,9 6102 7102 8102 9102 0202 1202 5102 6102 7102 8102 9102 0202 1202 5102 6102 7102 8102 9102 0202 1202 5102 6102 7102 8102 9102 0202 1202 5102 6102 7102 8102 9102 0202 1202 5102 6102 7102 8102 9102 0202 1202 5102 6102 7102 8102 9102 0202 1202 5102 6102 7102 8102 9102 0202 1202 14 INDICADORES 2 INDICADORES

EN TOTAL ESPECÍFICOS DE GÉNERO

GRÁFICO 2

Australia Asia central Asia oriental América Latina Europa África África septentrional Mundo y Nueva Zelandia y meridional y sudoriental y el Caribe y América del Norte subsahariana y Asia occidental Mujeres Hombres EL PROGRESO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE 28 INDICADORES 6 INDICADORES EN TOTAL ESPECÍFICOS DE GÉNERO La devastación de los sistemas de salud ha dejado a las mujeres más pobres sin atención y deteriorado su salud física y mental. La pandemia del COVID-19 ha causado estragos en los sistemas de salud, interrumpido los servicios sanitarios esenciales y las cadenas de suministros médicos, y sobrecargado los recursos financieros y humanos. Son indiscutibles los efectos directos e indirectos para la salud sexual y reproductiva de las mujeres, en particular

para aquellas que ya antes de la pandemia tenían menos probabilidades de recibir atención apropiada. En todos los países se registró un drástico deterioro de la atención de la salud materna, incluidos los servicios prenatales. En los países de ingreso alto, la situación se subsanó en general gracias al uso creciente de la telemedicina. Las mujeres de contextos más pobres tuvieron menos opciones, con las lamentables consecuencias esperables. En el Brasil, durante el pico de la pandemia, en los municipios con alta incidencia de pobreza y desigualdad y escasos recursos sanitarios se registró una mayor mortalidad materna en comparación con aquellos con mejor infraestructura social y sanitaria. En el Canadá, mientras que las mujeres que cursaron un embarazo durante la pandemia tuvieron dos veces más probabilidades de presentar síntomas de depresión y ansiedad, la tasa fue incluso más alta entre aquellas de los hogares de bajos ingresos. En algunos países en desarrollo, son manifiestos el estancamiento y, en algunos casos, el incremento de las tasas de fecundidad de las adolescentes entre las niñas con escasa o nula educación primaria y entre las niñas más pobres. En las zonas rurales de Kenya, las adolescentes tienen dos veces más probabilidades de quedar embarazadas antes de completar la enseñanza secundaria o de informar que su primera relación sexual fue no deseada, en comparación con otras niñas en similar situación poco antes de la pandemia. Las restricciones legales, incluida la penalización del aborto, siguen agravando los problemas que enfrentan las mujeres a la hora de acceder a la atención de la salud sexual y reproductiva. Hoy por hoy, más de 1200 millones de mujeres y niñas en edad reproductiva (entre 15 y 49

años) viven en países y áreas con algún tipo de restricción para el acceso al aborto seguro.

GRÁFICO 3

En la salud sexual y reproductiva persisten notorias dificultades; la pandemia redujo las oportunidades de las mujeres de llevar una vida saludable El acceso El EMBARAZO La MORTALIDAD La pandemia repercutió con más La ESPERANZA al ABORTO ADOLESCENTE MATERNA aumentó crudeza en la SALUD MENTAL de DE VIDA DE LAS SEGURO sigue se mantiene en niveles como resultado de la las mujeres que MUJERES fuera de alcance. altos en los países menos pandemia. en la de los hombres. se acortó adelantados. Prevalencia de ansiedad 1,6 AÑOS En todo el mundo, en 2021, más de frente 1200 +28% +22% a 2019. millones En los PAÍSES MENOS de MUJERES Y NIÑAS ADELANTADOS, +62% Uganda en edad reproductiva 94 Importantes (entre 15 y 49 años) viven la tasa es de +50% Perú trastornos depresivos En SUDÁFRICA, partos de adolescentes -4,1 en países con algún AÑOS cada 1000 nacimientos. tipo de restricción para acceder al aborto seguro. Más de 2 veces +26% México +30% +24% 102 millones viven en el promedio mundial +15% Sudáfrica En OMÁN 42 +9% Kenya -4,3 lugares donde el aborto de AÑOS está totalmente prohibido. nacimientos cada 1000. Mujeres Hombres 8

PANORAMA DE GÉNERO 2022

Tasa de finalización de la enseñanza primaria en África subsahariana, desglosada por

sexo, 1975-2020 (porcentajes) 80 71,9 70 68,8 60 50 40 30 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 2010 2015 2020 Niños

Fuente: World Bank y UNESCO Institute for Statistics, 2022.

Nota: El Banco Mundial y la UNESCO produjeron en conjunto la tasa de finalización de la enseñanza primaria y la tasa bruta de ingreso al último grado de la enseñanza primaria. Para el resto de las regiones, las tasas de finalización de la enseñanza primaria para niñas y niños en 2020 fue del 85% o superior. 9 ejatnecroP 12 INDICADORES 8 INDICADORES EN TOTAL ESPECÍFICOS DE GÉNERO Para las niñas, el embarazo, la violencia de género y la inseguridad acrecientan las pérdidas de aprendizaje a causa del COVID-19.

Aunque ya a más de dos años de pandemia, la mayoría de las escuelas hayan reabierto sus puertas, todavía persisten efectos sustanciales en el aprendizaje, incluidos los que afectan a los grupos de niñas marginadas y vulnerables. En las zonas rurales del Pakistán, las pérdidas de aprendizaje son mayores entre las niñas que entre los niños en todas las materias y grados. En los estados de Campeche y Yucatán en México, la proporción de estudiantes de 10 años de edad capaces de comprender un texto simple puede disminuir un 25% entre quienes tienen un estatus socioeconómico bajo, en comparación con el 15% para quienes pertenecen a contextos socioeconómicos altos. Aunque para revertir estos

retrocesos se requiere de tiempo y recursos, menos del 3% de los fondos de estímulo se han destinado a la educación. Más de la mitad de los 130 millones de niñas que no asisten a la escuela formal en todo el mundo (54%) residen en países afectados por conflictos. En el Afganistán, las niñas ya no tienen permitido asistir a la escuela secundaria. El incremento del embarazo adolescente durante el COVID-19 cierne una amenaza sobre la educación de las niñas. Mediante un estudio efectuado en Kenya, la República Unida de Tanzanía, Rwanda y Uganda se detectó que el 56% de las adolescentes de poblaciones difíciles de alcanzar que habían abandonado la escuela en los primeros tiempos de la pandemia cursaban o habían cursado recientemente un embarazo. La pandemia, asimismo, expuso a las niñas a un riesgo más alto de violencia de género, trastornos mentales e inseguridad alimentaria y económica. Las enfermedades y las muertes por COVID-19 entre personas adultas prestadoras de cuidados también resultaron en una baja de los resultados educativos; en todo el mundo, más de 5 millones de niñas y niños habían perdido a su padre o madre o a la principal persona encargada de sus cuidados a causa del COVID-19 hasta octubre de 2021. Entre las adolescentes de África subsahariana, estas pérdidas condujeron a un mayor riesgo de violencia sexual, explotación, infección por VIH y un menor nivel de instrucción. La educación de las niñas ha registrado considerables avances en esta región, pero incluso aunque no se computen las secuelas del COVID-19, las proyecciones indican que

tomará como mínimo otros 54 años alcanzar la finalización universal de la enseñanza primaria.

GRÁFICO 4

Fig 5 SDG 4 Niñas EELL PPRROOGGRREESSOO EENN EELL CCUUMMPPLLIIMMIIEENNTTOO DDEE LLOOSS OOBBJJEETTIIVVOOSS DDEE DDEESSAARRRROOLLLLOO SSOOSSTTEENNIIBBLLEE Los esfuerzos hasta 2030 deben traducir las promesas en acciones para la igualdad de género. Los últimos datos disponibles para el ODS 5 señalan que el mundo no está en camino de lograr la igualdad de género de aquí a 2030. A pesar del progreso en la reforma de leyes, la superación de las brechas en las protecciones legales y la derogación de leyes discriminatorias podrían tomar hasta 286 años, según el índice de cambio actual. El COVID-19 y la oposición a la salud y los derechos sexuales y reproductivos de las mujeres reducen todavía más las perspectivas de igualdad de género. Los niveles de violencia contra las mujeres siguen siendo altos, las crisis sanitarias, climáticas y humanitarias incrementaron aún más los riesgos de violencia, sobre todo para las mujeres y niñas más vulnerables, y las mujeres se sienten más inseguras que antes de la pandemia. La representación de las mujeres en los cargos de poder y toma de decisiones se mantiene por debajo de la paridad. Casi a mitad de camino para alcanzar el punto de llegada en 2030 para los ODS, es momento de actuar e invertir en las mujeres y niñas.

EL RITMO DE LA REFORMA DE LOS DERECHOS LEGALES DE LAS MUJERES ES MUY LENTO

Las disposiciones constitucionales para la igualdad de género, las leyes que prohíben la discriminación contra las mujeres, y las que obligan a cumplir cuotas y garantizar la igualdad de derechos para conferir ciudadanía son elementos fundamentales para otorgar a las mujeres igualdad de derechos y protecciones. Sin embargo, todavía quedan brechas en muchos países. Al ritmo actual, puede tomar hasta 286 AÑOS conseguir esos marcos jurídicos generales. 2022 2030 2308 2043 A pesar de las leyes para abordar y prevenir la violencia contra las mujeres, al ritmo actual, tomará al menos otros 21 AÑOS para que estas se instrumenten en todas partes. LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES Y LAS NIÑAS SIGUE SIENDO UN DENOMINADOR COMÚN UNA En todo el mundo, UNA DE En 2021, CASI 1 DE CADA MÁS DE 1 DE CADA 5 MUJERES de entre 20 y 24 MUJER O UNA CADA 4 10 MUJERES Y NIÑAS años había contraído matrimonio NIÑA MUEREN con edades comprendidas MUJERES antes de los 18 años (el 19,5%, frente a manos entre los 15 y los 49 años al 25,8% en 2001). de un miembro se vieron sometidas a informa conflictos Para erradicar el matrimonio de su propia violencia física o sexual a familiares más infantil de aquí a 2030, se debe familia CADA manos de la pareja en el frecuentes desde el acelerar el progreso 17 VECES 11 MINUTOS. último año (12,5%). inicio de la pandemia. MÁS QUE en la última década.

1100

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En 2021, En julio de 2022, las mujeres ocupaban solo el 1 de cada 4 26,4%

MUJERES Y NIÑAS

DE LOS ESCAÑOS PARLAMENTARIOS DE ENTRE 15 Y 49 AÑOS en todo el mundo; en 23 países, dicha de edad en África subsahariana (24,7%) ha representación se ubicaba por debajo del 10%. Al padecido mutilación genital femenina (MGF). ritmo actual de progreso, la paridad no habrá de No obstante, los niveles presentan grandes variaciones alcanzarse sino hasta 2062. entre países. Esta práctica es casi universal en Djibouti, Guinea y Somalia, y afecta Las mujeres ocupan más de una tercera parte de los a no más del 1% de las niñas del Camerún y Uganda. puestos en los órganos locales de toma de decisiones (34,3%). Para lograr la paridad en los gobiernos locales en 2030, es necesario implementar extensamente sistemas de cuotas de género bien diseñados. Aunque el ritmo del progreso para cumplir la meta relativa a la MGF en 2030 no es todo lo En 2020, las mujeres ocupaban menos de 1 de cada 3 veloz que se necesita, algunos países han logrado cargos directivos (28,3%). Solo 47 de los 151 países y importantes avances. áreas con datos disponibles han alcanzado más del 40% 4475 de representación. Al ritmo actual, la paridad no habrá de alcanzarse sino hasta dentro de 140 años o más. En 2021, COMUNIDADES se comprometieron públicamente a eliminar la MGF, APENAS 4 DE 52 países con datos disponibles para

un aumento del 48% con respecto a 2020. el período comprendido entre 2019 y 2021 poseen un