MINEDUCACION - Resolución 10623 de 2019

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Usted está en:  Inicio Documento Resolución 10623 de 2019 ME Ocultar anotaciones

 Buscar  Índice  RESOLUCION 10623 DE 2019 (octubre 7) <Fuente: Archivo interno entidad emisora> MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Por la cual se modifica el Manual Específico de Funciones y de Competencias Laborales del Ministerio de Educación Nacional LA MINISTRA DE EDUCACIÓN NACIONAL En ejercicio de las facultades que le confiere el numeral 6.12 del artículo 6 del Decreto 5012 de 2006 y los artículos 2.2.2.6.1 y 2.2.5.4.6 del Decreto 1083 de 2015 y, CONSIDERANDO:Que mediante Resoluciones 16280 de 2014 y 3335 de 2015, modificada por las Resoluciones 17353 de 2015, 02093 de 2016, 9572 de 2016, 16356 de 2016, 23469 de 2016, 1780 de 2017, 17250 de 2017, 00038 de 2018,

6429 de 2018, 14084 de 2018, 017654 de 2018, 019185 de 2018 y 04346 de 2019, se estableció el Manual de Funciones y Competencias Laborales del Ministerio de Educación Nacional. Que el inciso segundo del artículo 2.2.2.6.1 del Decreto 1083 de 2015, Único Reglamentario del Sector de Función Pública señala que: «La adopción, adición, modificación o actualización del manual específico se efectuará mediante resolución interna del jefe del organismo o entidad, de acuerdo con las disposiciones contenidas en el presente Titulo». Que el artículo 11 de la Resolución 3335 de 2015 dispone que el Ministro de Educación Nacional, mediante acto administrativo, adoptará las modificaciones o adiciones necesarias para mantener actualizado el manual específico de funciones y de competencias laborales. Que en razón al estudio técnico elaborado por la Subdirección de Desarrollo Organizacional, el cual fue remitido a la Subdirección de Talento Humano mediante comunicaciones internas 2019-IE-013302 del 3 de abril de 2019, 2019-IE-022887 del 30 de mayo de 2019, 2019-IE-026336 del 19 de junio de 2019 y 2019-IE-029552 del 5 de julio de 2019, se encontró pertinente modificar el Manual de Funciones y de Competencias Laborales para ocho (08) empleos del nivel profesional, de la planta de personal del Ministerio de Educación Nacional, así: No. Posición enla Planta Denominación Código Grado Dependencia Resolucióndel Manual deFunciones

Pág. 1 458 PROFESIONALESPECIALIZADO2028 20 DESPACHO DELMINISTRO 3335 DE2015 207 -208 2 516 PROFESIONALESPECIALIZADO2028 18 OFICINAASESORA DEPLANEACIÓN YFINANZAS 3335 DE 2015296-297 3 546 PROFESIONALESPECIALIZADO2028 16 OFICINAASESORA DEPLANEACIÓN YFINANZAS 3335 DE 2015314-315 4 585 PROFESIONALESPECIALIZADO2028 14 OFICINAASESORA DEPLANEACIÓN YFINANZAS 3335 DE 2015540-541 5 608 PROFESIONALESPECIALIZADO2028 13 OFICINAASESORA DEPLANEACIÓN YFINANZAS 3335 DE 2015583-584 6 624 PROFESIONALUNIVERSITARIO 2044 10 OFICINA ASESORADE PLANEACIÓN YFINANZAS 3335 DE 2015677-678 7 526 PROFESIONALESPECIALIZADO2028 16 OFICINA ASESORADE PLANEACIÓN YFINANZAS 17353 DE2015 83-84 8 557 PROFESIONALESPECIALIZADO2028 16 OFICINA ASESORADE PLANEACIÓN YFINANZAS 17353 DE2015 83-84 Que, entre las modificaciones a realizar, se requiere además modificar el perfil aplicable a dos vacantes del empleo denominado Profesional Especializado, Código 2028, Grado 16, identificadas con las posiciones 526 y557, páginas 83 y 84 de la Resolución No. 17353 del 22 de octubre de 2015, y en su lugar, establecer dos (02) nuevos perfiles.

Que, en mérito de lo expuesto, RESUELVE: ARTÍCULO 1o. MODIFICACIÓN DEL MANUAL DE FUNCIONES Y DE COMPETENCIAS LABORALES.

Modifíquese el Manual de Funciones y de Competencias Laborales de seis (06) empleos del nivel profesional de la planta de personal del Ministerio de Educación Nacional, los cuales quedarán así:

1IDENTIFICACIÓN

Nivel: PROFESIONAL

Denominación del Empleo: PROFESIONAL ESPECIALIZADO

Código: 2028

Grado: 20

No. de cargos: 1

Dependencia: DESPACHO DEL MINISTRO

Cargo del Jefe Inmediato: MINISTRO DE EDUCACIÓN NACIONAL

II. ÁREA FUNCIONAL

OFICINA ASESORA DE PLANEACIÓN Y FINANZAS IllPROPÓSITO PRINCIPAL Formular y hacer seguimiento a la Planeación Financiera Sectorial, en el marco del Plan Nacional deDesarrollo, Plan de Desarrollo Sectorial, Marco de Gasto a Mediano Plazo (MGMP), así como contribuir a laplaneación, gestión de proyectos, análisis y gestión de la información sectorial.

IVDESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES

1. Consolidar y realizar el seguimiento a la Planeación Financiera Sectorial, en el marco del Plan Nacional deDesarrollo, Plan de Desarrollo Sectorial, Planes Estratégicos y de Acción Institucionales y Sectoriales y Marcode Gasto a Mediano Plazo (MGMP).

2. Consolidar el presupuesto de funcionamiento e inversión del Ministerio de Educación Nacional, conforme ametodologías definidas y los sistemas de información establecidos por el Ministerio de Hacienda y CréditoPúblico y el Departamento Nacional de Planeación para el efecto y preparar la sustentaciónfrente a las Instancias correspondientes.

3. Definir e implementar la metodología y estructura para la distribución y desagregación de los recursosapropiados al Ministerio de Educación Nacional y gestionar sus modificaciones.

4. Consolidar y controlar las modificaciones presupuéstales del Ministerio de Educación Nacional en el marcodel Decreto de Liquidación y la Ley de Presupuesto.

5. Verificar la programación del PAC del Sistema General de Participaciones, realizar su seguimiento yreprogramación.

6. Orientar el desarrollo de la investigación, el análisis y la sostenibilidad financiera del sector educativo.

7. Consolidar y validar las estadísticas de gasto en educación.

8. Realizar la planeación, Implementación, seguimiento y evaluación a los procesos de auditorías deinformación del sector priorizados por el Ministerio de Educación Nacional, de manera tal que aporteninformación para la toma de decisiones, generando las alertas a las que haya lugar.

9. Verificar el cálculo de los costos sobre proyectos legislativos o proyectos normativos sobre los cuales lesolicitan concepto al Ministerio de Educación Nacional.10. Contribuir con la definición de líneas estratégicas del sector educativo como Insumo para la formulacióndel Plan Nacional de Desarrollo, así como los planes indicativos, sectoriales, estratégicos y de acción,garantizando su armonización y realizar el seguimiento que permita la identificación de alertas que faciliten latoma de decisiones.

11. Contribuir con el proceso de análisis, producción y divulgación de la Información estadística estratégicapara asesorar los procesos de formulación, seguimiento y evaluación de la política sectorial y como Insumopara la toma de decisiones y el mejoramiento permanente de la gestión del sector educativo.

12. Las demás que le sean asignadas por la autoridad competente, de acuerdo con el área de desempeño y lanaturaleza del empleo.

VCONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES

1. Normatividad del sector Educativo.2. Plan Nacional de Desarrollo.3. Plan Sectorial de Educación.4. Tableros de Indicadores.5. Manejo del Paquete Office.6. Manejo de paquetes estadísticos.

VI-COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES COMUNESDECRETO 815 DE 2018 POR NIVEL JERÁRQUICODECRETO 815 DE 2018 ESPECÍFICAS

1. Aprendizaje continuo.2. Orientación a resultados.3. Orientación al usuario y al ciudadano.4. Compromiso con la organización.5. Trabajo en equipo.6. Adaptación al cambio.

1. Aporte técnico profesional.2. Comunicación efectiva.3. Gestión de procedimientos.4. Instrumentación de decisiones.

1. Adaptación alcambio.2. Capacidad deGestión.

VIl - REQUISITOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y EXPERIENCIA FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA Título profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento: Treinta y un (31) meses de experiencia profesionalrelacionada. - Economía.- Ingeniería Industrial y afines.- Administración.- Matemática, Estadística y afines. Título de postgrado en la modalidad de especializaciónen áreas relacionadas con las funciones del cargo. Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley.

EQUIVALENCIA 1

FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA

Título profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento: Cincuenta y cinco (55) meses de experienciaprofesional relacionada. - Economía.- Administración.- Ingeniería Industrial y afines.- Matemática, Estadística y afines. Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley.EQUIVALENCIA 2 FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA Título profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento:- Economía.- Administración.- Ingeniería Industrial y afines.- Matemática, Estadística y afines.Título de formación profesional adicional al exigido,siempre que sea afín con las funciones del cargo.Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley. Treinta y un (31) meses de experiencia profesionalrelacionada. POS 458

1-IDENTIFICACIÓN

Nivel: PROFESIONAL

Denominación del Empleo: PROFESIONAL ESPECIALIZADO

Código: 2028

Grado: 18

No. de cargos: 1

Dependencia: DONDE SE UBIQUE EL CARGO

Cargo del Jefe Inmediato: QUIEN EJERZA LA SUPERVISIÓN DIRECTA

II. ÁREA FUNCIONAL

OFICINA ASESORA DE PLANEACIÓN Y FINANZAS IIIPROPÓSITO PRINCIPAL Contribuir a la formulación y realizar seguimiento a la Planeación Financiera Sectorial, en el marco del PlanNacional de Desarrollo, Plan de Desarrollo Sectorial, Marco de Gasto a Mediano Plazo (MGMP), así comocontribuir a la planeación, gestión de proyectos, análisis y gestión de la información sectorial.

IVDESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES

1. Realizar el seguimiento a la Planeación Financiera Sectorial, en el marco del Plan Nacional de Desarrollo,Plan de Desarrollo Sectorial, Planes Estratégicos y de Acción Institucionales y Sectoriales y Marco de Gasto aMediano Plazo (MGMP).

2. Aprobar los soportes técnicos y legales y registrar la información para la formulación del anteproyecto defuncionamiento del Ministerio, así como contribuir en la consolidación del presupuesto de gasto del sector ydel Ministerio, conforme a las metodologías definidas y los sistemas de información establecidos por elMinisterio de Hacienda y Crédito Público y el Departamento Nacional de Planeación.

3. Contribuir y gestionar la definición e implementación de la metodología y estructura para la distribución ydesagregación de los recursos apropiados al Ministerio de Educación Nacional y gestionar sus modificaciones.

4. Revisar y validar los actos administrativos asociados a las modificaciones presupuéstales del Ministerio deEducación Nacional en el marco del Decreto de Liquidación y la Ley de Presupuesto y gestionar ante elMinisterio de Hacienda y Crédito Público los trámites correspondientes.

5. Contribuir en la verificación de la programación del PAC del Sistema General de Participaciones, realizar suseguimiento y reprogramación.6. Proporcionar insumos para realizar estudios de investigación, análisis y sostenibilidad financiera del sectoreducativo.

7. Consolidar y validar las estadísticas de gasto en educación.8. Contribuir a la planeación, Implementación, seguimiento y evaluación de auditorias de Información delsector, priorizados por el Ministerio, de manera tal que aporten Información para la toma de decisionesgenerando las alertas a las que haya lugar.

9. Validar y realizar las modificaciones presupuéstales internas de los proyectos de inversión.

10. Validar y gestionar la viabilización y aprobación de solicitudes de vigencias futuras con recursos defuncionamiento y hacer seguimiento ante el Departamento Nacional de Planeación y el Ministerio de Hacienday Crédito Público, así como apoyar la autorización de las vigencias futuras que soliciten las entidades adscritasdel sector.

11. Realizar cálculos y validar los costos sobre proyectos legislativos o proyectos normativos sobre los cualesle sea solicitado concepto al Ministerio de Educación Nacional.

12. Contribuir a la definición de las líneas estratégicas del sector educativo como Insumo para la formulacióndel Plan Nacional de Desarrollo, así como los planes Indicativos, sectoriales, estratégicos y de acción,garantizando su armonización y realizar el respectivo seguimiento que permita la Identificación de alertas quefaciliten la toma de decisiones.

13. Contribuir con el proceso de análisis, producción y divulgación de la Información estadística estratégicaque sirva para asesorar la formulación, seguimiento y evaluación de la política sectorial, así como para la tomade decisiones y el mejoramiento permanente de la gestión del sector educativo.

14. Las demás que le sean asignadas por la autoridad competente, de acuerdo con el área de desempeño y lanaturaleza del empleo.

VCONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES

1. Normatividad del sector educativo.2. Plan Nacional de Desarrollo.3. Plan Sectorial de Educación.4. Formulación, seguimiento y análisis de indicadores.5. Manejo de paquete Office.6. Manejo de paquetes estadísticos.

VICOMPETENCIAS COMPORTAMENTALES COMUNESDECRETO 815 DE 2018 POR NIVEL JERÁRQUICODECRETO 815 DE 2018 ESPECÍFICAS

1. Aprendizaje continuo.2. Orientación a resultados.3. Orientación al usuario y al ciudadano.4. Compromiso con la organización.5. Trabajo en equipo.6. Adaptación al cambio.

1. Aporte técnico profesional.2. Comunicación efectiva.3. Gestión de procedimientos.4. Instrumentación de decisiones.

1. Adaptación alcambio.2. Capacidad deGestión.

VIl - REQUISITOS DE FORMACIÓN ACADÉMCA Y EXPERIENCIA FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA Título profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento:- Economía.- Ingeniería de Sistemas, Telemática y afines.- Ingeniería Industrial y afines.- Matemática, Estadística y afines.Título de postgrado en la modalidad de especializaciónen áreas relacionadas con las funciones del cargo.Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley. Veinticinco (25) meses de experiencia profesionalrelacionada.

EQUIVALENCIA 1

FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIATítulo profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento:- Economía.- Ingeniería de Sistemas, Telemática y afines.- Ingeniería Industrial y afines.- Matemática, Estadística y afines.Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley.

Cuarenta y nueve (49) meses de experienciaprofesional relacionada.

EQUIVALENCIA 2

FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA Título profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento:- Economía.- Ingeniería de Sistemas, Telemática y afines.- Ingeniería Industrial y afines.- Matemática, Estadística y afines.Título de formación profesional adicional al exigido,siempre que sea afín con las funciones del cargo.Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley. Veinticinco (25) meses de experiencia profesionalrelacionada. POS 516

1IDENTIFICACIÓN

Nivel: PROFESIONAL

Denominación del Empleo: PROFESIONAL ESPECIALIZADO

Código: 2028

Grado: 16

No. de cargos: 1

Dependencia: DONDE SE UBIQUE EL CARGO

Cargo del Jefe Inmediato: QUIEN EJERZA LA SUPERVISIÓN DIRECTA

II. ÁREA FUNCIONAL

OFICINA ASESORA DE PLANEACIÓN Y FINANZAS IIIPROPÓSITO PRINCIPAL Recolectar, procesar, analizar, producir y divulgar información estadística y estratégica del sector educativo,que sirva de apoyo en la toma de decisiones en los niveles nacional y territorial, así como realizaracompañamiento a la planeación, gestión de proyectos, análisis financiero y auditorias de informaciónsectorial.

IVDESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES

1. Recolectar, procesar y verificar la calidad y oportunidad de los datos obtenidos de las diferentes fuentes paramantener actualizada la información del sector educativo y proponer ajustes a los sistemas de información

2. Analizar, validar y gestionar la divulgación de la información estadística estratégica para asesorar losprocesos de formulación, seguimiento y evaluación de la política sectorial y como insumo para la toma dedecisiones y el mejoramiento permanente de la gestión del sector educativo.

3. Acompañar a las dependencias del Ministerio de Educación Nacional en la formulación, monitoreo,seguimiento y análisis de información estadística.

4. Realizar informes, estudios, investigaciones o publicaciones sobre información estadística e indicadores y,con base en estos, realizar seguimiento, análisis y evaluación a la gestión del sector, en el marco deldireccionamiento estratégico.5. Organizar con las dependencias respectivas el proceso de publicación de información estadística sectorial.

6. Realizar los análisis sectoriales, así como participar y supervisar las investigaciones priorizadas de acuerdocon el direccionamiento estratégico, orientados a facilitar el conocimiento del sector y la toma de decisiones.

7. Gestionar con las demás dependencias del Ministerio de Educación Nacional la adopción e implementaciónde los protocolos para la generación y divulgación de información en el marco de la política de modernizacióndel estado y promover en los servidores del Ministerio de Educación Nacional su uso y apropiación.

8. Atender los requerimientos internos y externos de información y formularios en materia internacional,realizando el respectivo análisis y divulgación.

9. Implementar actividades de articulación con otros sectores para identificar fuentes de información quepuedan ser pertinentes para el Ministerio de Educación Nacional, sus proyecciones y cálculos.

10. Contribuir con la formulación y seguimiento de la Planeación Financiera Sectorial, en el marco del PlanNacional de Desarrollo, Plan de Desarrollo Sectorial y Marco de Gasto a Mediano Plazo (MGMP) y en lorelacionado con temas de presupuesto de las dependencias del Ministerio de Educación Nacional y de lasentidades del sector, así como apoyar el seguimiento y evaluación de los procesos de auditorías de informaciónal sector, priorizados por el MEN.

11. Contribuir con la definición de las líneas estratégicas del sector educativo como insumo para la formulacióndel Plan Nacional de Desarrollo, así como los planes indicativos, sectoriales, estratégicos y de acción,garantizando su armonización y realizar el seguimiento que permita la identificación de alertas que faciliten latoma de decisiones.

12. Las demás que le sean asignadas por la autoridad competente, de acuerdo con el área de desempeño y lanaturaleza del empleo.

VCONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES

1. Normatividad del sector educativo.2. Plan Nacional de Desarrollo.3. Plan Sectorial de Educación.4. Tableros de indicadores.5. Formulación, ejecución y seguimiento presupuestal.6. Planeación Estratégica.7. Manejo del paquete Office.

VICOMPETENCIAS COMPORTAMENTALES COMUNESDECRETO 815 DE 2018 POR NIVEL JERÁRQUICODECRETO 815 DE 2018 ESPECÍFICAS

1. Aprendizaje continuo.2. Orientación a resultados.3. Orientación al usuario y al ciudadano.4. Compromiso con la organización.5. Trabajo en equipo.6. Adaptación al cambio.

1. Aporte técnico profesional.2. Comunicación efectiva.3. Gestión deprocedimientos.4. Instrumentación de decisiones.

1. Adaptación alcambio.2. Capacidad deGestión.

VIl - REQUISITOS DE FORMACIÓN ACADÉMCA Y EXPERIENCIA FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA Título profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento:- Administración.- Economía.- Ingeniería Industrial o afines.Título de postgrado en la modalidad de especializaciónen áreas relacionadas con las funciones del cargo.Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley. Diecinueve (19) meses de experiencia profesionalrelacionada.EQUIVALENCIA 1 FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA Titulo profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento:- Administración.- Economía.- Ingeniería Industrial y afines.Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley. Cuarenta y tres (43) meses de experiencia profesionalrelacionada.

EQUIVALENCIA 2

FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA Título profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento: Diecinueve (19) meses de experiencia profesionalrelacionada. - Administración.- Economía.- Ingeniería Industrial y afines. Título de formación profesional adicional al exigido,siempre que sea afín con las funciones del cargo. Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley.

POS 546

I-IDENTIFICACIÓN

Nivel: PROFESIONAL

Denominación del Empleo: PROFESIONAL ESPECIALIZADO

Código: 2028

Grado: 14

No. de cargos: 1

Dependencia: DONDE SE UBIQUE EL CARGO

Cargo del Jefe Inmediato: QUIEN EJERZA LA SUPERVISIÓN DIRECTA

II. ÁREA FUNCIONAL

OFICINA ASESORA DE PLANEACIÓN Y FINANZAS IIIPROPÓSITO PRINCIPAL Acompañar en la formulación, seguimiento y evaluación de planes, programas y proyectos dentro de laplaneación institucional del Ministerio de Educación Nacional, así como el acompañamiento a la planeaciónfinanciera y análisis de la información del sector educativo.

IVDESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES

1. Apoyar en la formulación de las líneas estratégicas del sector educativo como Insumo para la formulacióndel Plan Nacional de Desarrollo, así como los planes indicativos, sectoriales, estratégicos y de acción,garantizando su armonización y realizar el seguimiento que permita la identificación de alertas que faciliten latoma de decisiones.

2. Apoyar la formulación, viabilización, actualización y registro de los proyectos de inversión de acuerdo conlos lineamientos de política sectorial y el direccionamiento estratégico del Ministerio de Educación Nacional.

3. Realizar la evaluación, seguimiento y retroalimentación de los proyectos de inversión para definir con lasdependencias o entidades adscritas responsables, los ajustes necesarios, con el fin de garantizar el logro de lasmetas propuestas.4. Realizar seguimiento, análisis y evaluación a la gestión del sector, tomando como base las directricesestablecidas en la política de educación, y los indicadores registrados en los diferentes sistemas de informaciónque apoyan la gestión gubernamental y del Ministerio de Educación Nacional.

5. Acompañar a las dependencias del Ministerio en la formulación de indicadores de impacto, resultado,gestión y/o producto.

6. Realizar seguimiento y evaluación de las iniciativas presentadas por las entidades del orden nacional oterritorial, financiadas con recursos de regalías o a través de obras por impuestos, así como generar lasarticulaciones que correspondan al interior del Ministerio de Educación Nacional para garantizar suseguimiento.

7. Apoyar la formulación, implementación y evaluación de la Planeación Financiera Sectorial, en el marco delPlan Nacional de Desarrollo, Plan de Desarrollo Sectorial y Marco de Gasto a Mediano Plazo (MGMP) y en lorelacionado con temas de presupuesto de las dependencias del Ministerio de Educación Nacional y de lasentidades del sector.

8. Contribuir con el proceso de análisis, producción y divulgación de la información estadística estratégica paraasesorar los procesos de formulación, seguimiento y evaluación de la política sectorial y como insumo para latoma de decisiones y el mejoramiento permanente de la gestión del sector educativo.

9. Las demás que le sean asignadas por la autoridad competente, de acuerdo con el área de desempeño y lanaturaleza del empleo.

VCONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES

1. Normatividad del sector educativo.2. Plan Nacional de Desarrollo.3. Plan Sectorial de Educación.4. Formulación y seguimiento de indicadores.5. Planeación Estratégica.6. Manejo de paquete Office.

VICOMPETENCIAS COMPORTAMENTALES COMUNESDECRETO 815 DE 2018 POR NIVEL JERÁRQUICODECRETO 815 DE 2018 ESPECÍFICAS

1. Aprendizaje continuo.2. Orientación a resultados.3. Orientación al usuario y al ciudadano.4. Compromiso con la organización.5. Trabajo en equipo.6. Adaptación alcambio.

1. Aporte técnico profesional.2. Comunicación efectiva.3. Gestión de procedimientos.4. Instrumentación de decisiones.

1. Adaptación alcambio.2. Capacidad deGestión.

VIl - REQUISITOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y EXPERIENCIA FORMACION ACADEMICA EXPERIENCIA Título profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento: - Administración.- Ingeniería de Sistemas, Telemática y afines.- Economía.- Ciencia Política y RelacionesInternacionales.- Ingeniería Industrial y afines.Título de postgrado en la modalidad de especializaciónen áreas relacionadas con las funciones del cargo. Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley. Trece (13) meses de experiencia profesionalrelacionada.EQUIVALENCIA 1 FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA Título profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento: Treinta y siete (37) meses de experiencia profesionalrelacionada. - Administración.- Ingeniería de Sistemas, Telemática y afines.- Economía.- Ciencia Política y RelacionesInternacionales.- Ingeniería Industrial y afines. Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley.

EQUIVALENCIA 2

FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA Título profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento: Trece (13) meses de experiencia profesionalrelacionada. - Administración.- Ingeniería de Sistemas, Telemática y afines.- Economía.- Ciencia Política y RelacionesInternacionales.- Ingeniería Industrial y afines.

Título de formación profesional adicional al exigido,siempre que sea afín con las funciones del cargo. Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley.

POS 585

1IDENTIFICACIÓN

Nivel: PROFESIONAL

Denominación del Empleo: PROFESIONAL ESPECIALIZADO

Código: 2028

Grado: 13

No. de cargos: 1

Dependencia: DONDE SE UBIQUE ÉL CARGO

Cargo del Jefe Inmediato: QUIEN EJERZA LA SUPERVISIÓN DIRECTA

II. ÁREA FUNCIONAL

OFICINA ASESORA DE PLANEACIÓN Y FINANZAS IIIPROPÓSITO PRINCIPAL Analizar y participar en la elaboración de la información financiera del sector educativo y la evolución de losrecursos del Sistema General de Participaciones SGP, así como el acompañamiento a la planeación, gestión deproyectos, análisis y gestión de la información sectorial.

IVDESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES

1. Revisar los soportes técnicos y legales y registrar la información para la formulación del anteproyecto defuncionamiento del Ministerio de Educación Nacional, conforme a las metodologías definidas y los sistemas deinformación establecidos por el Ministerio de Hacienda y Crédito Público y el Departamento Nacional dePlaneación.

2. Apoyar la definición e implementación de metodología y la estructura de distribución y desagregación de losrecursos apropiados al Ministerio de Educación Nacional y gestionar sus modificaciones.

3. Apoyar el seguimiento a la Planeación Financiera Sectorial, en el marco del Plan Nacional de Desarrollo,Plan de Desarrollo Sectorial, Planes Estratégicos y de Acción Institucionales y Sectoriales y Marco de Gasto aMediano Plazo (MGMP).

4. Proyectar los actos administrativos asociados a las modificaciones presupuéstales del Ministerio deEducación Nacional en el marco del Decreto de liquidación y la Ley de Presupuesto.

5. Participar en la elaboración de la programación del PAC del Sistema General de Participaciones, realizar suseguimiento y reprogramación.

6. Analizar y preparar la viabilización de solicitudes de vigencias futuras con recursos de funcionamiento yhacer seguimiento ante el Departamento Nacional de Planeación y el Ministerio de Hacienda y Crédito Público,así como apoyar la autorización de las vigencias futuras que soliciten las entidades adscritas del sector.

7. Apoyar la gestión sobre las modificaciones presupuéstales Internas de los proyectos de Inversión.

8. Apoyar la planeación, implementación, seguimiento y evaluación de las auditorías de información del sector,priorizados por el Ministerio de Educación Nacional, de manera tal que aporten a la toma de decisionesgenerando las alertas a las que haya lugar.

9. Apoyar la realización del cálculo de los costos sobre proyectos legislativos o proyectos normativos sobre loscuales le solicitan concepto al Ministerio de Educación Nacional.

10. Apoyar el levantamiento de información para la actualización de estadísticas del gasto en educación.

11. Apoyar la definición de las líneas estratégicas del sector educativo como insumo para la formulación delPlan Nacional de Desarrollo, así como los planes indicativos, sectoriales, estratégicos y de acción, garantizandosu armonización y realizar el seguimiento que permita la identificación de alertas que faciliten la toma dedecisiones.

12. Contribuir con el proceso de análisis, producción y divulgación de la información estadística estratégicapara asesorar los procesos de formulación, seguimiento y evaluación de la política sectorial y como insumopara la toma de decisiones y el mejoramiento permanente de la gestión del sector educativo.

13. Las demás que le sean asignadas por la autoridad competente, de acuerdo con el área de desempeño y lanaturaleza del empleo.

VCONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES

1. Normatividad del sector educativo.2. Plan Nacional de Desarrollo.3. Plan Sectorial de Educación.4. Formulación, ejecución y seguimiento presupuestal.5. Manejo de paquete Office.

VICOMPETENCIAS COMPORTAMENTALES COMUNESDECRETO 815 DE 2018 POR NIVEL JERÁRQUICODECRETO 815 DE 2018 ESPECÍFICAS

1. Aprendizaje continuo.2. Orientación a resultados.3. Orientación al usuario y alciudadano.4. Compromiso con la organización.5. Trabajo en equipo.6. Adaptación al cambio.

1. Aporte técnico profesional.2. Comunicación efectiva.3. Gestión de procedimientos.4. Instrumentación de decisiones.

1. Adaptación alcambio.2. Capacidad deGestión.

VIl - REQUISITOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y EXPERIENCIAFORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA Título profesional en uno de los siguientes núcleosbásicos del conocimiento: - Economía.- Contaduría Pública.- Administración.Título de postgrado en la modalidad de especializaciónen áreas relacionadas con las funciones del cargo.

Tarjeta profesional en los casos reglamentados por laley. Diez (10) meses de experiencia profesionalrelacionada.

EQUIVALENCIA 1

FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA Título profesional