SGC - Informe de Caracterización y Valoración de la Colección Geológica del Museo Universitario de Ingenieria Geológica de la UPTC

INFORME DE CARACTERIZACIÓN Y VALORACIÓN DE LA COLECCIÓN

GEOLÓGICA DEL MUSEO UNIVERSITARIO DE INGENIERÍA GEOLÓGICA DE LA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC)

Bogotá, noviembre de 2021Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

Servicio Geológico Colombiano 2

SERVICIO GEOLÓGICO COLOMBIANO ©

Oscar Paredes Zapata Director General

Mario Andrés Cuellar Cárdenas Director Técnico de Geociencias Básicas

Marcela Gómez Pérez Coordinadora Grupo Museo Geológico e Investigaciones Asociadas

AUTORES

Laura Mora Rojas Diana Martínez Matiz Luisa Fernanda Rengifo Cajias Jonatan Alexander Bustos Sotelo Marcela Gómez Pérez

Grupo de trabajo Museo Geológico e Investigaciones Asociadas

Citación: Mora-Rojas, L., Martínez-Matiz, D., Rengifo-Cajias, L.F., Bustos -Sotelo, J .A., y Gómez-Pérez, M. (2021). Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Museo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica

Gómez-Pérez, M. (2021). Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Museo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Bogotá D.C.: Servicio Geológico Colombiano.Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

Servicio Geológico Colombiano 3

CONTENIDO

ABSTRACT 4

PALABRAS CLAVE 4

INTRODUCCIÓN 5

1. IDENTIFICACIÓN DEL LA COLECCIÓN 6 1.1 Datos de identificación 6 1.2 Contexto general 6 1.3 Ubicación 7

2. RESEÑA HISTÓRICA 8 2.1 Reseña histórica de la Universidad 8 2.2 Reseña histórica del museo y la colección 10

3. USO DE LA COLECCIÓN 17

4. DESCRIPCIÓN 23 4.1 Colección de Rocas 23 4.2 Colección de Fósiles 26 4.2.1 Braquiópodos 27 4.2.2. Amonitas 27 4.4.3 Artrópodos 28 4.4.4 Vertebrados 29 4.3 Colección de Minerales 30 4.4 Escalas de piezas que incluyeron en la Ficha de Registro 33

5. METODOLOGÍA EMPLEADA 34

6. VALORACIÓN 36

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 39

ÍNDICE DE FIGURAS 43Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería

5. METODOLOGÍA EMPLEADA 34

6. VALORACIÓN 36

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 39

ÍNDICE DE FIGURAS 43Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

Servicio Geológico Colombiano 4 RESUMEN La Colección Geológica del Museo Universitario de Ingeniería Geológica (MUIG) de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (sede Sogamoso), es el resultado de las actividades académicas e investigativas de la Universidad. Se constituye de elementos mineralógicos, petrográficos y paleontológicos diversos y se considera una colección de referencia y de importancia para la educación universitaria, considerando que su conformación se inició hace cerca de tres décadas y está relacionada con la conformación del programa de Ingeniería Geológica, que ha formado numerosos profesionales en su área. En esta colección se reconocen los valores: científico (diversidad paleobiológica y geológica, uso investigativo y colección de referencia), educativo (uso en docencia, sala de exhibición, talleres y actividades que permit en divulgar las ciencias de la tierra en la comunidad) y cultural ( sentido de pertenencia incentivado en la comuni dad académica, fomento de la apropiación social del con ocimiento y contribución con el desarrollo económico local). ABSTRACT The Geological Co llection of the University Museum of Geological Engineering (MUIG) of the Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Sogamoso campus) is the result of the academic and research activities of the University. It includes diverse mineralogical, petrographic and, paleontological elements and is considered a reference collection of

the Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Sogamoso campus) is the result of the academic and research activities of the University. It includes diverse mineralogical, petrographic and, paleontological elements and is considered a reference collection of importance for university education. Its conformation began almost three decades ago and is related to the formation of the Geological Engineering program, which has trained numerous professionals in this area. We recognized in this collection the following values: scientific (paleobiological and geological diversity, research use and reference collection), educational (use in teaching, exhibition hall, workshops and, activities that allow disseminating earth sciences in the community) and, cultural (sense of belonging encouraged in the academic community, fostering social appropriation of knowledge and contribution to local economic development). PALABRAS CLAVE Colección geológica del M useo Universitario de Ingeniería Geológica (MUIG) , Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), Patrimonio ex – situInforme de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

Servicio Geológico Colombiano 5 INTRODUCCIÓN El Servicio Geológico Colombiano (SGC) es la entidad de orden nacional encargada de desarrollar e implemen tar la p olítica de protección del patrimonio geológico del país, en virtud de las facultades asignadas a través de los Decretos Ley 4131 de 2011, Decreto 2703 de 2013 y Decreto 1353 de 2018. Por lo tanto, el Instituto está facultado para la identificación, valoración, conservación y la transmisión a las futuras generaciones de este patrimonio como parte del patrimonio de la Nación.

de 2013 y Decreto 1353 de 2018. Por lo tanto, el Instituto está facultado para la identificación, valoración, conservación y la transmisión a las futuras generaciones de este patrimonio como parte del patrimonio de la Nación.

Como lo indica la Metodología de Valoración del patrimonio ex-situ, se contempla que éste ha sido seleccionado y conservado en colecciones, donde se han identificado, clasificado y agrupado piezas en un contexto seguro y adecuado para su estudio y divulgación, lo que los hace importantes para la ciencia. El análisis integral que se hace en la presente valoración contempla que e ste patr imonio es el producto de la relación entre la historia, misión y origen de las instituciones y las person as que lo custodian, así como de los usos dados y la caracterización geológica que se realiza sobre las piezas que la componen. Es así, que du rante la implementación del Sistema de Gestión Integral, establecido por Decreto 1353, el Museo Geológico e Inves tigaciones Asociadas como dependencia responsable de identificar y administrar el Inventario Nacional Geológico y Paleontológico (INGEP), y como parte del trámite de Registro en el INGEP, donde se adelanta la valoración de la colección del Museo Universita rio de Ingeniería Geológica, se realiza el presente informe de caracterización y valoración, en el cual se incluye en primera instancia los datos de identificación de la colección, seguido por la narración de su historia y los usos que se le ha dado, para finalizar con la información específica sobre las piezas de la colección y su contexto geológico.Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

contexto geológico.Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

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1. IDENTIFICACIÓN DEL LA COLECCIÓN El Museo Universitario de Ingeniería Geológica (MUIG) cuenta con una colección geológica conformada hace más de dos década s. A continuación, se brinda la información básica de la colección a partir de los datos consignados en el Formulario de Identificación de Colecciones Geológicas y Paleontológicas. 1.1 Datos de identificación a) Nombre entidad: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia b) Nombre de la colección: Colección de rocas, minerales y fósiles del Museo Universitario de Ingeniería Geológica c) Representante legal: Oscar Hernán Ramírez (representante legal) d) Persona a cargo de la colección: Wilson Naranjo (coordinador) e) Correo electrónico: museo.ingenieriageologica@uptc.edu.co f) Número de piezas y categorías: se estima que la colección incluye cerca de 900 piezas.

A la fecha el MUIG ha incluido 770 piezas en la Ficha de Registro INGEP, y tales piezas se distribuyen en 276 elementos mineralógicos, 148 elementos petrográficos y 346 elementos paleontológicos (¡Error! No se encuentra el origen de la referencia.).

Figura 1. Proporción y categoría de las piezas de la colección Fuente: Museo Geológico e Investigaciones Asociadas (2021) 1.2 Contexto general Es una colección universitaria de rocas minerales y fósiles, que además de ser resguardada

Fuente: Museo Geológico e Investigaciones Asociadas (2021) 1.2 Contexto general Es una colección universitaria de rocas minerales y fósiles, que además de ser resguardada por el Museo, es producto de las actividades académicas e investigativas propias de la Universidad (Sistema de Información de Muse os Colombianos, 2020; Vicerrectoría de Investigación y Extensión, 2021).Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

Servicio Geológico Colombiano 7 1.3 Ubicación La Colección se ubica el edificio de Laboratorios, donde se halla el Museo, situado en el campus de la Facultad seccional Sogamoso de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) , en la dirección Calle 4a Sur No. 15 -134 (Sistema de Información de Museos Colombianos, 2020), en el departamento de Boyacá (Figura 2 y Figura 5).

Figura 2. Mapa de ubicación del repositorio actual de la colección Fuente: Museo Geológico e Investigaciones Asociadas (2021) - Imágenes satelitales (Google Satellite, 2021; Open Street Map Google, 2021)Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

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2. RESEÑA HISTÓRICA La continuidad de la Colección en el tiempo , es resultado de políticas institucionales que permitieron tanto su conformación, como la formalización y reconocimiento de la misma

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2. RESEÑA HISTÓRICA La continuidad de la Colección en el tiempo , es resultado de políticas institucionales que permitieron tanto su conformación, como la formalización y reconocimiento de la misma ante la Universidad. Por lo tanto, y para proporcionar un panorama amplio y suficiente, se incluyen en este informe las reseñas históricas de la institución, del Museo y la colección. 2.1 Reseña histórica de la Universidad Si bien los orígenes de la UPTC se relacionan con la creación Escuela Normal de Varones

(Cátedra Universidad y Entorno, s. f.-a), se ha señalado que su primer inicio se dio con la constitución de la denominada República de Tunja, que en 1811 creó la Universidad de Tunja, que sería modificada durante la Gran Colombia (Universidad de Boyacá) y terminaría sus programas universitarios en 1830 (Cátedra Universidad y Entorn o, s. f.-b). Posteriormente, se crea la Escuela Normal de Varones de Tunja en 1972 , a partir de la reforma educativa impulsada por Dámaso Zapata, que reestructuró el sistema educativo de la nación (Parra, 2004) , y luego le daría el origen pedagógico a la Universidad (Cátedra Universidad y Entorno, s. f.-b). La Escuela normalista continuó formando a maestros en Colombia durante el resto del s. XIX y las primeras décadas del s. XX (Cátedra Universidad y Entorno, s. f.-b), posteriormente experimenta una reforma académica, que en 1928 condujo a la conformación del Curso Suplementario de Especialización , y que sería p recursor de la Facultad de Ciencias de la

experimenta una reforma académica, que en 1928 condujo a la conformación del Curso Suplementario de Especialización , y que sería p recursor de la Facultad de Ciencias de la Educación (Parra, 2004) . Durante la presidencia de Alfonso López Pumarejo , el Decreto 1917 de 1935, vinculó en una sola Facultad las instituciones de educación, y posteriormente la Ley 39 de 1936, reorganizó la Facultad en la Escuela Normal Superior, dándole libertad académica y administrativa , permitiendo que dos años después se establecieron los departamentos y que, durante los años siguientes, surgieran de la Escuela el Instituto Caro y Cuervo y el Instituto Etnológico de Colombia, entre otros (Parra, 2004). Con el objetivo de formar maestros universitarios, la Escuela Normal Superior se convirtió en la Escuela Normal Universitaria (Decreto 192 de 1951), que luego se dividió en la Escuela Superior de Varones en Tunja (Figura 3) y el Instituto Pedagógico Nacional Superior (Parra, 2004). En 1952, con Julius Sieber como rector ( Figura 3), la Escuela Normal Universitaria inició labores con las facultades de Pedagogía, de Filología e Idiomas y de Ciencias, se organizó el curso de posgrado para especialización de docentes, y se buscó que la institución fuese reconocida como una Universidad, lo que dio como resultado que en 1953 se fundara la denominada Universidad Pedagógica de Colombia (Figura 4), mediante la expedición delInforme de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

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Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

Servicio Geológico Colombiano 9 Decreto 2655 de 1953, sancionado por Rojas Pinilla (Parra, 2004; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 2021a, 2021b).

Figura 3. Edificio de la Escuela Normal de Varones en los años 50 y Julius Siever rector Fuente: derecha (Centinelas de Tunja, 2020), izquierda Cátedra Universidad y Entorno (s. f.-a) La entonces L ey Orgánica de la Universidad (Ley 73 de 1958) , la dete rminó como una institución esencialmente “uniprofesional” Pedagógica, cuyos objetivos son la formación de docentes y dirigentes de educación, y el “perfec cionamiento del profesorado en ejercicio” (Cátedra Universidad y Entorno, s. f.-a, s. f.-b). Sin embargo, con la creación de la Facultad de Agr onomía en Paipa (año 1960), se dio el cambio en la or ientación profesional y se convirtió en una institución con “visión tecnológica” y de “multiprofesion alización de los estudios” (Cátedra Universidad y Entorno, s. f.-a).

Figura 4. Fotografía de la Universidad en su etapa inicial Tomado de: EUPTC (s.f.) https://virtual.uptc.edu.co/ova/catedra_uye/unidad_8/etapas_de_la_uptc.pdf El Acuerdo 001 de 1961, el Consejo Superior, la reestructura y cambia su denominación a Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (luego aprobado por la Ley 73 de 1962),

El Acuerdo 001 de 1961, el Consejo Superior, la reestructura y cambia su denominación a Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (luego aprobado por la Ley 73 de 1962), que forma ría a profesores de nivel medio y universitario, considerando la formac ión de profesionales y personal de áreas técnicas diversas necesarias para el desarr ollo departamental y de la nación (Cátedra Universidad y Entorno, s. f.-a). Así, se establecieron los programas de la Facultad de Educación , con la Escuela Normal Superior como dependencia de esta (Cátedra Universidad y Entorno, s. f.-a), y se creó la Facultad de Ingeniería (Cátedra Universidad y Entorno, s. f.-b). Entre 1961 y 1979 se estableció la jerarquía dir ectiva, surgieron los departamentos , se reestructuraron tanto los programas académicos como la parte administrativa, y seInforme de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

Servicio Geológico Colombiano 10 fortaleció el Sistema Regional Universitario mediante la creación de las Seccionales (Cátedra Universidad y Entorno, s. f.-b). En esta década se cre aron los programas de Ingeniería de Minas (Resolución 033 de 1972) , ubicado “en el área minera más importante de Boyacá y Colombia, con la colaboración del SENA y de Acerías Paz de Río ” (Cátedra Universidad y Entorno, s. f.-b), e Ingeniería Geológica (Acuerdo 045 de 1979), que inicio clases en el primer

Colombia, con la colaboración del SENA y de Acerías Paz de Río ” (Cátedra Universidad y Entorno, s. f.-b), e Ingeniería Geológica (Acuerdo 045 de 1979), que inicio clases en el primer semestre del año 1980, usando las mismas aulas y los mismos docentes de Ing. de Minas, y tuvo la primera promoción de egresados en el año 1988 (I. Vergara y M. Gir aud, op. cit.). Este programa experimentaría una reforma curricular mediante la Resolución 3985 de 1998, y obtiene su registro calificado a través de la Resolución MEN 572 del 28 de 2013 (Vergara, 2021). La actual Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia es una ins titución educativa de carácter oficial, y tiene seccionales en Chiquinquirá, Duitama, Yopal y Sogamoso (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 2021a) , esta última, sede del MUIG que resguarda la colección objeto de la presente valoración. 2.2 Reseña histórica del museo y la colección El Museo Universitario de Ingeniería Geológica (Figura 5) y la colección son el resultado de las actividades universitarias y de la disposición de la universidad para proteger y fomentar el patr imonio natural de la región (Vicerrectoría de Investigación y Extensión, 2021 ; I. Vergara y M. Giraud, comunicación personal, octubre 15 de 2021 ). Si bien el MUIG abr ió sus puertas al público en la segunda década del siglo XXI (Vicerrectoría de Investigación y Extensión, 2021) , su conformación está relacionada con proc esos que empezaron años atrás (Puerto y Barragán, 2016; Giraud y Vergara, 2021).

Extensión, 2021) , su conformación está relacionada con proc esos que empezaron años atrás (Puerto y Barragán, 2016; Giraud y Vergara, 2021).

Figura 5. Edificio de laboratorios (izquierda) donde se ubica el MUIG (derecha) Fuente: izquierda MUIG (2021) - http://www.uptc.edu.co/vie/extension/unidades/museos_uptc/mus05 ; derecha Museo Geológico e Investigaciones Asociadas (2021) La conformación de la colección se origina p rincipalmente a partir de las activ idades de docencia, trabajos de campo y tesis (Puerto y Barragán, 2016; I. Vergara y M. Giraud, op.Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

Servicio Geológico Colombiano 11 cit.), y su proceso de consolidación se desarrolló en varias etapas. La primera inició en la década de 1990, cuando la pr ofesora de petrografía, María Teres a Valentino, y el laboratorista, Carlos Vargas , organizaron e hicieron la primera selección , clasificación y codificación de piezas para constituir la colección de petrografía, lo que derivó en que para el año 1995 existiera la primera exhibición (Giraud y Vergara, 2021; I. Vergara y M. Giraud, op. cit.), conformada por los ejemplares colectados por estudiantes y profesores (Puerto y Barragán, 2016). La cole cción co ntinuó incrementándose, mediante donaciones, aportes de profesores y estudiantes que colectaban pieza s, y compras interinstitucionales, como lo fue la

Barragán, 2016). La cole cción co ntinuó incrementándose, mediante donaciones, aportes de profesores y estudiantes que colectaban pieza s, y compras interinstitucionales, como lo fue la adquisición de la colección de minerales de la Ward cerca del año 2006 (Puerto y Barragán, 2016; Giraud y Vergara, 2021; I. Vergara y M. Giraud, op. cit. ; W. Naranjo y M. Giraud, comunicación personal, noviembre 18 de 2021). Posteriormente, la idea de museo s urgió entre 2008 y 2009, con el proyecto del Grupo de Investigación de Ingeniería Geológica INGEOLOG (organizado por los profesores Sandra Manosalva y Jorge Mariño) que fue financiado por la Agencia Nacional de Hidrocarburos, se hizo posible la construcción del edificio de Laboratorios de la Seccional Sogamoso, en el cual se ubicaría la planta física del MUIG, todo esto avalado por la dirección de la Escuela y la Decanatura (W. Naranjo y M. Giraud, op. cit.). Para el año 2012, como parte de las actividades del Grupo INGEOLOG se oficializó el Museo, que para ese entonces contaba con una colección geológica de 465 piezas (rocas minerales y fósiles) , y surgió siendo coordinado por los profesores Sandra Manosalva y Wilson Naranjo, con el apoyo del profesor Alej andro Fonseca (Díaz-Lagos, 2016). Ese mismo año, los profesores W. Naranjo y S . Manosalva presentan un informe denominado “Museo Universitario de Ingeniería Geológica” ( M. Giraud, comunicación personal, octubre 12 de

los profesores W. Naranjo y S . Manosalva presentan un informe denominado “Museo Universitario de Ingeniería Geológica” ( M. Giraud, comunicación personal, octubre 12 de 2021, W. Naranjo y M. Giraud, op. cit. ), y lo establecen como una estrategia pedagógica para fomentar la ciencia y tecnología (Minciencias, 2021). En el año 2013, bajo la dirección de la Escuela de Héctor Fonseca, anticipando la instalación del Museo, se hizo la contratación para el diseño de la exhibición, tarea que fue apoyada por la estudiante Carolina Barragán , sin embargo, el proyecto no culminó (Puerto y Barragán, 2016; I. Vergara y M. Giraud, op. cit.; W. Naranj o y M. Giraud, op. cit.), y la colección permaneció almacenada en los estantes y vitrinas de los laboratorios y el depósito (Figura 6).Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

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Figura 6. Fotografías de estantes, cajones y vitrinas del Laboratorio de Petrografía Fuente: Giraud y Vergara (2021) La siguiente etapa en la consolidación del Museo y la Colección se llevó a cabo en el periodo de 2015 y 2016 . Durante la dirección de Escuela en cabeza del ingeniero Wilson Naranjo (2015 a 2019), se realizó la contratación de Marie Giraud para obtener un diagnóstico del estado del Museo, y ello res ultó en el cambio de infografía y renovación del mismo (I.

(2015 a 2019), se realizó la contratación de Marie Giraud para obtener un diagnóstico del estado del Museo, y ello res ultó en el cambio de infografía y renovación del mismo (I. Vergara y M. Giraud, op. cit.). En 2015 se llevó a cabo una transferencia de las colecciones del Laboratorio de Mineralogía que pasaron a ser parte del Museo, y para el 2016, las profesoras Svitlana Nossach, Laura Barrantes y Martha Ludy Martínez, realizaron la segunda selección y clasificación de las piezas que conformarían la colección (Puerto y Barragán, 2016; W. Naranjo y M. Giraud, op. cit.). En e se mismo periodo los estudiantes Carolina Puerto, Carolina Barragán, S antiago Acevedo, Jorge Castro y Cristian Gómez, junto a la ingeniera M. Giraud, apoyaron la tarea de organización y marcado ( Figura 7) así como la toma de fotografías (Figura 8) de las piezas que conformarían la Colección (I. Vergara y M. Giraud, op. cit.). El aporte de los estudiantes mencionados, se hizo en el marco de la elaboración de una tesis de grado y el trabajo de la asignatura Campo II, que derivaron en la investiga ción denominada “Estructuración del Museo Geológico de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ” (Acevedo, Castro y Gómez, s. f. en Puerto y Barragán, 2016) y el trabajo “Planteamiento de la Distribución Espacial del Museo Geológico de la UPTC” (Puerto y Barragán, 2016).

Figura 7. Proceso de organización y marcado de piezas de la colecciónInforme de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería

Geológico de la UPTC” (Puerto y Barragán, 2016).

Figura 7. Proceso de organización y marcado de piezas de la colecciónInforme de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

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Fuente: Giraud y Vergara (2021)

Figura 8. Proceso de toma de fotografías de las piezas de la colección Fuente: Archivo fotográfico MUIG (2021) En 2016 surge parte de la museografía y se consolidan las colecciones dentro del Museo (pues había finalizado la c onstrucción del edificio) contemplando los aspectos de representatividad, belleza, importancia geoló gica, tamaño, forma, composición química y cristalización, entre otras características destacadas consideradas importantes para la selección de piezas (Giraud y Vergara, 2021; I. Vergara y M. Giraud, op. cit.). A finales del año 2016 y principios de 2017 , bajo la coordinación de los profesores S. Manosalva y W. Naranjo, se diseñaron los nuevos muebles parte de la exhibición, s e trasladó la colección desde lo s estantes de madera a las vitrinas de acrílico , se desarrolló una campaña de entrega de piezas que provenían de los laboratorios de la Escuela, se adquiere la Colección de la Ward’s que estaba a cargo de los profesores J. Mariño y S. Manosalva, se reciben donaciones de piezas por parte de personas externas a la universidad, y se organizaron las colecciones por áreas temáticas (W. Naranjo y M. Giraud, op. cit.).

donaciones de piezas por parte de personas externas a la universidad, y se organizaron las colecciones por áreas temáticas (W. Naranjo y M. Giraud, op. cit.). Estos procesos determinaron el registro y documentación de cada pieza en la base de datos interna, permitieron la consolidación de los tres grandes grupos de colecciones (Minerales, Rocas y Fósiles) (Giraud y Vergara, 2021; W. Naranjo y M. Giraud, op. cit. ), así como estableció el gui on museográfico , así como el diseño de la estructura y distribución del Museo (Puerto y Barragán, 2016) (Figura 9 y Figura 10).

Figura 9. Fotografías de la sala de exhibición posterior al proceso de organización Fuente: tomado de Giraud y Vergara (2021)Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

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Figura 10. Propuesta de distribución de la sala de exhibición del Museo Fuente: Archivo fotográfico MUIG (2021) En 2017 el Museo abrió oficialmente sus puertas (La Pesquisa, 2017a) (Figura 11), iniciaron las visitas guiadas, y en el marco de la tesis de Katerinne Barrera (asesorada por el ingeniero Wilson Naranjo y el Dr. Italo Reyes) se elaboró la ilustración del corte geológico de DuitamaSogamoso-Piedemonte Llanero (Figura 12) que haría parte del clave de la exhibición del Museo (Barrera, 2017; La Pesquisa, 2017b).

Sogamoso-Piedemonte Llanero (Figura 12) que haría parte del clave de la exhibición del Museo (Barrera, 2017; La Pesquisa, 2017b).

Figura 11. Fotografías de la apertura oficial del Museo el 3 de octubre de 2017

Fuente: Archivo fotográfico MUIG (2021) Ese mismo año, mediante la direcc ión de la escuela, el MUIG adquir ió la escultura del Carnotauro (elaborada por el maestro Vairo de J esús Benítez y con el apoyo de M. Giraud en la parte morfométrica), que se constituye en un ícono de la seccional Sogamoso (Figura 13), pues muchos de los visitantes son atraídos al Museo por él (I. Vergara y M. Giraud, op. cit.).Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

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Figura 12. Modelo Clásico Estructural propuesto por el Dr. I. Reyes e ilustrado por K. Barrera

Fuente: Museo Geológico e Investigaciones Asociadas (2021)

Figura 13. Escultura del Carnotauro remodelada a 2021

Fuente: Museo Geológico e Investigaciones Asociadas (2021) A comienzos del año 2018 los profesores Maria Teresa Valentino e Italo Reyes entregaron al Museo las piezas e información relacionada sobre el hallazgo del mastodonte de No bsa, así mismo, ese año las visitas guiadas se sistematizaron, la Universidad dotó con mobiliario

al Museo las piezas e información relacionada sobre el hallazgo del mastodonte de No bsa, así mismo, ese año las visitas guiadas se sistematizaron, la Universidad dotó con mobiliario el auditorio (para facilitar la divulgación de la geolog ía a niños y jóvenes de colegios y universidades), el Museo se empezó a participar en la Red de Museos de la UPTC (ver apartado 3. Uso de la Colección), se adquiere una de las piezas de realidad aumentada denominada Sandbox (Figura 14), un módulo experimental con el cual se han realizado tesis de grado (W. Naranjo y M. Giraud, op. cit.). Ese mismo año con M. Giraud como encargada, el Museo recibió varias donaciones e ntre ellas la Colección de Minerales del Tiempo (80 piezas de gemas) por parte de la profesora Martha Gil, la donación de la Colección Hernando Torres en cabeza el Muse o Gemológico Nacional (~ 100 piezas de minerales), e ingresa un cráneo fósil (de Pez o d e Reptil, aún no investigado) proveniente de la Formación La Luna gestionado por Marie Joelle (W. Naranjo y M. Giraud, op. cit.).Informe de caracterización y valoración de la Colección Geológica del Mu seo Universitario de Ingeniería Geológica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)

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Figura 14. Módulo experimental sandbox del MUIG Fuente: Museo Geológico e Investigaciones Asociadas (2021) En 2019 , el Museo adquirió el segundo módulo experimental d e la exhibición que